关于窗边的小豆豆读后感700字(精选30篇)

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关于窗边的小豆豆读后感 700 字(精选 30 篇)
关于窗 的小豆豆 后感 700 字 篇 1
    在这个漫长的暑假里,我看了很多有趣的书籍,在这些书籍中,令我感受最深的就是
《窗边的小豆豆》。这本书是日本着名作家、着名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲
——善大使 黑柳彻子的着作。
    ——《窗边的小豆豆》是作者 日本女作家黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪
实,故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是她儿时的昵称,而之所以用 窗
“ ”边的 作为定语,黑柳彻子在书的后记中这样解释道: 窗边 这个词给人一种被排除在外
围,而不是处于主体地位的感觉。当时我总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而在第一所
学校中,实际上,我隐隐约约地总是有一种被排斥感。
    《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学
“ ”后,来到巴学园,在小林校长的爱护和指导下,让一般人眼里 怪怪 的小豆豆逐渐变成了
一个大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基础。
    这本书使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者来说吧,小林先生不停地对作者
“ ”说: 你真是一个好孩子 。这句话一直鼓舞着作者,一直支持着作者。如果作者不进巴学
园,不碰见小林校长的话,无论作者做任何事,都会被说成坏孩子,自己觉得自己是个不
好的孩子,不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩
的心理,他会帮孩子改掉自卑心,例如:游泳的时候,小林老师让孩子们光着身子一起在
游泳池里游。在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目,让他可以取得好成
……
    读了这本书后我想,要是现在也有像巴学园样的学校多好!一到学校,就能和
自己想要的,上课程也能着我们的意愿更重要的是学校里有一个像小林
样的一位校长。
    了这本书感慨挺多,如书中小林老师常说: 无论个孩子,当他世的时
候,都有着良的品质。在他成长的过中,会受到很多影响,自围的环境的,也有
来处成年人的影响,这些良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这
‘—— ’ 品质 ,并让们发光大,孩子们培养有个的人。 虽然我们不可能
使小林老师样如些彻开发学生的天性是我们可以在所能内去呵
学生的天性可能让他们的童年变得多姿
关于窗 的小豆豆 后感 700 字 篇 2
    在这个暑假里,我读了一本书,书名《窗边的小豆豆》,作者是日本的黑柳彻子。
讲述的是一个她自己的真实故事,故事发生在第二次世界大战结束前的东京。
    当我第一眼看到这本书的时候,就其妙喜欢上了这本书,慢慢地我发现我仿佛
了这本书,小豆豆成为了好朋友。在学生字的声音都可以见的教室里,
突然,小豆豆到窗前与燕聊天全班同哄堂,这种情况发生过一次,
……把抽屉反复开开关关,提出各怪的,令老师头疼问题 最后,学校
定让她学。
    一开,我看到这些都会 咯咯 再仔细想想,我一开上学不也是这样的?
围的一充满了好,一个明活真无的女孩跃然纸上,小豆豆来到
“ ”了 巴学园 这所特殊的学校,令人觉的不可思议,用电教室仅仅只五十名学
生,方法别出,上了,老师要上内容全部写在黑上,学生喜欢那
样就先专研那样,不的可以老师,要在学之前务完成就了。如果半天就可
的学务完成,么下就可以出去散步,老师学们去野外,无中让
“ ”孩子们长了多知因为这样,一般人眼里 怪怪 的小豆豆逐渐变成了一个大家都
能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。
    “ 巴学园 起了。从飞机数枚燃烧弹投向 巴学园 ,在电车教室上。结着校长
“ ”想的 巴学园 消失了,孩子们的笑声消失了。这是我第一次看书看到想,第一次
……痛恨,也是我第一次感受到和的可
关于窗 的小豆豆 后感 700 字 篇 3
    一个高气早晨,窗外不时阵阵花香。我新借的《窗边的小豆豆》。读
几页,我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中,我到了自己灿烂的童年。
    《窗边的小豆豆》是一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。讲述了作者上小学时的一
——段真实的故事:小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥她来到了一个特殊的学校
