参观衡水学习心得感悟
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一、激情与梦想
在衡水十三中，处处阳光普照，时时春风化雨，年年硕果累累。在校园的每个地方，梦想
在延伸，激情在涌动。没有激情燃烧不了岁月；没有坚韧成就不了梦想；没有耕耘收获不
了希望；没有刚强铸就不了辉煌。升旗动员会、国旗下讲话、新年筑梦会、百日誓师
会、30 天冲刺会、高考壮行会等都是激发梦想的好机会。主题班会是思想的震荡器，课前
领誓是奋进的号召书，教师寄语是领航的动员令，学生的周记是灵魂的催化剂。
在衡水十三中，学生日复一日用积极向上的口号激励自己成为优秀成为卓越，产生强大的
学习动力。教育不仅是一种文化的传递，更是一种激情的传递，让每一个学生时时都散发
着激情。吃苦耐劳坚强每一天，点燃激情奋进每一天，调整状态高效每一天。每一个衡中
“ ”人，都有 卧薪尝胆，三千兵甲可吞吴 气概。展翅蓝天下，巍峨最高峰，挥剑战北大，豪
“ ”情取清 ，誓死 雄关，斗志憾 穹。靠着 敢 天下先 的激情和梦想，成就了衡水华 创 苍 为
“ ”的 本色教育，高考成功 。
在衡水十三中，励志教育是人生目标实现的助推剂。用目标驱散迷茫，用目标坚定信念，
用目标昂扬斗志，用目标激发潜能。有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪；有目标的人
在感恩；没目标的人在抱怨；有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒。给人生一个梦，给
梦一条路， 路一个方向！生命只有干出来的精彩，没有等待出来的 煌。努力，才是人给 辉
生的态度。行动是理想最高贵的表达。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双
脚也无法到达。外在压力增加时，就应增强内在的动力。不是因为看到希望才去努力，而
是努力了才能看到希望。激发生命潜能，成就生命价值。
“ ”在衡水十三中，校园文化引领。良好的校园文化，时时处处以一种 润物细无声的方式潜
移默化地影响着学生的成长。衡水十三中让花木含情，墙壁说话，让每一条道路，每一栋
楼宇，每一个文化区、文化板块，都给学生以启迪，净化着学生的心灵，塑造着学生的灵
魂。一进十三中的校门，落入眼帘的就是教学楼上悬挂的各种充满正能量的标语、横幅。
就连教学楼的角角落落也开辟成德育教育活动场地：一层教学楼的天花板上是校徽文化合
“ ”“ ”“ ”集；楼梯及楼层拐角处挂着 中华文明中国梦 中国力量文化主题板块，每个板块都演
绎的生动形象、丰富多彩；楼道被同学们亲手装点成精彩的文化长廊；寝室整洁的墙壁上
……粘贴着催人奋进的座右铭、充满温情的全家福 置身校园，自然熏陶，人文感染。借用
“ ”诗人柳亚子的诗句 此是桃源仙境界，已同浊世隔尘埃 ，这样的环境使人心情舒畅、心旷
神怡，使人乐观奋进、昂扬向上。精神立校，文化育人。校园文化透露性情，体现精神。
学校有了文化，就有了精神，有了灵魂。十三中最大程度地利用环境的教育因素，创造一
定的文化氛围，从而将校园文化建设转化为一种德育教育，实现了让墙壁说话，让环境育
人的目的。
在衡水十三中，班级文化引领。班级文化精彩纷呈：班会之灵魂教育；每日寄语，天天故
事会，我和老师有个约会，一加一结对子，来挑战吧，拾金不昧，勤工俭学，生日
礼......学生们发愤图强，努力拼搏，不负家长和老师的期望，用优异的成绩回馈亲恩，
“用自己的信念战胜人生挑战高考。全体师生用实际拼搏行动诠释生活的酸甜苦
”“” “” “” “”辣：酸是生活的回味，咸是生活的动力， 苦 是生活的历练，辣是生活的刺
“ ”激， 甜 是生活的味道。除了每天的激情跑操外， 有每日下午的激情 前励志活 ，包还课 动
括课前宣誓、国歌齐唱、班歌齐唱活动，学生们迸发自内心深处的满腔激情，声音震撼人
心，场面壮观热烈。课前励志活动提升了学生的课前状态，催发了内心上进的动力。课前
