昆虫记读后感550字初中（精选17篇）

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昆虫记读后感 550 字初中（精选 17 篇）

昆虫后感记读 550 字初中篇 1

　　星期天，我在书架上翻书时，偶然看见了《昆虫记》这本书，我想查找资料，又一次

翻开了昆虫学家法布尔是如何描写昆虫的。

　　但我打开后，我被书中的一切吸引住，我满怀兴趣和好奇心地读起来，从前言中我了

解到《昆虫记》又洋洋十卷之多，翻译成中文有两百多万字，从理论和科普意义上说，

《昆虫记》算得上是一部生物学著作，然而从作者的生动叙述，语言细腻描写和

　　丰富独特的想象力上来说，它又堪称为一部极佳的文学名著。书中的内容又很多，比

如：黑肚皮的塔蓝图拉毒蜘蛛的故事，虎纹园蛛以及狼蛛的家庭生活，天生攀岩家蟹蛛所

结带黏性的网还有蜘蛛离乡记等等。

　　 ” ”在这本书中，我最喜欢的内容还是松毛虫的故事。故事中的松毛虫都很有集体主义

精神，在一只松毛虫结网时，别的松毛虫不会只顾自己的窝，如果它看见前面有同类在织

网，一定会拔刀相助，跟着前面的松毛虫一同吐丝，领头的松毛虫此事任务都很重，它要

一边探路一面吐丝，比如一队松毛虫围着花盆的缸沿结网，他们就会一只跟着一只，排着

……整齐的队伍，可能偶尔会有几只走出来，但那是很少的

　　读了这本《昆虫记》后，我真是受益匪浅，启发很大。我觉得法布尔能天天观察，时

时观察，不怕辛苦，不惧怕困难，通过自己认真仔细观察写出了这部详细的《昆虫记》，

他改变了许多人的错误看法，这种探索科学的精神很值得我们大家学习。我应该学习他好

“ ”学钻研，勇于探索实践的精神，遇到问题一定要多问几个为什么。因为科学知识来不得

半点虚假，只有这样，才能不断提高自己得科学知识，长大后才能更好地为国家建设服

务。

昆虫后感记读 550 字初中篇 2

　　小小的昆虫根本不明白死是怎么回事，同样也不知道自杀是怎么回事。用人类的语言

来说，就是即刻中断生命极端痛苦的一种表现。我读了昆虫记中白蝎自杀的一篇文章后，

我才知道昆虫面对绝境时的选择。

　　这篇文章讲了法布尔为了弄清白蝎会不会自杀的事而自行实验了一番，最后发现白蝎

等其它的小昆虫不会在绝境中放弃自己生命的道理。我也明白了提前结束生命是一种懦弱

的表现。

　　作者用一只大白蝎来做实验，把它放在一圈烧红的木炭围成的火墙里。一开始，蝎子

被火烫了一下，它倒退着在火圈里打转，一不留神又被烫了一下。只见它左一闪，右一闪

不顾方向的乱蹦乱跳，结果被通红的木炭烫了一下又一下。这下它发疯了，挥舞着长枪，

再反卷成钩子，没有章法的乱舞自己的钳子。突然它变得一动不动，平卧在地上。当时作

者认为它可能已死了，在最后的狂舞中有一剑刺中了自己，死去了。直到作者停下看时，

才恍然大悟。原来那只大白蝎并没有死!当作者把它再放到沙地上时，它又变得活蹦乱

跳，生机盎然。它的装死行为让我看到了昆虫的生命观，在死亡面前，它们也把生命看得

无比重要，何况我们呢?

