高中生学习计划书（精选17篇）

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高中生学习计划书（精选 17 篇）

高中生学划篇习计书 1

　　不觉间我以踏上人生中的新的一段征程，从现在起，我要把全部精力都放在学习，认

真学习，努力学习。所以，从现在起，我要有一份合理的学习计划来辅导我学习：

　　学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的

大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

　　充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内

容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。

　　课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要

复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目。

　　找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神

“ ”贯注于功课，千万不能身在曹营心在汉。

　　养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立

思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。严格按照学校的作息时间和安排自己

的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，记 5个英语单词，预习下一章

的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以巩固。背诵所有科目必背的课文。利用课

外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

　　上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知

新。

　　认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老

师提问，做到当天的知识当天融会贯通。

　　学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认

识，深刻的自省，不骄不躁。

　　积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理

想的大学。

　　这就是我的学习计划书，希望我按照计划书中的去做，期末考试可以取的优异的成

绩。

高中生学划篇习计书 2

　　 1、认真预习的习惯

　　很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没

有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。

　　那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的

知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学

能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的

被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或

本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难

点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

　　 2、专心听课的习惯

　　 “ ”如果课前没有一个必须当堂掌握的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课

“ ” 　前，学生都能自觉要求自己必须当堂掌握，那么上课的效率一定会大大提高。实际

上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想

法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝

贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

　　集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和

集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选

择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥

有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督

的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的

思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便

使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注

意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在

“ ”焉，必定视而不见、听而不闻、食而不知其味。

　　 3、及时复习的习惯

　　及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速

遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚

学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时

“ ”间可以逐渐加长。要及时趁热打铁，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复

习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

　　 “ ” “ ”俗话说温故而知新，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个新主要

指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指

对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和

原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多

“”“”而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由厚到薄的转化过程。系统化的知识，容

量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘

　记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学

好,“ ”为建造知识大厦备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是

不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。

　　 4、独立完成作业的习惯

　　明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没

有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果

问题，单凭自我感受是不准确的。的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公

“ ”式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的消化过程，使知识的掌握进入到应用的高

级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分

“ ”析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了思维的锻炼，使思

维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一

般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而

应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

　　 5、练后反思的习惯

　　在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，

但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后

的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的?想解采题

用的方法;2、为什么这样做?想解依据的原理题;3、为什么想到这种方法?想解的思题

路;4、有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;5、能否变通一下而变成

另一习题?想一多，促使思散。当然，如果生解，更行反思：解根源题变维发发错应进错

是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“ ”吃一堑，长一智，不断完善

自己。

　　应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习

惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认

真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。

高中生学划篇习计书 3

　　学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的

大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

　　充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内

容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。

　　课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要

复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目。

　　找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神

“ ”贯注于功课，千万不能身在曹营心在汉。

　　养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立

思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。

　　严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完

各科作业，记 5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以

巩固。背诵所有科目必背的课文。

　　利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

　　上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知

新。

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标签： #学习计划 #高中生 #学习

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高中生学习计划书（精选17篇）高中生学划篇习计书1　　不觉间我以踏上人生中的新的一段征程，从现在起，我要把全部精力都放在学习，认真学习，努力学习。所以，从现在起，我要有一份合理的学习计划来辅导我学习：　　学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。　　充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老不授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。　　课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期...

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