宣誓激发了同学们的满腔豪情，国歌齐唱培育同学们的爱国热情，班歌齐唱活动增进了班
级凝聚力、向心力。
在衡水十三中，备考管理的文化特色鲜明。高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动
式管理。激活豪情，教师是燃烧的一团火，学生是一团火在燃烧。引领学生点亮生命中的
三盏灯：志存高远、把握当下、永不气馁。
在衡水十三中，创新理念，用思路锻造激情；文化立教，用正能量涵养激情；优化课堂，
用特色凝聚激情；以师为本，用卓越点燃激情；精细管理，用真情打造激情。学在衡水，
“ ” “ ”时时刻刻都能感受到一股激情：力争上游，永不言弃。学生从激情班会 到 激情课堂，
“ ” “ ”从激情宣誓 到 激情跑操，学校是学生精神升腾的特区，学校也是老师燃烧青春的舞
台，激扬生命的舞台，播撒文化的舞台，获得幸福的舞台。
二、精细与高效
立足新起点，创造新局面。目标明确，牢记责任，讲究精细、做到精致、收获精彩。精雕
细琢，追求卓越，教育成就未来。
在衡水十三中，走精细备考之路：研读考试说明，把握考试方向。搞清考什么，考纲不要
求的----不复习，考纲降低要求的----不拓展，考纲明确要求的----下气力。《考试说
明》就是高考命题组编写的，既是命题的依据，也是我们复习的依据，准确把握命题指导
思想，命题理念。研究考试说明题型示例和近五年全国卷，搞清怎样考，从历年试题上找
共性，找趋势，找变化，找差别，找特点，找风格。研究考生，针对学情复习，提高复习
效率，搞清怎么 ，把控学情是教会学生的根本。 多 少取决于学生的落 情况， 快办讲 讲 实 讲
讲慢取决于学生的熟练程度。
在衡水十三中，走科学备考之路：落实基础+展能力。以探究理念引 高效 考：以发 领 备问
题的探究为基础，以思想的探究为主线，以方法的探究为中心，以问题变式探究为手段，
以问题反思性探究为保障，实现知识四化：序化，内化，深化，活化。找准思维目标，把
握思维起点，理清思维路径。一题多变，学会迁移，一题多解，达到熟练，多解归一，发
掘本质，多题归一，形成规律。一轮复习按课本走，强调以基础带能力，看基础知识通常
如何用；二轮复习按考点走，强调以能力带基础，看哪些基础知识通常用；三轮复习按热
点走，强调以热点活基础，看基础知识如何能活用。
在衡水十三中，走管理备考之路：变管理为服务、变经验决策为科学决策、变管家为专家
行家大家。管理 念：管理是一个系 工程，从宏 到微 ，从横向到 向，从内容到形观统观 观 纵
式，惟有其文化的振兴，才会有真正的振兴，只有其文化的强大，才会有真正的强大。
在衡水十三中，走细节备考之路：设计好学生在校的每一分钟，做到最好，做到别人做不
到，做到无法超越。在规定的时间做好规定的事情。精致教育，让追求更加卓越，注重细
节，细节好，高考成，不成也成；细节坏，高考败，不败也败。往细里做，往实里做，往
生身 做，是衡中人 工作的要求。 精心成 一种品 ， 精 成 一种 ， 精师边对让 为 质让细为 习惯让
致成为一种常态。教学每一天都有周密计划，教师每一节都有总结反思，班会课堂都是心
灵鸡汤。高考的成功，不在于你用了多少气力，而在于你用对了多少气力。不在于你做了
多少 ，而在于你做明白了多少 ，不在于你得了多少分，而在于你比 人多得了多少题 题 别
分。
在衡水十三中，走校本研修之路：主辅课互助、双教研互助。汇报课、研究课、示范课、
创新课、引领课，堂堂精彩。学习、培训、试讲、赛课、考核、课题，门门精彩。集体备
课、评课、说课，次次精彩。建模式复习，问题式设计，赋分式训练。要点考点化、考点
“ ”问题化、问题情景化、情景题型化。对考点做到六化：考点问题化、考点体系化、考点
任务化、考点关联化、考点生活化、考点典题化。备考文化，科研先行，教研助力。
“ ”在衡水十三中，走精英团队之路：围绕提高教学质量的六个协作体。以校长办公会为核
心的教学质量协作体、以级部主任为核心的年级质量协作体、以教科处为核心的教研质量
