拓展项目：盲人方阵

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拓展项目：盲人方阵

　　盲人方阵

　　项目概述：这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的

项目。

　　人数时间：团队挑战人数：14 人左右

　　项目完成时间：90 分钟

　　项目布课时间：10 分钟

　　项目挑战时间：40 分钟

　　回顾总结时间：40 分钟

　　学习目的：

　　 1.培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力;

　　 2.感受特殊情境下完成任务的合作方式;

　　 3.了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;

　　 4.培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;

　　 5.使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性;

　　 6. “ ”理解失与得的辨正关系。

　　布课过程：

　　 1、这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目，

为了真实的表现情境，所有的人现在戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须

确认完全不能看到亮光;

　　 2、现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过 5米的范围内有一堆(捆)绳

子，在我宣布开始后把它找到，并在 40 分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，

所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上;

　　 3、你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方

形，你们要和他们一起竞标，并以足够的理由证明产品的优势;

　　 4、整个活动中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后应将双手放置身前，不得背手行

走，严禁蹲坐在地上;

　　 5、当你们确认提前完成后，将绳踩在脚下，并通知拓展教师，得到准许后才可以按

照拓展教师的要求摘下眼罩。

　　安全监控：

　　 1、要求地面平整，周围没有障碍物，以保证学员的安全;

　　 2、学员戴上眼罩后应将双手放置胸前，不得背手行走，严禁学员蹲坐在地上;

　　 3、不要让绳子绊倒学员，不要猛烈甩动绳子以免打到学员面部;

　　 4、及时阻止学员向不安全地带移动;

　　 5、提醒学员摘下眼罩时背对阳光，先闭一会再慢慢睁开眼眼睛;

　　 6、暑天尽量避免在烈日下或其他恶劣天气下完成任务。

　　回顾总结：

　　 1、对学员顺利完成任务给予肯定或鼓励(慎用赞美之词);学员回顾完成情况，由于比

较激动，拓展教师要帮助协调发言顺序，争取让每个学员有机会发言;

　　 2、学员回顾完成正方形的方法，怎样确认正方形：四边形相等、四角为直角、对角

线相等，他们是怎样操作的，模糊的变量来量边长是不可取方法，比如拉成四边形用脚步

量。对于3段式、6段式和 12 段式的合确定直角的运用。只有用定量来衡量是相精确结对

“ ”的方法，如对折，联系生活比如评优评奖，用业绩判断还是用感觉判断更有说服力。

　　 3“ ”、学员在摘去眼罩后会觉得眼前的方阵没有之前感觉得那么大，这与心理学中人

在相对不安的情况下更希望靠近一样，这可以和生活中许多情况相联系。

　　 4、怎样用不善长的沟通方式表达或接收信息，如有些人在活动中提出正确的方法却

没人注意，自己也就不再表达了;

　　 5、民主讨论与决策，个体决策与群体决策，可以简单介绍群体决策所做的实验方法;

　　 6、合理分工，四个人梳理绳子、组方阵足矣，其他人想办法制定方案、确定检测方

法;

　　 7、领导(队长)“ ” “ ”合理授权给专家，并维护专家的领导，确保任务完成;

　　 8“ ”、暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的收益，可以引入缺勤理论，有把握者

“ ”可以联系到下岗政策。

　　 9、拥有了知识只有运用才能转化成有用的能力，如确认四边形得方法，简单的知识

但在完成任务中有时就想不到;

　　 10、可以让学员复述拓展教师布置的任务，并让大家介绍自己的产品优势，在现有的

条件下自己做的是最好的;

　　 11、对当时出现的其他情况进行应变分析与联系，如在四角的人是否能够始终握住绳

角位置不松手，坚守自己的岗位等。

　　重点细节：

　　 1“ ”“ ”“ ”“ ”、布课时强调一堆绳最大正方形人均匀地分布。

　　 2、回顾时不要总是围绕组图形的问题纠缠不清，尽快引导学员联系理论与生活进行

回顾总结。

　　 3、很多拓展教练喜欢让学员带上眼罩走很长的路后再开始项目，经过对 10 多个队伍

“ ”的跟踪调查分析，结果不好，容易犯拣了芝麻，丢了西瓜之事。

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拓展项目：盲人方阵　　盲人方阵　　项目概述：这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目。　　人数时间：团队挑战人数：14人左右　　项目完成时间：90分钟　　项目布课时间：10分钟　　项目挑战时间：40分钟　　回顾总结时间：40分钟　　学习目的：　　1.培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力;　　2.感受特殊情境下完成任务的合作方式;　　3.了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;　　4.培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;　　5.使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性;　　6.“”理解失与得的辨正关系。　　布课过程：　　1、这个项...

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