职业学校实习总结多篇

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【第 1篇】20xx 年学校学生工作范文职业顶岗实习总结

xx-xx 年度是学校实施分校二级管理的第一学年度，分校 13 级学生顶岗就业工作面临极大

的挑战，在总校领导和相关部门的指导帮助下，分校全体老师和学生克服困难，调动各种

资源，积极与企业建立联系，最终完成学年预定工作计划。总结本学期顶岗就业工作具有

以下几个方面的特点。

一、就业途径广，对口率高，学生满意度高。经统计本学期 13 级学生顶岗实习单位已有

203 家，其中与专业相关的企业 190 家，占总数的 93.60%。从学生的跟踪对顶岗实习调查

情况看，相当一部分学生对推荐到的单位总体上比较满意，如：到广州嘉宝莉的学生目前

正处于培训后的淘汰期，同学们虽然担心被淘汰，但学生情绪稳定，表示能得到企业如此

的培训，应该感谢企业的培养，在企业学到的知识对自己今后的道路很有帮助。到贵阳德

瑞家具厂等企业的学生，从基层工人做起，到现在 10 个学生没有一个流失，全部在安岗

心工作，企业给予很高评价并一再要求继续要学生。

二、学生顶岗实习期学费交费情况好。14 级以前学生顶岗实习前交费情况一直是个大问

题，14 级也只实现了 40%的交费率。本学期分校发动班主任群策群力，从五一长假前就做

好动员工作，使学费交纳工作顺利进行。本学期计划 15 级顶岗实习学生人数 414 人，到

目前为至共有 385 人交清学费，除了已确认退学等已流失的学生，只有 6人未交清学费，

总体交费率达 98.5%，很多班级交费率达 100%。特殊情况未交清学的老都与家费师长联络

并正在动员学生交费。

三、分校顶岗实习工作得到教师的大力支持。分校专业学生在就业方面具有分散、少量、

就业竞争大的特点，从开学之初，分校专门开了全体老师的顶岗就业动员会，发动大家想

办法出主意，动员自己的各种关系协助解决学生就业，请上课老师指导学生怎样通过自己

努力实现自主就业。由于多项措施拓展发就业途径，顶岗就业工作得以顺利开展。

四、以就业为导向的专业教学为顶岗实习树立了品牌。从 14 级学生分专业班开始，分校

重点抓了影响就业的几门专业课程的教学，从 13 级毕业生开始这些精品课程就在社会上

造成了一定的影响，企业对学生的基本技能的掌握程度感到满意。从 6月6日与企业座谈

的信息反馈情况看，企业对学生在计算机制图及专业美术方面的基础表示满意。

五、开拓创新，把企业请进来。以分校形式将企业请进来搞人才交流会，是分校在学生顶

岗实习工作中的一个成功尝试。我们不但主动与人才中介企业合作，在 5月16 日与云岩

区人才市场合作在校外组织人才招聘会，还与省建设厅下属专业协会合作，成功于6月6

日在校内组织了一次大规模的人才交流活动，有力地推动了学生顶岗实习工作，加强了与

地区企业的联系，还积极地宣传了学校，取得了很好的社会效益。

总结经验我们在上述方面取得了良好的成绩，同时我们也要重视我们的不足之处。

首先，顶岗就业工作在一定程度上影响了专业教学。学生在进入顶岗实习期后人心浮动，

没有集中精力用于专业学习，由于经常有学生以顶岗实习为借口缺课，导致老师不能正常

组织教学和考核，使本学期教学质量下降，没有完成预定的教学计划，专业老师的收入也

受到影响，对老师的积极性会产生了一些影响。

第二，为了给顶岗就业提供条件，许多班级放松了对学生的管理，导致学生缺课情况严

重，部分班主任掌握不到学生的动向，使班级管理失控，加大了学校对学生管理的难度，

影响了正常的管理次序。

第三，分校对学生顶岗实习工作流程还不很规范，老师和学生对顶岗实习工作流程不是很

清晰，特别是各种联系信函、报表、个人资料的填报和管理不是很规范，导致工作效率打

了折扣，工作有些混乱。

第四，虽然今年重视了与相关政府部门和企业的联系，但由于各种原因不能长期地进行有

效的沟通，企业用工信息不能及时地反馈到学校，使学生在顶岗就业时失去了到优秀企业

实习的机会。

第五，顶岗就业前对学生的准职业人的教育还不足，部分学生对就业没的正确的认识。我

们现有的学生管理体制、管理意识和课程设置与企业用工和管理方式有差异，需要我们与

企业接轨。

展望未来，分校将在下学年度的顶岗就业工作中，我们要争对以上不足做好下列工作。

一、做好顶岗就业的准备工作，提前一个学期动员学生做好联系顶岗实习单位、准备第三

学年学费等工作。进一步完善就业机制，完善企业数据库，加强与企业的联络并保持良好

关系，及时掌握用工信息，就企业预定毕业生的工作提前与企业交流。

二、加强对毕业班的学生管理，避免学生在燥动中以各种借口缺课和逃避考试。在教学中

各科上课老师注意引导学生完成自荐书、自荐表的准备，在上专业课的同时做好专业就业

的思想准备，和技术准备。

【第 2篇】20xx 年3月学校职业实习总结

一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感

触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。在离家比较近的神木职教中心，我开

始了为期一个月的实习生活。职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内

也设立基础部就是普通高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二 3

班和高三 9班的史老，所以我也就以自己的主学做史老。历师专业为习历师

实习过程

实习第一天，我在熟悉实习环境和上班程序的时候，在办公室隔壁的杂志室认认真真的把

师德八条抄在我的实习小本上：1)师心慈：爱护学生，诲人不倦;2)师仪端：仪表端正，

言谈文明; 3) 师风正：谦虚谨慎，团结互助; 4)师志坚：致力教育，勇于献身; 5)师学

