幼儿园中班数学教案《数字王国大考验》及教学反思[推荐]_中班数学教案教学反思

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中班数学教案《数字王国大考验》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能

积极地参与游戏活动，有一定的规则意识，正确感知 10 以内的数，对数字活动感兴趣，

引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园中班数学《数字王国大考验》含反思教案吧。

活动目标：

1.正确感知 10 以内的数，对数字活动感兴趣。

2.能积极地参与游戏活动，有一定的规则意识。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰(1-10)每人一个、指

示牌一张、操作材料 6张每张 30 份

活动过程：

2.师：那我们开着我们的火车出发吧!(开火车到数字王国)

二、到数字王国

1.(数字王国门口放着牌子)师：我们到了，咦!怎么这里还有一张指示牌，老师来看看是

什么?(教师告诉幼儿要通过这安全通道才能进数字王国)

2.幼儿边数数字边一个跟着一个走。

3.(教师扮演数字王国的国王)说：小朋友，你们真棒!都通过了，我是这数字王国国王，

非常欢迎你们，你们好!(引导幼儿有礼貌的打招呼)

4.(出示门票)说：这是数字王国的门票，请小朋友拿着数字找到你的位置。国王要看看小

朋友是不是特别的棒!(幼儿拿着门票找位置)

三、游戏

1.根据点子数量找相应的数字。

(出示点卡)国王：这是数字王国的小朋友，他想找你们做朋友你们愿意吗?

出示点卡 9：你们知道我有几个点吗?(9 个)那我的好朋友是谁呢?“幼儿数字 9”的起立，

“ ”并让他们说出我是你的好朋友 (接下来可选其他数字，游戏 3-4 遍)

2.根据动物数量找相应的数字。

国王：我们这里的小动物们看见小朋友玩的这么开心也想加入，你们欢迎吗?

游戏和点卡一样。

3. “ ”数字王国大考验

(1)国王：今天我还为小朋友准备了更多的游戏来考考你们，你们愿意接受吗?那我们来看

看是什么?(教师介绍游戏)

“√”第一组：观察实物数量，给数量多的实物打

第二组：连线匹配相应的数字卡片。

第三组：看数字添画圆点，使点子和数字一样多。

第四组：看实物或点卡上的数量，在下面写出相应的数字。

第五组：看数字画圆点或实物。

第六组：看数字圈出相应数量的实物。

(2)国王：这里准备了很多，你做完一张还可以再选着做，做完后可以给客人老师看，做

对的话就贴一个五角星，再把它放进你座位后面的纸袋子里面。

(3)幼儿操作，教师指导。(如果做的还有时间的话，引导幼儿再可以做)

4.评价：小朋友让老师看看你们头上都贴了几个五角星啊。(表扬五角星多的幼儿，鼓励

五角星少的幼儿。)

四、结束

师：今天在数字王国里玩的开心吗?我们也该休息了，开着我们的火车回家把。

教学反思：

—— —— ——数学活动讲究让孩子自己去观察发现思考总结，而我恰恰忽略了孩子本身的

“ ”主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的学，在小结规律时，我

的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只

注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以

后的活动中慢慢改进。

本文扩展阅读：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人

发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界

“ ”的，所以称之为阿拉伯数字。

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中班数学教案《数字王国大考验》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能积极地参与游戏活动，有一定的规则意识，正确感知10以内的数，对数字活动感兴趣，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园中班数学《数字王国大考验》含反思教案吧。活动目标：1.正确感知10以内的数，对数字活动感兴趣。2.能积极地参与游戏活动，有一定的规则意识。3.引发幼儿学习的兴趣。4.让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰(1-10)每人一个、指示牌一张、操作材料6张每张30份活动过程：2.师：那我们开着我们的火车出发吧!(开火车到数字王国)二、到数字王国1.(数字王...

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