三年级英语教案【多篇】

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助。

小学英三年教案篇一语级

教学目标

1、听懂、会说 Hello.-Bye.Im.。.。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍

及道别的日常用语。

3、培养学生讲礼貌的好习惯。

4、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿

望。

教学重点

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听

懂、会说 Hello.-Bye.Im.。.

教学难点：自我介绍用语 I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切

不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：

1、教材相关人物的面具或头饰。

2、为 Letsplay 中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3、教材相配套的录音带。

教学过程：

1．热身（Warm-up）

（1“ ”）先学生播放卡通片，了解所学言运用的境。内容迪士尼英中第一的给语环为语课

片段（MagicEnglish----Hello）学生在他喜的卡通目中了解、学打招呼用们爱节习语

Hello./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同

时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，

或直接进入下一环节。]

（2“ ”）通看卡通片告学生卡通一的音是由英过诉词发语单词 Cartoon 一词的发音直接翻

译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来

代表某物如 CD,VCD,DVD 等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英的学，教可在此基上采取交的方式与学语课习师础谈

生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解

的英语单词或日常用语。利用教科书开始的。蝴蝶页 WelcometoEnglish 彩图中呈现的我

们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-

mail,Cartoon 等来激学生学趣与学愿望。词发习兴习

2．呈现新课（Presentation）

（1“）在学生初步了解打招呼用后，教播放本的歌曲语师课 Hello”的录音，自然引出师

生之间的打招呼。

T：Hello,boysandgirls.Ss：Hello.

（2）教利用个机会及向学生介自己师这时绍 Hello,I’m…。/Hi,I’m…。

（3）教可上师还带 Sarah 的头饰介绍 Hello!I’mSarah./Hi!I’mSarah.（教师在示范

时，一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理

解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）

（4）学生上给带 Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan 的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说

Hello!I’m…。

（5）听音，放投影；或通像，录过录 VCD 来展示Let’stalk 部分的教学内容。

3．趣味操练（Practice）

（1）游戏

玩Let’splay “ ”中的游戏击鼓传花。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲

击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这

时，拿到花的学生就说Hello,I’m…。/Hi,I’m…。（个游也可用放音来代替这戏乐击

鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。）

在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是 I’m 的

发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩

子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受

语音，感受发音。

另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代

替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。

（2）学生自己所学用的使用境，并学生自己定一个使用所学用的让说说语环让拟语场

所。结合图片，进一步巩固情景。

为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？

<情景一>清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？

<情景二>上课了，老师带一名新同学进教室。新生 Lily 该怎样做自我介绍？

<情景三>下课了，有好几名同学与 Lily 结识，他们是怎样说的呢？

<情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？

（3）两到四个人一自我介。若学生已有英文名字，即可使用，更有真组练习绍练习实

感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说 Goodbye./Bye-Bye。

（4）自由合或自己下位子了解、新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次结结识练习

Hello,I’m…/Hi,I’m…Goodbye./Bye-Bye。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手

册，教师要进行全面、细致的指导。

（1）教与学生本元的小花数量，由于是第一元，起点可以稍微低点，尽师讨论单获奖单

量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为奖励。

（2）学生看上的，猜中人物，想他在什么。让书图图们说

（3）教解目要求并指做的方法。建教提醒学生注意目要求的，师讲题导议师题标记识别

以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。

（4）学生听音做。让录练习

（5）再次播放音，在教的指下学生一句一句地跟并相互核答案，最后通录师导让读对过

给小花涂色进行自我评价。

5．扩展性活动（Add-activities）

（1）将制作面具的材料学生。教学生如何面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍发给给

上。

（2）学生上面具，互相打招呼并介自己，复本所学知。带绍习课识

（3）提示学生，注意保留面具，以后教学活中会用到些面具。动这

小学三年英教案篇二级语

教学内容：

教学目标与要求

1．能听懂、会说本课时单词 tasty ，salty ，sweet ，sour ，fresh。

2．能听懂、会说句型 What do you do on Saturdays ？I often do my homework。

并能在情景中进行运用。

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