班主任工作个人事迹（精选17篇）
免费
班主任工作个人事迹（精选 17 篇）
班主任工作个人事迹 篇 1
班主任是班级的领导者、教育者和组织者。班主任的职责，赋予了其监督、驾驭、评
“ ” “ ” “ ”价他人的独特地位，也练就了其对所管班级 明察秋毫 、 见微知着 的 火眼金睛 。班主
任总是以审视的目光，解读着来自管理对象的信息。所以，在管理班级的职能方面，更应
该用心，实施正确有效的班级管理方法。
一、正确有效的班级管理职能。
1.要了解学生，尊重学生。
教育学生的前提是了解学生，了解学生的前提是尊重学生。要把每一个学生都教好，
教 要有包容一切的同情心和博大的胸 。每个学生都是一个独立完整的人，他 渴望理师 怀 们
解，渴望老师的信任、尊重和关怀，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，有
时教师的一句话甚至一个鼓励的、信任的眼神可以唤起一个学生对人生的自信和希望。反
之，教师的恶言恶语、一个厌恶的眼神，都可能会使学生走上歧途。
2.以表扬、鼓励为主，但要兼有惩罚措施。
在常规管理中，应以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现
突出的，特别是进步较大的同学都要给予大力表扬，树立榜样，起带头作用。但同时也要
有相应的惩罚措施，当然不能是体罚，主要是进行思想教育。
3.允许犯错误，但思想上必须有正确的认识，有改正错误的决心。
对于一些自控能力较差的学生，要允许他们犯错误，不应过分急躁。但必需让他们认
识到自己的错误，认识到自己的错误对集体造成的伤害，并愿意改正错误。当然，这些同
学改正错误是需要一个过程的，在这中间还是要以提醒、督促、帮助、鼓励为主。同时，
可以发动小组长、班干部、周围同学、任课教师和家长一起共同帮助他们，形成教育合
力。
二、要注重班级的班风建设。
班风建设是班主任工作的重点，要形成良好的班风，就离不开教育。我利用班会、课
外活动等时间通过讨论、个别谈话等不同的形式，联系身边的具体事例，对学生进行怎样
做人、怎样做事的教育，使学生分清是非、明白事理、逐渐成熟。
良好班风的形成有赖于班级集体主义精神的培养。培养集体主义精神的良机是集体活
动。在一年一度的儿童节、合唱比赛、体育比赛等集体活动中，我组织班级学生全员动
员，积极参与，认真排练，其他同学做好服务工作，我也投入了大量的时间与同学们一起
积极参与。通过努力，班级形成了一个团结向上的班集体，每个学生都有充分发挥各自兴
趣爱好和特长的天地，同学们团结互助形成风气，推动了班级各项工作的开展。
三、要重视学生体育锻炼，培养学生良好的身体素质。
良好的身体素质是学生培养中不可忽视的方面。学生时代锻炼得到良好的身体体质是
一个人一生的健康基础。所以，我坚持小学教育中必须把身体素质的培养放在重要位置。
培养小学生良好身体素质应当从培养他们体育锻炼的兴趣入手。好玩好动是小学生的
天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。在具体指导学生进行锻炼时，要注意
把体育 和游 合起来。比如一 跳橡皮筋，一 教小学生 唱儿歌锻炼 戏娱乐结 边 边 们;又比如，
让学生一边排队去做早操，一边喊口令。这样的锻炼会使孩子感到满身喜悦，身心都得到
了锻炼。
当然，要培养小学生养成体育锻炼的习惯，正确的做法应该是加强学生在校的体育指
导以外，努力与家长的配合，使其转变观念，共同培养孩子的锻炼习惯。小学生做事情往
往缺乏自觉性和毅力，对事情的兴趣较容易转移，如果家长放松对他的督促，他在体育锻
“ ”上就可能出 三天打 ，两天晒网 的 象， 自然就会妨碍体育 的效果。因炼现鱼现 这样 锻炼
此，家长和老师要帮助孩子制订一个锻炼身体的计划，明确锻炼的目标和内容，规定锻炼
的次数和时间，如规定每天早上6点起床做操，每天下午放学后打乒乓球等。只要老师与
家长密切配合，学生体育锻炼的习惯就一定能养成，小学生的身体素质就一定有提高，从
而使每一个学生都能健康的成长。
综上所述，作为一名小学班主任，要不断学习提高自身素质，善于在工作中采取各种
教育措施，充分 自己的主 作用，使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的 极发挥导 积
作用，使小学生在品德、知识、体育方面全面发展，成为学习的真正主人。
班主任工作个人事迹 篇 2
班主任多么亲切的称呼，她是班级工作的引导者、参与者、评论者，是班级的中心和
灵魂。班主任的使命是艰巨的，班主任的工作是沉重的。我知道评价一个班主任有这样一
条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，
是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。当一位优秀
