6我家的亲戚_我家的亲戚
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6我家的亲戚
教学目标：
知道主要的亲戚关系和称谓。教学重点：
家庭中主要的亲戚关系和称谓。教学过程：
第一课时
活动一： 介绍家中的亲戚
1、今天，老师从家里给你们带来了一张赵老师在春节时拍的照片，你们想看一看吗？
（出示照片）
2、就是这张照片。今年春节正好时赵老师的爸爸七十岁的生日，家里来了许多亲戚，所
以这张照片有着特殊的意义。这上面有我的父母和亲戚。当然了，这中间还有我。
3、下面就让我来为大家介绍一下我的父母和亲戚们。（介绍照片中的人物）活动二：理
清亲戚关系
1、这些就是我家的亲戚（出示课题），同学们，你们知道吗？亲戚间的称呼可是有讲究
的哦。你能搞清他们间的关系和称呼吗？老师来考考你们！（多媒体出示：妈妈的姐姐：
————— —————„„、爸爸的妹妹： ）
2、看来同学们有时对亲戚们的关系和称呼还真有些搞不清。这样吧，老师教你们一首儿
歌，学会这首儿歌后，相信大家一定能把这其中的关系搞得清清楚楚的。（出示儿歌）
3、边打拍子、开火车读；再齐读。
4、怎么样？这下搞清了吗？好，再让我来考考你们。桌上有一张未完成的亲戚关系图，
请你们以小组为单位为关系图下方的称呼找到适当的位置。待会请小组代表上来交流。
5“、这下，大家总算把我们亲戚间的关系搞清楚了。老师知道今天你们也把家里的 全家
” 福 照带来了。谁愿意上来为大家介绍一下自己家的亲戚呢？ 总结：
看来通过这堂课，我们了解了亲戚间的关系和称呼。课后思考一下，怎样和亲戚间增进感
情。
第二课时
教学目标：学习与亲戚来往，体验亲情。教学过程：
活动一：亲戚交往增情谊
1、同学们，上节课我们清楚的了解了亲戚间的关系和相互之间的称呼。亲戚和我们有着
亲近的关系，是我们的亲人。
2、虽然我们是一家人。但是并不都生活在一起。瞧，徐佳佳同学还把她春节的情况用摄
像机拍了下来，让我们一起来，认识一下她的亲戚，看一看她是怎样和亲戚联系的？（播
放录像）
说明：录像教学能使教学更具体化、形象化和信息化。在课中播放班中一位同学在春节中
和亲戚联系的录像，让学生再次回忆春节期间亲戚相见的融洽温馨的情景，从而缩短学生
与所学内容之间的距离，激发学生参与的兴趣，为深入学习打下基础，更能提高教学质
量。
3、学生小组讨论后交流。（与亲戚联系的方式：上门拜访，电话联系，上网联系，书信
„„往来 ）活动二：情景演示，体验亲情
1、亲戚间的互相来往和联系能加强彼此的感情。但是，你们知道在和亲戚交往过程中应
该如何表现，才能促进我们的亲情呢？下面请你们小组合作，来演一演如何正确的接待或
访问亲戚。
2、小组表演
3、大家来评一评，他们演得好不好？好在哪里？为什么？
4、和亲戚交往也要注意礼仪和场合，那么我们应该注意些什么呢？
5、学生交流
说明：在课中能善于抓住学生学习的心理，尽力创设情境，课上就会像吸铁石一样牢牢吸
引学生的注意力，激发他们的学习积极性。让学生到小组表演，会给学生提供展示自己的
机会，他们定会充分展现自我。总结：
小结：大家说得很对，同样是自家人，可是对待亲戚还是要有礼貌，对长辈我们要尊重，
对年龄小的晚辈我们要谦让，这样才能使我们和亲戚之间的关系更加融洽和谐，使我们的
大家庭更和睦，更幸福。让我们做家中的小天使让我们的大家庭变得更开心，更美好！
摘要：
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6我家的亲戚教学目标：知道主要的亲戚关系和称谓。教学重点：家庭中主要的亲戚关系和称谓。教学过程：第一课时活动一：介绍家中的亲戚1、今天，老师从家里给你们带来了一张赵老师在春节时拍的照片，你们想看一看吗？（出示照片）2、就是这张照片。今年春节正好时赵老师的爸爸七十岁的生日，家里来了许多亲戚，所以这张照片有着特殊的意义。这上面有我的父母和亲戚。当然了，这中间还有我。3、下面就让我来为大家介绍一下我的父母和亲戚们。（介绍照片中的人物）活动二：理清亲戚关系1、这些就是我家的亲戚（出示课题），同学们，你们知道吗？亲戚间的称呼可是有讲究的哦。你能搞清他们间的关系和称呼吗？老师来考考你们！（多媒体出示：妈妈...
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