　　虽然那只昆虫并没有自杀，但它却告诉我们，生命是一种很严肃的东西，不能一遇到

拦路荆棘和烦恼琐事就把它摒弃。这正是昆虫给给予我们的它们全然不知的道理。相比之

下，我们人类常常感觉有勇气和魄力从生活的苦难中自行解脱，这似乎是我们比动物高一

级的标志，但这一刻，我倒觉得我们变得非常渺小。

　　在有些人眼里，只有人类才知道生命的狂欢后会怎么去结束;只有人类才能预见自己

的末日;只有人类对死才怀着崇拜之情，动物们无一能想到。但是，人虽然懂得这些，却

从未真正意识到芸芸众生渴求生命的平等，当你看到被人圈养的动物时，它们的哀嚎可是

对生命自由的渴望?它们的沉默可是对家园的思念?我想，这些或许都有，可是我们却常常

忽略了它们，今天，我从昆虫身上看到了，它们有着比人类更强烈，更直接，更伟大的本

能!

昆虫后感记读 550 字初中篇 3

　　我们的生活因生物的存在而变得更精彩。我看过一本《昆虫记》，里面表述的是昆虫

为生存而斗争所表现的妙不可言的，惊人的灵性。

　　 ——我们这学期学的《绿色蝈蝈》真是《昆虫记》的作者法布尔。他是法国昆虫学

家，幼年时被可爱的昆虫所吸引，长大后就认真观察昆虫，因此写了《昆虫记》。这本书

先后被翻译成 60 多种文字，流传百年。

　　这本书让我知道了一些有关昆虫的知识，如：昆虫产卵的时间、地方、方法，昆虫的

…… “习性书中还有一些小片断让我印象深刻。蜣螂腿是长而细的，特别是最后一对，形

”状略弯曲，前端还有尖的爪子。这一句的描写很细致，写出了蜣螂的外形，非常生动、

“形象。农夫们看见螳螂半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱

”般的薄翼如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂伸向半空，好像是在祈祷。这一段运用了比

喻和拟人的修辞手法，把螳螂写成像人一样，有情感、动作，栩栩如生。

　　看完这本书，我还学到了不少道理。法布尔认真钻研，仔细观察，做事一丝不苟、坚

持不懈，不怕失败的精神很值得我们学习。但是我却没有坚持不懈的精神。有一次，我在

做数学作业时，我左思右想都想不出该怎么解答，于是我想着放弃，不做那道题了。在一

“旁的爸爸似乎看出了我的心思，就对我说：做什么事都不能轻易放弃，要有种坚持不懈

”的精神，不能一遇到困难就退缩，而是要勇敢的去面对。听了爸爸的话后，我就更认真

地去想这道题，最终我终于想出了这个答案。现在读了这本书，我要向法布尔学习，学习

他的那些精神。

　　这本书不但使我懂得了一些关于昆虫的知识，还让我懂得了一些道理。

昆虫后感记读 550 字初中篇 4

　　 “ ”还记得刚刚看到《昆虫记》这本书时，看到封面上昆虫两个字时，不禁兴趣大失，

这比起《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》的刺激探险，比起《童年》、《简爱》一个个

令人回味的故事，似乎看起来平淡无奇。

　　我拿起这本书，渐渐地被这本书的内容给吸引起来，作者用他轻松诙谐、细腻生动的

语言描绘了一个又一个可爱的昆虫：为快乐而高声放歌的蝉，不知动脑筋的建筑家黄蜂，

　 “ ”可怕、恐怖而又对自己儿女慈祥至极的迷宫蛛，还有被篡夺了名声的绿色蝈蝈等等，

一个个看起来微不足道的昆虫被作者描述成了一个个感情丰富、聪明智慧、栩栩如生的小

生灵。特别是当我读到蟋蟀这个故事的时候，它在地下等待了一年，当钻出土地时只能活

　一个星期，却仍然放声高歌，蟋蟀那珍惜自己、活出自己的精神让我感动。而作者说

到：他们不仅为大自然的美好而高歌，更是在为自己的生命复苏而歌唱，这句话久久刻在

我的心里。

　　我想这就是对大自然的热爱!