协作体、以备课组长为核心的教学设计质量协作体、以班主任为核心的班级教学质量协作
体、以学生调研员为核心的民主共建协作体。科学开发潜能，让每一颗金子都能放出灿烂
光芒。
为期两天的研讨会现场，衡水十三中安排了校园文化参观、办学经验报告会以及九大学科
教学策略研讨等丰富多彩的活动。精细化的校园环境、人文化的管理细节、浓厚的教育教
“学氛围，给来宾们留下了深刻印象。而 五年本一上线人数提升110 倍，上线率提升47
倍，生源基础一般的衡水市第十三中学为何能不断实现超越，并走在了全国高中教育前
”列这是与会教育工作者最关心的问题。衡水市第十三中学校长白祥友给出的答案是坚持
“ ” “ ”唯真唯 、唯先必争 的精神， 持 固本中求真， 守中 新 的本真教育理念发扬 实 坚 坚 创
“ ”和激爆潜能，滋育卓越，崛起奋进，勇创名校，办人民满意教育 的发展理念，逆境突
围，强势崛起，努力开辟出教育新天地，不断演绎着独特的教育魅力。
“ ”河北省国培专家、高考仲裁组专家、全国 一师一优课 专家评委、衡水市教育科学研究室
“ ”陈主任这样说： 不学别人是等死，硬学别人是找死，关键是让自己的骨头长肉！
走近衡水教育，感受衡水教育，我们匆匆而来，又急急而别。走出衡水，我们回到自己学
校，我们更要走出我校自己的节奏，让自己的骨头多长肉。
“ ” “走出我校节奏。坚持完整的现代教育塑造高素质现代人办学宗旨；秉承 进德修业，格
” “ ” “ ”物致知 的校训；发扬 勤、严、实、巧的教风；形成认真、刻苦、求实、创新 的学
“ ”风。 崇德尚学、敏思笃行 ，艰苦奋斗，勇于改革，追求卓越。办有品位的教育、创有特
色的学校、做有魅力的教师、育有涵养的学生。
走出我校节奏。传承我校理念，打造高效魅力课堂。抓住全国实行课程与新高考改革之机
遇，以知识为载体，问题为表现，素养为导向，由学科知识到学科核心素养本位的转变，
打破唯课本论，把学科思维和观念融入在教学改革中。深化课堂改革，推进素质教育，完
善课程体系，提升教师队伍专业能力，提高教学质量。
走出我校节奏。立德树人，做好学生引路人。励志教育、养成教育、感恩教育、责任教
育、爱心教育成就学生青春梦想。激发学生敢于有梦，自信激情奋起；激发学生勇于追
梦，勤 超越争先；激 学生 于 梦，心 家国脚踏 地。奋坚强 发 乐圆 怀 实
走出我校节奏。提升教学能力，聚焦高效课堂；丰富学科活动，拓展教学内容；重视教学
教研，实现以研促教；健全评价体系，提升教学水平。以德为先，以文化为根，积淀强劲
展的底 ；以激情 魄， 掘 生 展的潜能；以 堂 骨，引 教学 量不断攀高。发蕴为 发 师 发 课 为 领 质
走出我校节奏。加强备考精细化管理和研究。只有深入研究，才能站位高端。才能实现高
效复 、高效答 、高效得分。研究考 ，以考点 ，以 例建模，以 作答。研究习 题 纲为轴题细则
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一、激情与梦想在衡水十三中，处处阳光普照，时时春风化雨，年年硕果累累。在校园的每个地方，梦想在延伸，激情在涌动。没有激情燃烧不了岁月；没有坚韧成就不了梦想；没有耕耘收获不了希望；没有刚强铸就不了辉煌。升旗动员会、国旗下讲话、新年筑梦会、百日誓师会、30天冲刺会、高考壮行会等都是激发梦想的好机会。主题班会是思想的震荡器，课前领誓是奋进的号召书，教师寄语是领航的动员令，学生的周记是灵魂的催化剂。在衡水十三中，学生日复一日用积极向上的口号激励自己成为优秀成为卓越，产生强大的学习动力。教育不仅是一种文化的传递，更是一种激情的传递，让每一个学生时时都散发着激情。吃苦耐劳坚强每一天，点燃激情奋进每一天，调...
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作者：文海小编1
分类：心得体会
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时间：2024-08-13
