内部讲师管理制度
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内部讲师管理制度
一、目的
1.1 培养公司的内部讲师，累积各岗位的专业知识与经验。
1.2 降低学习的成本，并使培训课程更加贴近员工的需要，突出务实性。
1.3 培养员工的自我学习能力与中高层主管的教练技能。
二、 适用范围
能立多内部讲师
三、 内部讲师甄选
3.1 讲师级别
基于内部兼职讲师在表达与讲授能力、课程设计与开发能力和控场与引导能力三个能力维
度的强弱，分为四个等级：预备讲师>初级讲师>中级讲师>高级讲师
级别
表达与讲授能力
课程设计与开发能力
控场与引导能力
高级
表达精炼准确，讲授清晰，逻辑严谨
具备 3小时及以上高级课程独立开发与设计能力
能够很好的引导课程培训现场
中级
语言表达十分流畅，讲授非常清晰
具备 3小时及以上中级课程独立开发与设计能力
对整场课程能够有效互动
初级
语言表达流畅，讲授清晰
具备 1-3 小时初级课程独立开发与设计能力
具有一定的现场互动能力
预备
语言表达基本流畅
不限
不限
3.2 讲师报名条件
3.2.1 报名形式：自愿报名、部门推荐、人事行政部邀请
3.2.2 报名申请：首次报名仅限预备讲师和初级讲师（经理及以上级别首次认证可从中级
讲师开始）
要求
预备讲师
初级讲师
意愿
n 认同澳优文化，愿意长期在澳优发展
n 乐于分享知识和经验、技巧、方法论等
学历
n 大专及以上（事业部工作满 2年视为学历符合）
资历
n 本 位工作 半年岗 满
n 本 位工作岗 满 1年
能力
n 具备一定的语言表达能力
n 具备良好的语言表达能力
n 具备一定的课件制作能力
3.2.3 报名条件：
3.3 讲师资格审核
人事行政部 名的候 人 及能力 行 核考量，符合 名条件者可 入 。对报 选 资质 进 审 报 进 认证
3.4 讲师认证
3.4.1 直接认证
Ø 已通过国家/国际上权威培训机构讲师授权认证的，可直接认证；
Ø 已经获得澳优大学认证的讲师，可凭课程直接认证；
Ø 已有课程并经过青苗计划培训授课且学员评分>95 分，可凭课程直接认证；
3.4.2 培养认证
不符合直接 条件的申 人，需参加认证 请 TTT 课程或授课 3次以上且每次学员满意度评分高
于90 分。
3.5 讲师级别认证
3.5.1 预备讲师认证
预备讲师在首次试教环节，评审小组评分为 80 分及以上；
3.5.2 初级讲师认证
初级讲师在首次试教环节，评审小组评分为 85 分及以上。
四、 讲师发展管理
讲师发展分为三条路径：晋级、休眠和取消讲师资格，由人事行政部在每年年中和年末进
行 合各 估确定。综 项评
4.1 取消讲师资格
a. 一年度内 3次课程满意度低于 85 分（预备讲师分享评分低于 80 分）；
b. 一年度内 2次（含 2次）无故拒绝授课；
c. 课堂言行不端、与学员发生口角等有违讲师职业操守行为；
d. 向学员传播负能量，散播信息影响公司形象；
4.2 休眠
一年内未授 将 入休眠期，休眠期 不享受 福利，休眠半年将自 取消 格；课 进 间讲师 动 讲师资
4.3 晋级
4.3.1 晋升条件
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内部讲师管理制度一、目的1.1培养公司的内部讲师，累积各岗位的专业知识与经验。1.2降低学习的成本，并使培训课程更加贴近员工的需要，突出务实性。1.3培养员工的自我学习能力与中高层主管的教练技能。二、适用范围能立多内部讲师三、内部讲师甄选3.1讲师级别基于内部兼职讲师在表达与讲授能力、课程设计与开发能力和控场与引导能力三个能力维度的强弱，分为四个等级：预备讲师>初级讲师>中级讲师>高级讲师级别表达与讲授能力课程设计与开发能力控场与引导能力高级表达精炼准确，讲授清晰，逻辑严谨具备3小时及以上高级课程独立开发与设计能力能够很好的引导课程培训现场中级语言表达十分流畅，讲授非常清晰具备3小时及以上中级...
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作者：文海小编2
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