　　还记得我小的时候，最喜欢的就是趴在草丛上看蚂蚁，当那暗红色的小东西钻过密密

麻麻的草丛，总喜欢把手按在它的前面，等它爬上这肉乎乎的大柱子，在把手抬起来，蚂

　蚁就只能在我手上漫无目的的乱跑了，看着它们细细的脚快速来回的交织，那焦急的样

子，总让我忍不住笑起来。我当时是那么的痴迷于这种游戏，而随着时间的推移，随着接

触的东西越来越多，我也渐渐的失去了兴趣。而法布尔从小就对大自然的充满好奇与热

　爱，并一直延续和坚持着这份热爱，才会让他写出如此真实，文学和科学融为一体的

《昆虫记》。

　　在生活中，我们都应该像法布尔一样，对自己的目标多一份热爱，多一份执着，多一

份坚持，多一份努力，你也将到达胜利的彼岸!

昆虫后感记读 550 字初中篇 5

　　最近我读了著名的昆虫学家法布尔写的《昆虫记》这本书。这本书里面，写了许许多

多可爱的小昆虫。

　　昆虫学家法布尔把各种各样、五颜六色的小昆虫都表达的活灵活现。他把那些小昆虫

怎样筑巢、怎样捕捉食物，那些小昆虫身上的颜色、形态，等等，都写得一清二楚。他还

把可怕的蜘蛛、恶心的绿蝇、凶狠的螳螂写得栩栩如生。在这些昆虫里面给我印象最深的

就是大孔雀蝶和螳螂。

　　大孔雀蝶是一种为爱而生的蝴蝶。这些漂亮并且大的像鸟一样的蝴蝶，好像从来都不

知道去寻找食物吃。它们会花费自己的一生，来寻找自己的配偶，其实它们的生命也只有

短短的几天。因为它们只知道爱，却不知道像别的蝴蝶那样在花丛中吸吮花汁，所以它们

自然而然就不会长寿。

　　但是凶残、毒辣的螳螂可就没有像大孔雀蝶拥有那么多爱心了，也绝对不会那么的温

柔。不过螳螂长着苗条的身材，而且再配上淡绿色的皮肤和纱一样的翅膀，显得特别优

雅。很久以前，农夫们看见螳螂总是仰望着天空，两只手也高高举起，就像是在祈祷一

“ ”般，因此都称它为祈祷的女神。

　　可是人们却万万没有想到，这个外表看上去像是女神一样的昆虫，竟然是一个凶狠手

辣的杀手。只要有其他昆虫从它的身边经过，不论是什么样的昆虫，也不论是故意的侵犯

还是无意路过的，螳螂都会立刻气势汹汹的冲上去。

　　螳螂都是爱吃活的昆虫的。软颈、大刀和锯齿是螳螂最具杀伤力的三大武器。在所有

昆虫中，只有螳螂的颈部是软的。

　　但是它的凶恶和残忍是人们想象不出来的。因为，螳螂不仅仅吃其它的昆虫，还会吃

自己的亲朋好友。还有更惊人的，那就是雌螳螂会把自己的丈夫给吃了！

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昆虫记读后感550字初中（精选17篇）昆虫后感记读550字初中篇1　　星期天，我在书架上翻书时，偶然看见了《昆虫记》这本书，我想查找资料，又一次翻开了昆虫学家法布尔是如何描写昆虫的。　　但我打开后，我被书中的一切吸引住，我满怀兴趣和好奇心地读起来，从前言中我了解到《昆虫记》又洋洋十卷之多，翻译成中文有两百多万字，从理论和科普意义上说，《昆虫记》算得上是一部生物学著作，然而从作者的生动叙述，语言细腻描写和　　丰富独特的想象力上来说，它又堪称为一部极佳的文学名著。书中的内容又很多，比如：黑肚皮的塔蓝图拉毒蜘蛛的故事，虎纹园蛛以及狼蛛的家庭生活，天生攀岩家蟹蛛所结带黏性的网还有蜘蛛离乡记等等。　　”...

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