勤：勤奋学习，力求上进; 6)师业精：业务熟练，指导有方; 7)师纪严：纪律严明，尊纪

守法; 8)师德高：作风正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准

做到最好，加油!!

“”十年树木，百年树人。三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自

己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。一个月的实习，使我真正体会到做一位老

师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实践。短短的实习生活，感觉可以说不

“ ”“错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声李老师好李老师

”好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。一个月的实习，也令我感慨

颇多。我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸

条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你高兴才认真做作业的。我以一个大姐姐的身份

给他回到：看到你认真的作业我很开心，但是我也很难过你否定自己，我觉得你不管出于

什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，也许你以前只是分数不高，但一定是好孩

子好学生。

“ ”听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一节处女作。当然，刚开始心情特

“别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，

”师生配合不够默契等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教

师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，他以前也

带过好多历史学的实习老师，不仅经验丰富而且他没有丝毫的架子，有的是朋友般的亲切

交谈和热心的鼓励帮助。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真

仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课

的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如讲课的

是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不开，有学生竟然在下面喊老师你是不

是太紧张啦!由于我上气氛僵硬使学生也不极配合，令我痛心疾首。粉笔字写不课时积

好，字写得又丑，手臂还很难受。后来我就多和指导老师交流不断自我完善，终于扭转了

这种局面。

我深深的感受到作为教育工作者，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。老师就像自编自演的

导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，

而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我

取得的教学效果还是很不错的，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极配合

回答问题与我交谈，每天都认真完成作业。刚开始常常因为学生在下面开说话不配合，我

喊破嗓子都没办法控制，在我的不断说服教育下现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂

“ ”要效益了。俗：知之者不如好知者，好知者不如知者。我得趣于学来话说乐觉兴对习说

是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。

在上课时我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为

主，我再加以补充、纠正。

我告诉他们学习好多知识都应该知道：读书百遍其意自现这一真理。因为课堂都是以学生

“”“”自己动脑为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由要我学转化为我要学的教

学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。对于高中历史而言，批改作业，纠正学生的错误就

显得没那么重要。

但我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根

据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作

业上继续写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为

止。我觉的身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。因

为我相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。我从不训斥他们，而是耐心地教育他

们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，

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