的班主任是我的奋斗目标。
今天坐在这与大家交流班主任经验，其实也谈不上经验，只是我在在日常工作中的一
点心得，说出来与大家分享。
一、用爱心感化孩子
爱心像阳光像雨露，温暖和滋润着他们幼小的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让
班主任更容易走进他们的心灵深处。我们班中有一位比较特殊的孩子秦禄。他思维敏捷，
口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。可是，他在
课上的表现却让我既生气又失望。上课不遵守纪律，一有机会就跟周围的同学说话，有时
也会接话音，说一些与课上无关的事情，其他课任老师也深受其害，对他也是深恶痛绝。
课下玩耍时经常与同学发生小矛盾。这在他看来可是大问题，他不仅要告状，而且还会滔
“ ”滔不绝的讲出他的 大道理 。他的这些表现让我头疼不已。
我觉得也许他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他
的合理争辩，这有助于化解他的不良情绪，从而减轻逆反心理。同时，也不能让他随心所
欲，胡搅蛮缠。让他明白是与非，对与错，做人要诚实，要知错就改。这是要抓住赏识教
育的作用孩子在校的表 我也会与家 及 沟通，互相交流我 的想法。除了 些，我在现 长 时 们 这
课上课下都很留心他，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时
“经常用眼神来鼓励他，还在同学面前说： 看，秦禄同学今天坐得真端正，听课非常认
真!”“ ”“ ”……秦禄同学今天的字写得真漂亮。秦禄同学今天主动帮他人倒垃圾 渐渐的，
我还发现他爱替同学发作业，我投其所好让他做了我的小助手，他高兴极了，而且表现越
来越好，不仅得到了同学的称赞，还受到其他老师的表扬。同时，家长也反映说孩子长大
了，懂事了。以爱为源泉，进一步赢得学生的信任，沟通师生之间的情感，叩响了学生的
心门。
二、用责任心塑造孩子的良好行为
“ ”记得有一句话 身正为师，德高为范。教师的一言一行直接影响着学生。教师的责任
心除了体现在日常的教育教学工作上，更主要的是对学生做人做事方面的教育。
还记得有一次晚上放学，我留了几个学生补习功课，值日生未能做值日。第二天早晨
我早早来到学校，一个人打扫教室，进校的铃声响了。可是，我还有一点儿没打扫完，那
几名同学进来后，主动拿起笤帚并对我说：老师，我帮你扫。随后进班的同学也能捡起座
位下的垃圾。我很感动并及时表扬了这几位同学，还有主动捡垃圾的同学。此后，时常有
晚上做不上值日的时候，可同学们都会在我到班级之前主动把教室打扫干净。
“ ”这件事让我明白，学生都是 听其言，观其行 的。教师在进行教育的过程中要时时刻
刻、时时处处，高度注意自己的言行，以自己的责任心感染学生，成为学生的表率和楷
模。
三、用智慧管理班级
1、班干部管理
每一学年都由同学 重新 出班干部，并由全班同学参与制定班 ，班 内容合理且们 选 规 规
分明。赏罚
2、开展读书活动
结合学校图书角工作，我班每周换一次图书分发给同学们，要求写出读书笔记与心得
体会。
3、人人有事做
“ ”让每个人都成为班级的主人。每次学校公布评比成绩时，得分高学生会高喊 耶，不
好 就唉声 气，抓住孩子集体荣誉感的 一点， 生情况：每排每天一人 流 地面、时叹这卫 轮 查
桌面、桌斗卫生。并有专人记录每天检查认真的同学名字。纪律情况：每天专人站在门外
查学生教室外跑跳喧哗情况，班级的特殊位置决定了，要有专门人来看守小楼梯，不能在
楼梯内玩耍，长时间逗留。被抓的同学说明理由，并作为下一班的值周生。除此之外，班
级设立了红领巾检查员，她负责早中晚红领巾佩戴情况。不戴红领巾她负责借并由班规处
理。
4、赏识教育
摘要：
展开>>
收起<<
班主任工作个人事迹（精选17篇）班主任工作个人事迹篇1 班主任是班级的领导者、教育者和组织者。班主任的职责，赋予了其监督、驾驭、评“”“”“”价他人的独特地位，也练就了其对所管班级明察秋毫、见微知着的火眼金睛。班主任总是以审视的目光，解读着来自管理对象的信息。所以，在管理班级的职能方面，更应该用心，实施正确有效的班级管理方法。 一、正确有效的班级管理职能。 1.要了解学生，尊重学生。 教育学生的前提是了解学生，了解学生的前提是尊重学生。要把每一个学生都教好，教要有包容一切的同情心和博大的胸。每个学生都是一个独立完整的人，他渴望理师怀们解，渴望老师的信任、尊重和关怀，教师的选一行都会对学...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：littere...
分类：实用范文
价格：免费
属性：26 页
大小：74.74KB
格式：DOCX
时间：2024-08-15
