20xx问题整改清单及整改措施（多篇）
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学习工作带来帮助。
整改清 及整改措施模板 篇一问题 单
个人自查问题清单及整改措施
存在的问题：
1.思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体的学习，自觉主动在挤时间学习不够，闲
时学一阵子，忙时学的少，问题产生的原因：一是思想上对理论重要性的认识，没有上升
到应有的高度，二是时间观念不强，没有把点点滴滴的零星时间利用起来。
2.谦虚谨慎的思想作风坚持的不够一贯。认识不到位，总认为我们做的不错，而且多次受
到上级领导及有老师的表扬，这样就不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有
提出更高的要求。问题产生的原因：一是党章自律规定学习不够，对《党章》、《准则》
对党员干部的基本要求学习不够，掌握不牢。二是求真务实的作风不够扎实，满足现状的
思想不同程度的存在。
3. “担当意识有待于进一步加强。有事只去评头论足，观望等待，不主动作为， 事不关
”己，高高挂起 ，大局观念不强，小团体主义、本位主义依然存在；在工作中得过且过，
效能低下，干事创业的责任感、使命感、紧迫感不强；对安排的工作能推就推、能拖就
拖，缺乏争创一流、敢为人先的精神状态等问题。整改措施：
问题 1：
(1)提高对政治理论重要性的认识，充分认识只有理论上的坚定与清醒，才能有政治上的
坚定与清醒，作为党员干部必须有高的理论水平，必须进一步加强对马列主
义、*****、***** “和****”、实践科学发展观等重要思想的学习，并指导自己的思想和
工作实际。
(2)认真执行党员党章，积极参加党员的学习，参加支部的集体学习。问题 2：
(1)进一步加强《党章》、《准则》和廉洁自律有关规定的学习，提高对党风廉政建设重
要性的认识。
(2)克服满足现状，不思更大进取的思想情绪，形成良好精神状态和谦虚谨慎，
戒骄戒躁的工作作风。
问题 3：
(1)强化担当意识，树立强烈效率观、质量观，尽最大努力做好本职工作。
20xx 整改清 及整改措施 篇二单
一是每个基层党组织都要有务实管用、便于操作的学习教育安排和方案。各党支部要对照
“ ”上级党组织 两学一做 学习教育实施方案，结合本支部实际，制定适合本支部学习安排或
具体方案，确保学习教育有序开展，取得实效。
“ ”“ ”“ ”二是每名党员都要有个人规划，在 学 改 做 上都有具体安排。要对照全区学习教育方
案和所在党支部学习教育安排，结合自身思想和工作实际，制定个人学习计划、问题清单
和整改措施。各党支部要及 将党 个人的学 个人学 划、 清 和整改措施收集时 员 习 习计问题 单
存档，复印件由各党(工)委统一收集，装订成册，以便跟踪问效、督促落实。
三是每个基层党组织都要有学习重点。各支部要结合自身实际，按照分类指导要求，确定
“ ”不同的学习重点和学习方式，杜绝照本宣科或搞 一刀切 ，增强学习教育针对性和实效
性。
“四是各街办各部门都要培树典型。要结合开展 我信赖的基层党组织、我身边的优秀共产
”党员 评选活动，树立宣传一批身边典型，充分发挥先进典型激励带动作用，引导党员干
部跟着学、照着做，用身边人教育身边人。
五是每个支部都要有特色。各党支部要根据自身行业特点，认真谋划学习教育工作，
“”“”在学和做上都要突出特色学，带着问题学，立足职责做，杜绝千篇一律。
“六是要有一个浓厚的学习教育氛围。各党支部要把传统宣传模式和互联网+”等新兴宣传
“ ”方式相结合，努力搭建两学一做 学习教育宣传平台，营造浓厚氛围。
篇二
“ ”开展 学党章党规、学系列讲话，做合格党员 学习教育，是面向全体党员深化党内教育的
“ ”重要实践，是推动党内教育从 关键少数 向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延
“ ”伸的重要举措，是从严治党向基层延伸的有力抓手。习近平总书记在对 两学一做 学习教
“‘ ’育的重要指示中指出： 两学一做 学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学
要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党
”员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。
一、问题导向是马克思主义认识论的基本要求
“ ”唯物辩证法认为 事物是普遍联系的 ，但要在错综复杂的事物之间抓住事物的内在联系、
本质联系、必然联系，就必须从问题出发，否则我们所看到的事物之间的联系便是表面
的、简单的、偶然的。人类认识世界、改造世界的发展过程，就是一个发现问题、解决问
“题的过程。马克思指出： 问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就
” “是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。毛泽东同志指出： 问题就是事
” “物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。 习近平总书记指出： 每个时代总有
属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们
”的社会不断推向前进。 问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、
“ ”实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。习近平总书记要求在 两学一做 中突出问题
“ ”导向，可谓抓住了牛鼻子 ，同时也是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。
“ ” “问题就是 有的放矢 的靶子，也是我们改造自己和改造世界的着力点、攻击点。 两学一
” “ ”做 学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员 自身硬 、让党
组织强起来。必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查、对照问题
“ ”改，从根本上解决问题，确保 两学一做 学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实
中。20xx 年5“月，习近平总书记在浙江考察调研时指出： 突出问题导向，贯彻从严要
求，既巩固和扩大从严治/bbs ”党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。 20xx 年4月
6“ ” “日，刘云山在两学一做 学习教育工作座谈会上强调： 要强化问题导向，带着具体问题
”学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。
“ ”要把认真查找和着力解决问题贯穿于日常的组织生活中，无论是 三会一课、组织生活
会、民主评议党员，还是整改落实、立规执纪，都要聚焦问题、对准问题，把发现问题、
“解决问题作为出发点和落脚点。中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展 学党章党
” “规、学系列讲话，做合格党员 学习教育方案》指出要着力解决五个方面的问题： 着力解
决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义
缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；着力解决
一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言
党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳
党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；着力解决一些党员宗旨观念
淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假
公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；着力解决一些
党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起
先锋模范作用等；着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道
‘ ’德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正 四风 ，抓好
” “ ”不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。 党员和党组织在开展两学一做 时，
首先要围绕五个方面找准问题、列出自身的问题清单，然后带着问题学、针对问题改。
二、带着问题学才会高效
怎样学才能高效？最好的办法是带着问题学。带着问题学目标性才强、兴趣才高，用学到
“ ” “ ” “ ” “ ”的 一把钥匙 打开问题 那把锁时才 不也悦乎 。习近平总书记在对 两学一做 学习教育
“的重要指示中强调： 要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形
”式主义。 20xx 年4月6“ ” “日，刘云山在两学一做 学习教育工作座谈会上也强调：开展学
习教育，要把党章党规与习近平总书记系列重要讲话贯通起来学习、统一起来领会，注意
”区分层次、区分对象，增强针对性和实效性。
带着问题学，要求党员干部在通学党章党规、系列讲话时要针对自身的问题清单再选定重
点内容，然后再一一对应地深入学习。要区分不同问题、区别普通党员和党员领导干部，
确定不同的重点学习内容和学习方法。
“中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展 学党章党规、学系列讲话，做合格党
” “员 学习教育方案》指出： 要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点方法。针对
领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实
际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力
” “ ”戒形式主义。 尤其是领导机关领导干部要作出表率。习近平总书记在对 两学一做 学习
教育作出重要指示时指/bbs “出： 县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧
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作者：littere...
分类：实用范文
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