小学美术教学反思（集锦63篇）

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篇1：小学美教学反思术

《红色的画》是人民美术出版社出版的，是义务教育课程标准实验教科书美术第五册中的

第六课内容。通过认真钻研教材、设计周密的教学环节，通过在课堂上与学生的密切协调

的合作，我的这节课上得很成功。

通过本课的教学，我认为取得了以下的优点：

1、教态自然，语言简练而亲切，教学充满激情，课堂的导言和结束语设计的巧妙自如。

2、教学环节设计清楚而巧妙，衔接自如。

3、在课堂教学内容的重难点的突破方面做得很出色。

人无完人，事无完事，我的课堂教学难免存在着不足，有：

1、由于教学内容比较多，教学难度比较大(感受红色、认识三原色、邻近色、了解学习作

画方法，学习运用红色作画等)，教学时间不够充足，所以在教学语言的设计和过渡方面

还不够精美，这需要我在今后的教学上多加强改善。

2、在学生欣赏名家之画时应一副画为重点来点评此画，但是这方面做的比较欠缺。

3、学生在描绘作业时，参与合作的学生没有密切合作好，所以合作学习的效果不够理

想，合作的作业质量没有达到高的标准。

总之，有锻炼就会有成长和进步，我要在以后的教学中继续努力锻炼自己，不断总结经

验，扬长补短，使自己取得更大进步。

篇2：小学美教学反思术

一年级的学生对手工课特别的热衷。他们特别的喜欢动手制作。我带着满腔的热情和精心

的准备去给一年级的小朋友上课。上课铃响了，同学们很快安静的坐好，等待着我开口讲

“话：同学们，你们每个人都喜欢穿新衣服吗?”一句话，把小同学们说的立即兴奋了起

“ ” “来。一个说：老师，过年妈妈给我买新衣服，一个说：我生日的时候，我妈妈也给我

”“买新衣服说的真好啊，好!今天我们就来学习制作《小花衣》。好好学习我们也能为自

” ……己做衣服，自己设计新颖的衣服天天有新衣服穿。同学们好多设计衣服的想法都出

“现了，他们有了积极性。我马上对他们说，你们能在这节课为自己设计新颖的服装

吗?”“ ”“能小学生很兴奋，回答的很响亮。我们今天就一起来制作新颖的小花衣，制作

好了以后，我们就可以展示我们的小花衣了!你们一定要认真学，仔细看，这样做的衣服

才会漂亮，更有创意!”他们一听就安静了，急切的眼神在看着我。我一步一步的教，他

们认认真真的学，甭提多仔细了。20 分钟过去了，他们每个人都制作了一件非常漂亮的小

花衣，各有各的特色，各有各的风格。我逐一表扬了他们，给予了肯定。最后，我让他们

“ ”“说说自己的创意，这是我给老师设计的新衣服我要把陆老师变成更漂亮!”“我妈妈快

”过生日了，我要设计一件漂亮的衣服送给妈妈。啊，多么纯真的话啊，多么可爱的孩子

啊!一节课就在这样愉快的氛围中结束了。

兴趣是最好的老师，是促进学生学习的积极性和自觉性形成的一种重要心理，也是推动学

生学习的内在动力。小学生的思维水平处于表象、直观阶段。他们有着天真浪漫，活泼好

“ ”动的天性，对新颖有创意的活动都有好玩的思想倾向。这堂课我从学生的兴趣出发，鼓

励学生积极思维、大胆创造，因而学生的画构图饱满、装饰性强、造型稚拙、构思奇特。

达到了预期的教学效果。

篇3：小学美教学反思术

本次课，我花了很多精力去设计教学过程，反复思考过如何才能在完成教学任务外，调动

学生的学习兴趣，把学生的注意力吸引过来，可最后还是没有完全成功，经过何老师的讲

解后，我的体会可以说的深刻的，让学生在玩的状态下，不知不觉下，我完成了教学任

务，满足了学生爱玩的心，也让学生跟着我的思路上课。这就是一篇不常规的教学设计，

在与第一次教案进行对比，很明显得我明白了什么叫不常规。

其实在设计本次课时我有请学生来办公室玩彩泥，因为我原先的要求是学生用彩泥制作一

只自己喜欢的小动物，可惜没有学生能完成，只有学过彩泥制作的学生可以完成，大部分

的学生还是不会，所以我才改用了简单的水果和蔬菜。了解学情也是在设计教案时必须考

虑的问题，如果我事先没有请学生来制作，那在课堂上学生就无法在 3分钟之内开心的玩

彩泥，就不能完成我下一步的计划了。在设计教案时，还是这个问题，从学生的情况去考

虑，这样的思路总不会错的。

各种塑料的、陶瓷的、不锈钢的水壶由于较为常见，往往吸引不了学生的注意。因而学生