“ ”巴学园。小林校长常常对小豆豆说: 你真是一个好孩子呀! 在小林校长的爱护和
“ ”下,一般人眼里 怪怪 的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的
基础。这个怪怪的校长,极其注重对孩子自身个培养,并给孩子们充分的自由空间
在巴学园里使小豆豆有了一个与众又幸福美好的童年时光。这使小豆豆得了真
的来自于心的感动。
    在这本书中,我非常喜欢童年里的小豆豆,因为她是一个活真可爱,
比心的孩子
    我非常羡慕小豆豆,因为她有一个为他人着想的校长。我喜欢这个不起眼的小老
喜欢与众教育个人世的时候,都有优秀品质。所以,我们要早早
‘ ’ 地发现这些 良的品质 ,并让们发光大,孩子们培养有个的人。 着小林
先生持不的精,他巴学园打造成了一个孩子们理想的园,他让不爱读书的孩子
爱读书。我多么希望拥有小林校长这样一位老师啊!多们希望有巴学园这样一个 非同凡
的学校啊!
    ————我是多么羡慕小豆豆啊!因为她有一位善解人的老师 小林先生。现在有些
孩子的负担,一就是补课补课连休息的时有,因为父母和老师只注重
孩子的成绩,有想过他们自己的感受。要是他们也有像小林先生和彻子亲这样
的老师和家长多好啊!不过我很运,因为我的妈妈和彻子亲一样慈祥,我的老师和小
林先生一样善解人。所以,我的童年和彻子的童年一样快乐
    让我们一起去迎好的明一起去寻找自己的 小林老师 和 巴校园 吧
关于窗 的小豆豆 后感 700 字 篇 4
    《窗边的小豆豆》回忆了小豆豆童年时学的一段好时光,回忆豆豆的生活中,
或少都能到自己童年时的点滴文章写得很,笔触细腻读起来很轻松,
但又很享受。
    文中的小豆豆无疑是幸运的,她有一位好妈妈,也有一位好老师,在小林作先生的 你
真是一个好孩子 的鼓,“ ”使一个被退学的 坏孩子 成长为一位很有成就的人。
    ,的是:小林作先生如何能使这些孩子这么喜欢?
如何让他们小的心得到?他很多的事例处理都让我很痴迷:例如:上次在读《窗边
的小豆豆》有感之一、有感之二中到的二,“ ”“道、道 做韵律
”“ ”“ ”“ 小豆豆掏粪口 参加泰明的葬礼 自己喜欢的学学 等等,都在导孩子
如何对自己的朋友、自己的生活和学。这些事例让我觉得很,过这些
让我对这位教育加敬佩了。
    我在想,他的学、教育模式搬硬套到我们的学生身上是不,我们不可能一
个人。有一深深地在了我的心上:一定要爱学生。我们不要爱学生,
我们还必须做到要有智慧的爱学生。做孩子们学的帮,思想的影响者,处事的
人。
    教育作以来,我对教育作都是腔热忱。和孩子们的处中,
烦恼过、失落过、快乐过也自过。相信在以后的教育学生,我的步将
定、从容
关于窗 的小豆豆 后感 700 字 篇 5
    日本名作家,联合国儿童基金会亲善大使黑柳子的代表作《窗边的小豆豆》
后,我就喜欢上了巴学园,喜欢了小林校长。
    书中的小豆豆是个不规格的孩子,因为淘气在一年时就被退了学了,所以才来到
巴学园。巴学园每天都会发生一些想不到的事究竟是怎样的校长能这些
?着好,我就待地下看,到了答案。这样一所特殊的学校,的主
----小林校长的特别。他很有,会想到用废弃的电成上教室;
孩子,很有心,6的小豆豆说 4个小时的话不哈欠,我不得对她
!门安排了个子小的高桥君金心排了运动会,让高桥君觉得再别人眼里我很
特殊;念头消失把欢乐笑声在心
    小豆豆多么幸福啊,能到这么的校长,可是我们时的规矩太多了。我们常常因
为做事受到惩罚不到解释的会。很多时候也人像小林校长样,
我们,让我们自己学会处理事
    哦,我也想去巴学园!“ ”去听小林校长的,先受他的 !
关于窗 的小豆豆 后感 700 字 篇 6
    ——我家的书上,静静这一本书 《窗边的小豆豆》,是我上小学时候最
读的一本书之一。

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摘要:

关于窗边的小豆豆读后感700字(精选30篇)关于窗的小豆豆后感边读700字篇1  在这个漫长的暑假里,我看了很多有趣的书籍,在这些书籍中,令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。这本书是日本着名作家、着名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲——善大使黑柳彻子的着作。  ——《窗边的小豆豆》是作者日本女作家黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪“实,故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是她儿时的昵称,而之所以用窗”“”边的作为定语,黑柳彻子在书的后记中这样解释道:窗边这个词给人一种被排除在外围,而不是处于主体地位的感觉。当时我总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而在第一所学校中,实际上,我隐隐约约地...

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