班级优秀事迹材料总结（精选19篇）

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篇1：秀班主要事迹优级

xx 一班班是一个温暖、和谐的大家庭，进取向上的优秀班团体。团结、进取、活泼、创新

是我们的最大特点。

一、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的团体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和团体核心，有自我的班级

特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有

条。班干部心中有同学、有团体，他们的威信也就树立起来了，增强了班团体的凝聚力。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的团体活动，无论是我们

的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班

会、手抄报，建党 90 周年剪贴集等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作

风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的团体荣誉感，大家将班级视

“ ”做一个大家庭，真正将自我视做这个家庭中的一员，逐渐构成了班兴我荣，班衰我耻的

观念，因而在任何时候，只要我们应对有关团体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力

地完成它。

二、养成教育来自于一点一滴的小事

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键

在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候

班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，

我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发

现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那

以后，我班的路队情景总能自觉排的很好。

良好的班风构成于正确的团体舆论。我有意识、有计划地经过对学生行为经常性地有计划

地好各种有益于学生身心健康的体活组织团动;学校各项规章制度和纪律我都是在实际活

动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找

“一个榜样来表扬，你看，谁谁谁站得多好!”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来

就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了!你，歪

了，你说了这个还有那个，并且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的

同学，尤其是小孩子，异常喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律

好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每一天都期望得到教师的表

扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影

响和教育学生。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅仅重视自身本事的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风

浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学

生课上回答问题不进取，并且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现

象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：信士杰同学学

“习成绩差可是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，虽然他回答错了，可是教师要

”表扬他，信士杰的声音十分洪亮，期望大家向他学习这一点。信士杰刚刚还很难为情的

表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到教师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回

答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要

把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐

后的大声回答问题，在我区品社公开课展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一向受

到听课领导和教师的赞扬。喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情

高涨，学习成绩明显大幅度提高。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的团体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。

如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在

实践中多锻炼，发挥自我的才能。如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用

数学题提问和同学们连线活动，并且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深

受同学们的喜爱。前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看

到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多

媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪!从而我也觉得要给孩子们创造这样的

机会，来展示自我的各方面的才艺。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职

业的一个起点。

五、厚爱差生，保护孩子的自尊心。

不久前我班一个孩子告诉我他的文具盒里的100 元钱丢了，他反映一个离他很近的孩子最

近花钱很大，根据这个线索，我和家长进行了沟通，发现家长并没有给其零用钱，于是在

家长的支持配合下他承认了钱是他拿的，这时的家长心里很矛盾，怕传出去同学们瞧不

起，孩子心理有压力，我对孩子进行了严肃的教育并答应为他保密，孩子和家长都很感

激，我觉得孩子还小，对他进行批评教育并保护他的自尊心十分重要，对他今后一生都会

产生较大的影响。

六、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班团体，各项活动先进班。这些成果的取

得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。提高无止境，我们仍需努力。团结的思

想让我们认为自我有本事在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自我有潜力使成

绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得

了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。

学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。班团体也最终构成

“了学生进取上进，热情主动;师生关系、教师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。今

后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。

篇2：秀班主要事迹优级

在xx 中心学校美丽的学校里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团

结合作的一零三班。在那里有50 颗朝气蓬勃的儿童心，在这个幸福欢乐的大家庭里，共

同学习，共同提高。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、良好的班级建设，浓浓的学风。

学习是学生的主要任务。每个刚入学的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来

说充满了挑战。要让他们一入学就喜欢上学习，如同天方夜谭。针对这种情景，班主任经

过细心研究，努力调动他们的进取性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努

力。

1、有意识、有计划地对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我不在班级当面批

评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从

而改过自新。我班的学生陈恺杰没有良好的学习和行为习惯，由于家长常年在外，孩子缺

少关爱使得他构成了逆反心理，对班团体漠不关心，对学习有厌烦感，还常常欺负其他学

生。于是，班主任用情和爱感化该生，只要他有一时表现优秀就在全班学生面前表扬他，

下课了经常找他谈心。有些小事也特意叫他去做，还引导班里的同学主动关心他，在学习

上帮忙他。今年陈恺杰在各方面都取得了很大的提高。

2、利用各种方式进行家校联系。如开家长会、去学生家家访、利用课余时间和家长交流

等等。经过与家长的多次沟通，取得家长的理解和支持，从而得到家校教育的一致性。

3、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，从中受到启发.如:让他们把书中的好

句好词写下来，把好的资料讲述下来给同学们听，看到好的书拿来教师审核后再推荐给同

学们看，这样不仅仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。

4、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的团体活动。在课堂上，授课教师

经常举行各式各样的比赛，比如：口算练习，看哪一组做得又快又好；数学小测验，看哪

一组的平均分高；男女生比赛朗读等等。

二、人人明确位，班献力量。岗职责为级贡

良好的班风的构成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加

学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，能够培养优良的学风，促进学习质量的提

高。所以班主任教师便将自我的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学

生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生

“ ”日常行为规范》来严格要求自我。我班开学初就实行了人人有岗位，人人要负责的活

动。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。刚开始，班主任手把手教学生如何扫

……地，天天提醒学生擦台，擦桌椅，擦黑板，关窗和灯，送作，事无巨，都讲门电业细

要教师操心。此刻，有了专人负责，同学自我管理自我，教师就能够腾出更多的时间研究

学习，学生的本事也得到了锻炼，可谓一举两得。每个星期，学校广播的卫生成绩，我班

总是名列前茅，卫生流动红旗成了我班一面不倒的旗帜。

三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣

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标签： #总结 #班级 #事迹材料

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