表现壶时，大多平面化、概念化、程式化，较少有创新之处，有较大的局限性。为了使学

生摆脱这种单纯片面的、主观的表现方式，通过积极地欣赏古今中外的壶的造型，在尝试

用各种工具、材料来制作壶的过程中，切实地丰富学生的视觉、触觉和审美经验，从而全

面地理解和认识壶文化。

最后讲到评价部分，有很多种方法，有教师评价，学生自己评价等，这次课我是向全班展

示再评价，但是其中还是存在问题，就是我没有考虑到，应该让所有的学生都能看见作

品，而不单单是只有上台评价的同学。只有在这样的情况下讲解，才能是全班的同学有所

提高，每一节课不是只有一个学生，当回答问题或者游戏时，展示作品时，我都要让全班

同学看到、听到和玩到，这样才能达到教学要求。

篇4：小学美教学反思术

一节小小的手工制作课，却隐藏着好多的大智慧。学生的思维异常活跃，加上课后的观

察，学生的制作兴致更高了。他们不但制作出常见的文具，甚至有一部分同学大胆想象，

制作出了自己认为在将来最好的文具。

首先在上课前巡视学生带工具的情况，然后欣赏儿歌，边读边做动作，接着就创设情景，

使学生在不只不觉中就掌握了橡皮泥制作的基本技法，作为奖励，我发给他们一些造型新

颖奇特的文具，让他们观察欣赏，并请学生来介绍自己最喜欢的文具，说一说外型、色

彩、最喜欢哪个地方?展示课件让学生欣赏到更多更美的文具，激发他们创作的欲望。紧

接着教师示范制作一个比较精美的文具，有出示一个相对较差的文具作品，让学生通过比

较自己找出只有做到造型美、色彩美、装饰美这三点，才能做出比较好的作品，然后学生

就投入到创作中来，教师及时表扬有创新的同学，温馨提醒学生：不要直接将橡皮泥放在

桌子上做，要爱护学校的课桌椅。从小培养一种做手工的好习惯。学会关注细节，就会先

成功一半。

篇5：小学美教学反思术

“本课属于造型·”表现领域的课程。本课的教学目标是：通过本课的学习，使学生掌握薯

类刻印的步骤及方法;通过本次活动从刻印中找到乐趣。

“ ”在新课导入过程中我出示一个胡萝卜刻制的大印，刷上颜色，直接印出图案，使得学生

的眼睛为之一亮，使得学生的学习兴趣也上来了。尔后，通过简单交流，导入课题。新授

环节从介绍印章，了解刻印两种方法：阴刻和阳刻。以四个任务贯穿整个活动。以观察刻

印制作的图片资料，明白刻印的过程。教师演示,让学生直观的观察刻印的过程。结合课

前搜集的资料，设计小组主题图案。围绕设计的主题图案，进行刻印活动。本课亮点：围

绕本课重难点，为了让学生更了解刻印的过程，我自编了一首刻印拍手歌。

这样的课能够将设计与动手实践很好地结合起来，是非常受学生欢迎的。本课是小学四年

级美术内容，但授课班级为三年级学生。在备课过程中考虑不周全，作业效果欠佳。

篇6：小学美教学反思术

本节课重点是教学生学会刮蜡画的技法，在刮蜡画中点线的运用很重要。这节课的主题是

甜蜜的梦，在教学过程中要鼓励学生大胆想象，尽量不在黑板上示范画，因为有些学生会

依赖老师，依赖范画。但也有好多学生的画面非常具有创意。引导学生了解到只有善于观

察、善于利用身边的材料和工具求异求新，才能设计好的作品。不仅课堂上这样做，再生

活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。

《甜蜜的梦》是造型表现范畴内容，意在教师指导学生复习了解刮蜡画的表现特点，引导

学生感受用刮蜡画方法进行创作的乐趣，启发学生运用在深色纸上刮蜡的技巧来表现梦

境，并让学生谈谈对作品的不同感受，增加学生对美好生活的向往，体会刮蜡画的独特艺

术美感。

本课执教中常见问题在于：

1、学生在创作中对于梦境效果的体现不准确或不明显。

教师最好课前创作些表现梦境的范画来进行引导，启发学生创作思维，另外还可以借助范

画解决构图问题，也可找来表现梦境的招贴、漫画给学生欣赏分析，用于解决这一难点。

2、学生在制作刮蜡画纸的时候容易出现颜色涂不匀的现象，影响刮画效果。

应督促提示学生将表面的颜色一定涂匀，画面才会有好的效果。

篇7：小学美教学反思术

美术是一门不寻常的学科。它可以让学生学习绘画和生产技能，培养学生的综合技能，充

分发挥学生各方面的才能，让学生感受美，热爱学习。新课程标准下的美术课已不复存

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