五步教学法心得体会_五步教学法学习心得

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五步教学法心得体会
课堂教学是实施创新教学的主阵地。教师应优化课堂教学结构、运用课堂教学模式，优化
教法，把教学的立足点 到指 学生、点 学生上， 学生 潜能，敢于 手，有所转 导 拨 让 发挥 动 发
现、有所创新，使课堂教学真正成为促进学生创新学习的主渠道。我们在教学中应用创新
学 五步教学法，即习 导--学--议--赛-- ，就是 持教 主 、学生 主体，始 把学生良结 坚 师为 导 为 终
好的行为习惯、学习习惯的培养，创新思维的培养，动手、动脑、灵活运用知识能力的培
养放在教学的首位，使教 在 堂教学中的主 作用能真正得以体 。师 课 导 现
二、带着问题去学
学生在自学 的基 上会提出五花八 的甚至教 意想不到的 。教 从学生板演预习 础 门 师 问题 师应
到黑板上的问题中找到突破口，和学生一起共同归纳、综合，筛选出带有共性、最符合教
材要求、最富有求异创新价值的问题来进行探讨。捕捉稍纵即逝的智慧火花，激励他们的
学 趣，启迪他 的思 ，才能达到开 潜能的目的。如果 一步 理得当，学生学习兴 们 维 发 这 处 习
的主 性就会得到充分 ，新知 和重点、 点也能 好得到解决。动 调动 识 难 较
三、在合作交流中议与赛
在教学中教 要采用符合学生 特点的教学方法引 学生学 ，借助各种教学手段不断师 认识 导 习
激 他 的求知欲。其中很重要的一点是要 学生留有 找 料、思考、小 、交流发 们 给 查 资 组讨论
时间。人思如涌泉，浚之愈新。把学生置于发现者和探索者的位置上，通过让学生带着自
己渴求解答的问题去探寻、讨论和动手实验，加上教师的激励和鼓舞，他们的好奇心，成
功欲就能得以极大满足，被动地接受知识就会变成主动地探求知识;独立思考加上团队的
合作交流与 手 践的 ，就能使 多 迎刃而解。 既改 了 堂灌的陋 ，又亲 实 验证 许 问题 这 变 满 习 较
好地培养了学生的创新学习能力。另外通过比赛的形式，提高学生参与课堂的积极性。
四、反馈归纳之结
学生在自学、 、交流和 践 程中反 出来的 ，教 要根据教材内容要求和教材讨论 实 过 馈 问题 师
的重点、 点及 行点 、解惑和 。学生的疑 ，教 要充分了解其性 、 ，难 时进 拨 归纳 难 师 质 类别
同时要考虑是当堂解决还是课后解决，是个别辅导还是集体解答，是让学生解决还是教师
解决以及解决的思路。教师根据实际应采用各种教学手段调动所学知识，启发学生举一反
三；把问题分解，由表及里、由浅入深解难，或启迪学生转换思维角度去解疑。反馈归纳
是 学生 极性，将新旧知 串 、重新 合、揭示主 的 程。用 的形式来调动 积 识 联 组 题 过 问题 归
，使学生思 、知 迁移和 合、 新学 能力就能得到更 一步的 和培养。纳 维训练 识 组 创 习 进 训练

标签： #心得体会 #教学 #学习

摘要：

五步教学法心得体会课堂教学是实施创新教学的主阵地。教师应优化课堂教学结构、运用课堂教学模式，优化教法，把教学的立足点到指学生、点学生上，学生潜能，敢于手，有所转导拨让发挥动发现、有所创新，使课堂教学真正成为促进学生创新学习的主渠道。我们在教学中应用创新学五步教学法，即习导--学--议--赛--，就是持教主、学生主体，始把学生良结坚师为导为终好的行为习惯、学习习惯的培养，创新思维的培养，动手、动脑、灵活运用知识能力的培养放在教学的首位，使教在堂教学中的主作用能真正得以体。师课导现二、带着问题去学学生在自学的基上会提出五花八的甚至教意想不到的。教从学生板演预习础门师问题师应到黑板上的问题中找到突破...

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