幼儿园师德建设实施方案（通用多篇）
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幼儿园 德建 施方案 篇一师 设实
一、指导思想
我园以区教育局工作思想为指针，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强
师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。
二、活动目标
始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流，传递
“师德师风，深化文化，努力建设一支 师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民
”满意 的教师队伍。
三、具体措施
1“、继续开展《教师礼仪》学习活动，提高全体教工的师德修养，牢固树立 教书育人，为
”人师表 的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作
责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊
敬的人。由各组长组织观看《教师礼仪》VCD，交流讨论，撰写心得体会，各小组推荐 1～
2篇。
2、开展优秀教育教学随笔征文评比活动，教师人人参与，随笔内容可以是对某一教育教
学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教育管理心
得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等。
3、开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧和经
验，事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组
成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读一本好书，各小组推荐 2～3篇读书感悟。
4“ ” “ ” “ ”、学期评选园级 先进工作者 、 先进班级 、 优秀班主任 等，进一步推动师德教育工
作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
幼儿园 德建 施方案 篇二师 设实
一、指导思想
“以党的大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以 学为人师，
”行为世范 为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我园
广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民
满意的幼儿教师队伍。
二、培训对象：全体教师
三、培 内容训
（一）学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业
道德规范》，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等，组织师德专题动员报告。通过
“学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实 育人
”为本、德育为先 的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道
德建设提高到一个新水平。
（二）结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水
“ ” “ ”平。通过组织讲座 教师如何做人 、 老师与妈妈 观点分析、学校师德状况分析及学习宣
“ ”传 我感动的教师 先进事迹等形式，通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘
扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，树立正确的谋生观、享受观和发展观，提倡教师敬
业、乐业、勤业的良好教风；同时通过自学剖析反面典型案例，认真进行警示教育。
“ ”（三）开展 师德师风大讨论 活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨论、
“ ”自查、反思、整改活动。每位教师在 师德师风大讨论 活动中做到有笔记、有心得，并写
出体会文章。
四、培训时间 8月25 日～8月30 日。具体日期安排 附件。见
五、培训要求
1、建立领导小组，统一要求。建立以园长兼书记为组长的师德培训领导小组。全体在职
在编教职工都必须参加师德专题培训。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论
与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了孩子的理
念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打
“ ”造创先争优 活动中去。
2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地
开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢
迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间
与质量。
3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做
好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤工作。
4“ ”、结合转作风、优环境 工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私
奉献的优秀教师队伍。加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育工作与提升教师的素
质结合起来。通过教师素质集中专业培训，提高教师的师德素养和业务水平。
5、根据教育局文件要求，做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。教师参加暑期集
中教育并考核合格者记入继续教育学分，考核记录内容包括学习考勤与撰写师德学习心
得、考核试卷等。
幼儿园 德建 施方案 篇三师 设实
一、热爱幼儿。
关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公正地对待和评
价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工作中
的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏
爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。
二、爱岗敬业。
热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。尽心尽职地
“做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。以 一切为了孩子、为了孩子
”一切、为了一切孩子 出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，
使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼
“ ”儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的伙伴 。不传播有害于小朋友身心健康的错误言论。
三、 人 表。为 师
模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。仪表大
方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为文明。思想作风实事求是，表里如一，
工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活作风端庄大方。做到
尊老爱幼、邻里团结。
四、严谨治学。
认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得高学历。明确
本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究
有关的教学方法，提高教学质量。系统钻研有关的专业知识，广泛学习相关的专业知识。
积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不断探索教育规律，工作中有改革创新精
神。
五、依法执教。
认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律
法规和党的教育方针政策，重视素质教育。
六、尊重家长。
主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互配合
教育幼儿。尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。向学生
家长宣传科学的教育思想的方法。
七、廉洁从教。
不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利；以事业为重，以幼儿为重，不随意请假，调
课，服从组织分配，接受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳
任怨。
八、团结协作。
正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事尊重、关心、爱护、帮助、
“ ”负责、理解；坚持原则，不做好好先生 相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知
“ ”识封锁 ，搞好群体创优；热心帮助他人，乐为他人工作创造条件。热爱集体、关心集体
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作者：文海小编1
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