高中政治全套教案（多篇）

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高中政治教学案例和篇一设计

—— 高中政治导学案例《处理民族关系的原则》高中政治导学案例---李月奎

（一)导入(2 分钟）

教材分析

本框是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原

的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关

系，我们该做什么，能做什么。本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。

《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》通过对三项政治制度的分析让学生感受

到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共

同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民

族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中

学情分析

这届高一的学生有强烈的自主学习探究的欲望，有很好的合作意识，他们有着丰富的生活

经验，对社会中发生的重大问题比较敏感并且比较感兴趣，。但是政治生活模块部分知识

离学生的现实生活有点远，高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的

能力有待提高。在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往

往产生困惑。因此本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发，联系当前发生的

社会热点问题来设计和展开课堂教学，将生活主题和学科知识较好地结合。

（二)自学与讨论结合(15 分钟）

教学目标

（一）知识目标

1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。

2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

（二）能力目标

1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史

的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综

合起来，不断提高综合运用知识的能力

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

（三)议(6 分钟）

小组充分讨论

教学重点和难点

处理民族关系的基本原则及相互关系。

（四)讲(10 分钟）

（一）学习检查、总结疑惑

检查学生的预习情况，对学生存在的问题进行归类总结，增强教学的针对性。展示目标

（二）精讲点拨。

1、我国民族概况和新型民族关系的建立（板书）

新中国成立后，铲除了民族压迫和剥削的阶级根源，逐步建立了平等、团结、互助的社会

主义新型民族关系。

2、处理民族关系的原则。（板书）

（1）处理民族关系的原则（板书）

第

一、民族平等----含义、地位

第

二、民族团结----含义、重要性

第

三、各民族共同繁荣----原因、作用

（2）三大原则之间的关系（板书）

→ → → → →深入分析：民族不平等民族不团结民族冲突战争社会动荡国家分裂经济社会停滞

甚至衰退。三项原则互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族

平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族共同繁荣是民族平等和民族团

结的物质保证。

（五)练(10 分钟）

题型：易-中--难，兼顾好-中--差

一、选择题20xx 年，延边朝鲜族自治州（以下简称延边州或延边）成立60 周年。据此回

答1～2 题。 1.为帮助延边朝鲜族自治州快速发展，吉林省在项目建设和财政支出上加大

“ ”支持力度，落实国家兴边富民政策，重视发展朝鲜族的民族文化教育，延边州呈现出民

①族团结和睦、社会和谐发展的局面。这说明各民族共同繁荣是实行民族区域自治制度的

② ③核心加大对民族地区的扶持是推动民族地区发展的根本动力我国把加快少数民族和

④民族地区发展作为推动解决民族问题的根本途径各民族共同繁荣为民族平

等和民族团结提供了物质保证a.①② b.①④ c.②③ d.③④

2、延边朝鲜族自治州成立以来，延边经济社会发展取得了令人瞩目的成就。近几年，延

边州 gdp 年均增长 16%，固定资产投资年均增长 54.8%，财政收入年均增长 26.6%，全州呈

现出经济发展、政治安定、文化繁荣、社会进步、民族团结、边疆稳定的良好局面。这充

① ②分说明我国的民族区域自治制度为各民族共同繁荣提供了制度依据有利于保障少数

③ ④民族人民当家作主权利的实现有利于维护国家的统一和民族的团结有利于发展平等

团结互助和谐的新型民族关系 a.①② b.①③ c.②④ d.③④

3.20xx 年7月9日，中央宣传部、中央统战部、国家民委召开推进民族团结进步创建活动

视频会，要求各地、各有关部门认真学习领会中央关于做好民族工作、推进民族团结进步

事业的要求，在全社会广泛、深入地开展民族团结进步创建活动。我国积极开展民族团结

① ②进步创建活动，是因为民族团结是衡量一个国家综合国力的标志之一经济发展和社

③ ④ 会进步的保证社会稳定的前提和国家统一的基础实现民族平等的政治基础a.①②③

b.②③④ c.①③④ d.①②④

二。问答题7.20xx 年5月，中央新疆工作座会在北京召开。会新疆跨越式谈议对实现发

展和长治久安作出了一系列战略部署，决定设立喀什经济特区，并由上海、广东、山东等

“省市对口支援。国务院总理温家宝在会议上强调，要举全国之力，把新疆这块伟大祖国

” 的宝地建设得更加美好。运用《政治生活》的有关知识回答：党和政府为什么要推动新

疆的跨越式发展和长治久安？

（六)反思总结(2 分钟）

新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。在我国坚持用民

族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则来处理民族关系。作为当代青年，我们要把巩

固和发展新型民族关系付诸行动。本节课在学习方式上采用引导学生自主探究的方式，

“整个教学过程中大部分问题都是学生自己分析、自己解决。教师在课堂教学中始终以平

”等者的首席身份出现，把课堂的主动权还给学生。本节课较好地把握了重点知识：处理

民族关系的基本原则，抓住了本课的核心知识，提高了教学的实效性。本节课所设案例有

的来自社会中的热点问题，有的来自高中学生的实际，极易引起学生共鸣。本课教学目标

在课堂教学中基本得以落实，课堂氛围较为轻松。本节课也暴露出新课程教学实践中存在

“ ”的一些问题：知识目标淡化的度该如何操作，心中无数。探究无限，时间有限；本节课

虽然在多处采用让学生自主探究的方式，在调动学生学习情趣、营造互动式课堂氛围方面

起到一定作用，但有些探究仅停留在表面上，且学生的参与面不是很广。

高中政治教用教案篇二师实

教学重点：国际关系的决定因素，和平问题和发展问题

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摘要：

[导语]高中政治全套教案（多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。高中政治教学案例和篇一设计——高中政治导学案例《处理民族关系的原则》高中政治导学案例---李月奎（一)导入(2分钟）教材分析本框是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同...

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