汽修论文800字中专【多篇】
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大 文专毕业论 700 字 篇一
防火墙技术
尽管近年来各种网络安全技术不断涌现，但到目前为止防火墙仍是网络系统安全保护中最
常用的技术。
据_计算机信息安全产品质量监督检验中心对 20xx 年所检测的网络安全产品的统计，在数
量方面，防火墙产品占第一位，其次为入侵检测产品和网络安全扫描。
防火墙系统是一种网络安全部件，它可以是硬件，也可以是软件，也可能是硬件和软件的
结合，这种安全部件处于被保护网络和其它网络的边界，接收进出被保护网络的数据流，
并根据防火墙所配置的访问控制策略进行过滤或作出其它操作，防火墙系统不仅能够保护
网络资源不受外部的侵入，而且还能够拦截从被保护网络向外传送有价值的信息。
防火墙系统可以用于内部网络与 Internet 之间的隔离，也可用于内部网络不同网段的隔
离，后者通常称为 Intranet 防火墙。
入侵检测系统
网络入侵检测技术也叫网络实时监控技术，它通过硬件或软件对网络上的数据流进行实时
检查，并与系统中的入侵特征数据库进行比较，一旦发现有被攻击的迹象，立刻根据用户
所定义的动作做出反应，如切断网络连接，或通知防火墙系统对访问控制策略进行调整，
将入侵的数据包过滤掉等。
网络安全扫描技术
网络安全扫描技术是为使系统管理员能够及时了解系统中存在的安全漏洞，并采取相应防
范措施，从而降低系统的安全风险而发展起来的一种安全技术。
利用安全扫描技术，可以对局域网络、Web 站点、主机操作系统、系统服务以及防火墙系
统的安全漏洞进行扫描，系统管理员可以了解在运行的网络系统中存在的不安全的网络服
务，
在操作系统上存在的可能导致遭受缓冲区溢出攻击或者拒绝服务攻击的安全漏洞，还可以
检测主机系统中是否被安装了偷听程序，防火墙系统是否存在安全漏洞和配置错误。
其它的网络安全技术还包括加密技术、身份认证、访问控制技术、数据备份和灾难恢复等
等。
大 文专毕业论 20xx 字 篇二
1、心理健康的含义
据 合国世界 生 的定 ，心理健康不 指没有心理疾病或 ，个体社会生活适联 卫 组织 义 仅 变态 应
良好，还指人格的完善和心理潜能的充分发挥，亦即在一定的客观条件下将个人心境发挥
最佳状态。心理健康是一个协调内外统一并使之适应和发展的过程。
2、对幼儿教师心理健康标准的认识
幼儿教师作为大众群体的一员，其心理健康标准与一般的心理健康标准在结构上具有一致
性。当然，在考虑幼儿教师心理健康标准时，除了要符合大众心理健康标准外，还应考虑
幼儿>>教师职业的特殊性。关于幼儿教师心理健康标准，以下几个基本问题应进一步澄
清。
一是幼儿教师心理状况能否区分为健康与不健康两种状态。目前，多数关于幼儿教师心理
健康的研究都报告了心理不健康的幼儿教师人数比例，如上文的 48%、、等，这在一定意
义上意味着幼儿教师群体按心理健康与否可以区分为两部分，即健康者和不健康者。然
而，人的心理是一个结构复杂，处于发展变化过程中的动态系统，每个人的心理都会在各
个方面呈现出不同的状态水平。可能某些人在某些方面处于优势状态，而在其他方面心理
健康水平较为薄弱。心理状态具有层次性和一定的维度，我们很难用健康或者不健康来说
明一个人的心理状况。因此，人的心理健康状况是一个相对概念，每个人的状况都位于从
不健康到健康这个连续体的某个位置，可能距离健康状态更近一些，也可能距某中心理疾
病状态更近一些。处于完全不健康的病态的人只是少数。对于幼儿教师这个群体来说，检
测出心理问题的教师，只是心理的某一个或某几个方面出了问题，他们在其他方面不一定
不健康，所以对其不能全盘否定；同时，应该意识到没有检测出心理问题的幼儿教师也并
不是完全健康的。两名幼儿教师的量表得分仅相差一分，我们不能把一名幼儿教师划在健
康教师的范围内，而把另一名幼儿教师划在心理不健康的范围内。显然，这种划分不尽科
“ ” “学、合理。所以，在看待幼儿教师的心理问题时，应避免把教师断然分成 健康 与 不健
”康 两个群体。关键是及时发现幼儿教师的心理问题，有效地对其进行疏导和调节。
二是幼儿教师所表现出的心理与行为不适应现象能否都可称之为心理疾病或心理障碍。幼
儿教师作为社会的人，在与环境互动中会表现出适应与不适应。有些不适应可能是情境性
的，有些不适应可能是特制性的。例如，在绩效评估时，或是在优质课评比的一段时间
内，幼儿教师会表现出焦虑，这种焦虑可能会随时间和情境变化而减弱或消失，这称之为
情境性的；若焦虑不因时间和情景改变而边，则称之为特质性的。目前有关幼儿教师心理
健康状况调查所采用的自评量表，大多为状态量表，即要求教师根据最近一周内的个人生
“ ”理和心理状况进行自我评定，如 最近一周我时常感到焦虑。 可见，量表题目反映的主要
是受测者接受测验前某一段区分问题的性质是情境性的还是特质的。因此，在判断幼儿教
师心理是否健康时，对哪些现象是幼儿教师暂时的心理状态、哪些现象是稳定的人格特质
表现、哪些是正常问题、哪些是异常问题进行区分是必要的。对状态性的问题应及时干
预，以免转化为特质性问题。对具有人格特质问题的幼儿教师应做好有效的监控，而不是
