小学田径教案(精选8篇)

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文。
1:田径教案
教学目标
知识与技能目标:经过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义,并掌握利用跑发
展各项身体本事的锻炼方法。
本事与方法目标:经过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣,提高学生的奔跑本事,发
展学生的速度和耐力水平,培养学生的合作意识和创新精神,养成坚持锻炼的习惯,为终
身体育奠定基础。
情感与价值目标:经过教学增强学生的自尊心和自信心,磨练学生的意志品质。利用多种
跑的游戏练习,使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识,学会与他人合作的方法和获得
成功感。
重点、难点
1.本课重点是经过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响,从而养成长期
参与运动锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。
2.难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体本事。
设计思路
(一)教材的选择
发展体能(速度、耐力和灵敏性)是体育(与健康)课程标准身体健康目标学习领域中的
重要资料之一。发展体能的教学形式和资料种类较多,其中各种跑的练习是最常用的方
法。跑是人体最基本的运动本事,是所有运动的基础,也是初中学段体育(与健康)课程
中田径教学的重要组成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等
形式。本课针对水平四低年级学生的身心特点,根据学校场地、器材等实际情景,选择以
多种跑的.游戏练习为教学资料,使学生到达发展体能的目的。
(二)教学策略
由于本课的教学技术资料含量少,技术动作比较单一。若只是反复进行各种跑的练习,不
但容易使学生过度疲劳,收不到良好的学习效果,并容易使学生失去学习的趣。所
“ ”以,本课改变传统的由教师灌输,学生动理解的习式教学式,而是以 趣 教
学,以教有情趣、学有趣、有乐趣为主,以多种形式的游戏练习为教学方法,以
学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法,发展学生体能目标贯穿于整教学
过程之中。经过学生身经学习过程,教学资料内化为对体育运动的趣和本事,培
“ ”养和发学生参与学习的进性,体教学中学生的主体地,实欢乐体育 的教学思
想。
教学过程
(一)动:徒手操
(二)快速跑练习(抗洪抢险游戏)
1.师讲述放军战士抗洪抢险中的事学生提出向放军叔叔学习的号召,创
“ ”抗洪抢险 进行游戏。
2.游戏方法:学生组,游戏自选。
)耐久力跑练习
1. “ ”为学生创设的教学情,以情境导入游戏练习。
2. “ ”:学生分成组,其中将班级中耐力跑水平较高的学生分成一组扮演
其他扮演见为的好少年。
3. “ ”游戏方法: 小15 “ ”秒后,好少年开始 追捕 ,路线,方式不(可单独追
“ ”捕亦可分小组追捕;每名 偷 被捉住后即离开游戏,10 “ ” 之内将 小 全部捉钟 偷
“ ”,为好少年组获,反之, 小组获
(四)协作跑练习
1. “ ” 师讲述 赛船 游戏的来赛船游戏满语称赛威呼 。据史书记载动是由
满族民间赛船演变而来,在现代已成为进行象征性的赛船活动的一种跑游
戏。
2.游戏方法:5人一组,5均站竹竿两手一根竹竿;前 4面向
前方,第 5人反向站立,发令后 5人一齐向前跑,跑到终点,队伍的组为获组。
3.规则每个小组在中途因动作不一,有摔倒掉竿等情景发生必须全停下
“ ”队伍整理好后才继续游戏,到达终点是以 舵手 线为准。
)整理
学生跟随着轻优美做放松操练习,身心从紧张的游戏情中解放出来,使心理
和身体获得彻底放松。教师简总结授课情景,给予全体学生进性的价,本课
束。
评析
发学生学习体育的趣,是新课标的重要理,也是体育教学实工作的要。我们
” “ 认真贯彻新课程中 健康一 、 以学生发展为中心,重学生的主体地的精神实
质。经过对体育课程资料、教学方法、学习方式的转变发学生学习体育的进性、主
动性,从而提高体育教学质量,培养学生的终身体育意识。
2:田径教案
跨栏跑的专门练习
教学目标
1知目标:使学生初了解跨栏栏侧练习动作技术。
2、技能目标:发展学生的速度、力量、柔韧发力等身体质。
3、教育目标:培养学生的快速反本事和拼搏的精神。
过 程
一、开始部分(8分 左右)
(一)课堂常
1、体育委员报告
2好。
3宣布课的资料。
4检查服装安排见习生。
合要快、
(二)准备活
1 田径场跑一纵队
2 徒手操 :体操队
节绕环 :动作整齐舒
弓步压腿
运动
腹背运动
二、基本部分(28 分 左右)
(一)跨栏跑的专门练习
1地在栏前或肋木前做摆腿攻摆练习
2动中做摆腿攻摆技术练习
摘要:

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