团队拓展训练项目：盲人方阵
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2024-08-15
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团队拓展训练项目：盲人方阵
名称：盲人方阵
项目回顾：
一、培养团队成员的沟通意识。
学员理解在问题解决过程中沟通的重要性。
倾听是保持有效沟通的前提;
信息的准确传达
提问：
在这个项目中你们认为最困难的环节是什么?
在制定方案时我们是否明确目标和规则?
在团队开始行动时我们每个人是否明确行动方案?
我们为什么在方案确定之后还要争论?
你刚说的话别人是否明白?
当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图?
引导：
团队成员之间的沟通是否充分、有效，将决定团队工作的效率。
矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己正确的，而没有从别
人的立场去考虑。
倾听对方能理解别人，然后才能被别人理解。
沟通的关键不在于向别人诉说自己的观点，而在于是否聆听别人的意见。 学员表
现：
1. 项目开始的一段时间里，全队比较混乱，意见不统一;
2.过程中有学员开始放弃，更有打击同伴积极性的现象;
二、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用; 提问：
领导是如何产生的?
你觉得领导风格对活动的进行有什么影响?
你是如何听从领导安排的?
引导：
有效的领导是保证形成团队凝聚力，顺利完成团队任务的重要保障。 领导的职责是
确定目标和方向、组织激励
有效领导者通过组织与人员配置去完成目标。
学员表现：
1.领导经常会表现独断、急噪;
2.领导经常会被别人替换;
3.专家成为领导;
4.领导形同虚设，没有起到领导作用;
5.领导缺乏决断力;
6.所有人都是领导。
三、培养团队决策能力
1. 正确把握民主和集中的尺度
2. 在适当的时候使用团队决策或个人决策
提问：
在发生冲突时怎么办?
项目成功取决于哪些因素
团队的和谐有赖于哪些因素
回顾引导：
各持己见独立行事是团队问题解决的最大障碍;
如果出现预料之外的情况团队成员应该冷静下来
在团队领导人的领导下，共同寻找解决问题的方法;
用团队决策四步曲：了解资源，设计讨论，选择实施，总结修正;
实施方法：pdca
学员表现：各持己见;
有了解决放方案但迟迟没有行动;
消极对待与自己意见不一致的决策;
四、培养学员科学的思维方式
定量分析和定性分析：
问题：
什么条件能决定一个正方形?
一个最好的方法是什么?
科学的思维方式是什么?
引导：提出问题，分析问题，解决问题，检验
pdca：在开始工作之前，应该制定详细的工作计划，合理安排各种资源(包括团队拥
有的人力、物力、时间)，保证资源的优化配置，用科学、合理、有效的方法完成任务。
学员表现：
没有检验成果是否合格，就匆忙要求结束活动;
经常用感觉来确定直角;
没有一个可适用的工具而放弃了一个科学的方法。
五、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性
团队角色：
名义队长和实际队长
缺勤管理和闭嘴理论
致信给加西亚
提问：为什么在这个项目中有人始终保持沉默?
积极沉默和消极沉默有什么样的区别?
你认为你自己在团队中是一个什么样的角色?
作为一个团队领导你认为应该扮演一个什么样的角色?
引导：我们是一群有缺陷的人在成就一件完美的事情;
认同差异，个性互补，增加弹性;
一流的方案由于二流的执行造成三流的结果。
摘要：
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团队拓展训练项目：盲人方阵 名称：盲人方阵 项目回顾： 一、培养团队成员的沟通意识。 学员理解在问题解决过程中沟通的重要性。 倾听是保持有效沟通的前提; 信息的准确传达 提问： 在这个项目中你们认为最困难的环节是什么? 在制定方案时我们是否明确目标和规则? 在团队开始行动时我们每个人是否明确行动方案? 我们为什么在方案确定之后还要争论? 你刚说的话别人是否明白? 当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图? 引导： 团队成员之间的沟通是否充分、有效，将决定团队工作的效率。 矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己正确的，而没有从别人的立场去考虑。...
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