人教版小学四年级下册数学教学计划精品多篇
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2024-08-15
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[导语]人教版小学四年级下册数学教学计划精品多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对
你的学习工作带来帮助。
数学教学 划 人教版四年 下册数学教学 划 篇一计 级 计
我从事七年级一、二两个班的数学教学，从期末考试成绩来看，部分学生的成绩还算可
以，有一半学生成绩相当糟糕，分析原因，主要是七年级下学期期中考试后知识学习太
快，学习跟不上；还有就是练习的量太少，所以这学期的主要突破口是加强对学生的辅
导，加大学生的练习力度。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深
处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步
加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能投入到自学和讨论
中，积极的探讨新知，也有少数学生学习积极性不高，有空就偷着玩，不爱学习。在教学
方面，平时对学生的练习抓的不够紧，没有及时跟上辅导，致使有些学生越拉越远。
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的
认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充
分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的
数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，
教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学
学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评
价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学
生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识
自我，建立信心。
1.了解全等三角形的概念与性质，探索三角形全等的判定方法，会利用三角形全等解决一
些简单的实际问题。学习几类简单的尺规作图。
2.理解轴对称图形的概念，等腰三角形的轴对称性，线段的垂直平分线和角的平分线的性
“质；掌握线段的垂直平分线和角的平分线的尺规作图方法；掌握 等腰三角形的两底角相
” “ ”等、等腰三角形的三线合一 。
3.了解分式和分式方程的概念；能熟练地进行分式的约分、通分和加减乘除运算，会解可
化为一元一次方程的分式方程；会解有关分式方程的应用题。
4.理解众数、中位数的概念；掌握求加权平均数的两个计算公式，会计算加权平均数。
5.通过具体实例，了解定义、命题、定理、推论的意义，会区分命题的条件与结论，学会
综合法证明的格式，会证明以前学过的一些重要定理。
本学期教学内容，共计五章，第一章《全等三角形》，本章的主要内容是全等三角形，怎
样判定三角形全等，尺规作图。第二章《图形的轴对称》，本章的主要内容是轴对称图形
的概念及其性质，线段的垂直平分线及其性质，角的平分线及其性质，等腰三角形及等边
三角形。第三章《分式》，本章是在学习了整式的加减乘法运算和多项式的因式分解的基
础上学习的。主要内容是分式的概念与基本性质，分式的约分与乘法、除法，分式的通分
与加法、减法，比和比例，分式方程。第四章《数据分析》，本章内容主要包括加权平均
数、中位数、众数、数据的离散程度、方差、用计算器计算平均数和方差。第五章《几何
证明初步》本章内容包括定义与命题、为什么要证明、什么是几何证明、平行线的性质定
理与判定定理、三角形的内角和定理、几何证明举例。
(1)三角形全等的几种判定方法。
(2)线段的垂直平分线和角的平分线的性质，等腰三角形的性质。
(3)分式的基本性质，分式的加减乘除运算法则。
(4)加权平均数、中位数、众数、方差的概念与计算。
(5)综合法证明的格式，会证明三角形内角和定理、线段垂直平分线的性质定理与判定定
理、角平分线的性质定理与判定定理。
(1)三角形全等的几种判定方法。
(2)等腰三角形的性质的理解。
(3)连比，分式方程的增根，列出可化为一元一次方程的分式方程解应用问题。
(4)加权平均数的两个计算公式，平均数、中位数、众数的区别与联系，方差的计算公
式。(5)学会综合法证明的格式，辅助线的添设。
1、加强教学，培养学生的自学能力，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展
和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出
发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及
时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习
中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通
过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才
能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置
教学关 ：教学 程中要加 学生 手操作能力，提高学生的画 能力。 键 过 强 动 图
篇二
三、本学期教学目标
1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多
位数。
2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。
3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数
口算。
4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意
义，会求简单的平均数。
6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小
括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三
步计算应用题，初步学会检验的方法。
8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教
育。
人教版四年 下册数学的教学 划 篇三级 计
新学期，新起点，四年级下学期数学工作计划。根据实际情况我将以学校教导处计划为中
心，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格开展本学期的教学工作。
一、学生情况分析
本班现有 39 人，男女生比例严重失调。学习成绩不理想。不及格的有 9人，60-70 分6
人，70-80 分11 人，80-90 分8人，90 分以上的只有5人。我想同学们的计算能力、分析
能力、理解能力、推理能都有待于提高，在计算的准确性上，收集和处理信息的能力上更
有待提高，本学期的教学将重点研究解决这一问题，进一步提高学生学数学和解决问题的
能力。
二、教材简析
本册教材的教学内容包括四则混合运算、乘除法的关系和运算律、确定位置和三角形、小
数的意义和性质、平行四边形和梯形、小数的加法和减法、统计。
1.四则混合运算：是建立在已经掌握了两步计算的混合运算顺序的基础上展开的，是整数
混合运算的最后一个学习单元。
2.乘除法的关系和运算律：引导学生认识和理解乘除法关系，发现并理解乘法交换律、结
合律及分配律。
3.确定位置：以活动为主线，让学生在活动中逐步形成认识、积累经验，发展空间观念，
并在活动中提高认识、解决问题。
4.三角形：引导学生认识直角、锐角、钝角、等腰、等边三角形。
5.小数的意义和性质：进一步理解小数的意义、掌握小数的读写方法、知道小数的计算单
位和数位 序。顺
6.平行四边形和梯形：进一步认识平行四边形和梯形，并掌握它们各自的基本特征。
7.小数的加法和减法：将小数加、减计算方法的学习和解决问题紧密地结合起来，无论是
小数加减计算的引入还是应用，都力求结合具体的问题情况。
标签： #教学
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