简单将其归入心理异常的群体。
三是幼儿教师违反职业道德是不是心理健康的表现。职业道德是一定社会的道德原则和规
范在职业行为和活动中的特殊表现，是从业人员在职业活动中应该遵循的道德规范以及应
当具 的道德 念，是道德情操和道德品 在道德行 上的具体表 。幼儿教 道德备观质 为 现 师职业
是整个社会广泛认同的也是处于教师职位的社会成员必须达到的标准，是对幼儿教师行为
的规范。20xx 年教育部师范教育司颁布的《中小学教师职业道德规范》中就包括爱国守
法、爱岗敬业、热爱幼儿、教书育人、为人师表和终身学习。显然，职业道德具有社会评
价意义，是社会，尤其是教育行政管理部门对教师行为的要求和规范。
幼儿教师心理健康是指向教师个体的适应与发展的涉及教师认知、情绪、自我等方面。例
如，有研究者认为，幼儿教师心理健康标准是对教师角色的认同：勤于幼教工作，热爱幼
儿教育；有良好和谐的人际关系；能正确地了解自我；具有教育独创性；在幼教活动和日
常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。也有研究者认为，幼儿教师心理健
康标准是自量、自尊、自立，能够从心理上正确认识自己，积极认同、接纳自己的幼儿教
师身份；爱教、敬业、勤奋，能较好地适应幼教工作的职业环境；热情、关心、随和，具
有和谐的人际关系，特别是师幼关系；积极、乐观、自制、有较强的自我调节能力，能较
好地协调与控制情绪；理智、连贯、公正、行为合理。由此可见，心理健康强调个体对环
“”“”“”“”境的适应与自我调节，有水平高低之分而无 好 与坏、是与非之分。
当然， 道德与心理健康也有一定的 系，幼儿教 道德 念、道德情操、道德行职业 联 师职业 观
为都是基于一定的心理基础而形成发展的。心理健康是形成幼儿教师良好职业道德的前提
条件，而良好职业道德也是幼儿教师个体心理健康的重要体现。
汽 与 修 文范文 篇三车检测 维 论
“ ” “ ”关键词：汽车检测与维修技术专业； 汽协 ； 一拖一模式；汽车营销
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（20xx）08-0029-03
作者简介：万荣国，男，副教授、机电工程学院副院长，研究方向为职业技术教育；陈洪
胜，高级工程师，研究方向为汽车维修连锁经营；罗怡红，女，讲师，汽车教研室主任，
研究方向为汽车运用技术。
“基金项目：本文系湖北省教学科学规划课题 基于技能竞赛背景的高职汽车检测与维修专
”业人才培养方案制定研究 （编号：20xxB457）的 段性成果。阶
汽车检测与维修技术专业是我院机电工程学院开办的六个专业之一，是学院规划的规模居
中的专业，历年招生人数经计划调节控制在 130 人左右。六个专业中汽车类的专业只有这
一个，为办好汽车检测与维修技术专业，机电工程学院根据实际，将其作为学院特色专业
进行建设，不断优化专业人才培养方案，密切社会合作，强化技能培养，拓展专业面，努
“ ”力使培养的学生适应社会岗位需要，在办学过程中逐步形成了 一拖一人才培养模式。
“ ”一、 一拖一人才培养模式的由来
汽车检测与维修技术专业在举办的过程，始终按照职业教育的规律设计人才培养方案，培
养的人才能够胜任有关岗位要求。我们对汽车检测与维修技术专业人才方案制定的研究内
“容，另文进行阐述。本文主要阐述，基于汽车检测与维修技术专业人才培养方案的 一拖
”一人才培养模式，重点阐述拖的部分及其对象的发展。
以汽车检测与维修技术为重点专业，进行相关的建设，可以建设汽车专业群，以便更好地
适应汽车后市场对汽车专业高技能人才多方面的需要，一般汽车专业办学条件好的学校采
取这种做法。我院因专业设置规划、师资、设备等方面的制约，不能沿着这条路子走，为
了培养就业口径宽、综合能力强、适应面广的人才，我们利用汽车连锁经营研究会探索
“ ”了 一拖一 的人才培养模式，以提高汽车专业办学的整体水平。
摘要：
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[导读]汽修论文800字中专【多篇】为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大文专毕业论700字篇一防火墙技术尽管近年来各种网络安全技术不断涌现，但到目前为止防火墙仍是网络系统安全保护中最常用的技术。据_计算机信息安全产品质量监督检验中心对20xx年所检测的网络安全产品的统计，在数量方面，防火墙产品占第一位，其次为入侵检测产品和网络安全扫描。防火墙系统是一种网络安全部件，它可以是硬件，也可以是软件，也可能是硬件和软件的结合，这种安全部件处于被保护网络和其它网络的边界，接收进出被保护网络的数据流，并根据防火墙所配置的访问控制策略进行过滤或作出其它操作，防火墙系统不仅能够保护网络资源...
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作者：文海小编1
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时间：2024-08-14
