动物儿歌教学反思_动物儿歌听课反思

免费

3.0 文海小编3 2024-08-13 999+ 37.17KB 1 页免费海报

侵权投诉

《动物儿歌》教学反思闽侯县实验小学陈瑶

动物儿歌》位于本册第二个识字单元的第一篇课文，是一首充满童趣的儿歌，介绍了 6种

小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌

中的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中也有六个是虫字旁的字，而且是左形右声

的形声字，应在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。儿歌的特点是有节

“ ”奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以谁在哪里干什么的结构组成的，因此应引导学生在

多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。

针对一年级小学生，教学重点是识字和朗读。在实际操作中，我做得比较好的地方有三

点：

二、创设情境，激发兴趣，培养学生的语文能力。

低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。因此，在上课

伊始，我利用蝌蚪、蚯蚓的图片导入，学生的情绪一下子被调动起来，这一环节的设计是

对生字预习的一个拓展，一方面预习了即将学习的生字，另一方面激发学生兴趣，将游戏

导入一年级语文课堂中，它不但能使学生们积极参与到教学活动中，而且能够活跃课堂气

“ ”氛，在丰富多彩的游戏中让学生感受语文并喜欢上语文，从而达到玩与学相结合的目

的，激发孩子兴趣和表达欲望；在学习生字过程中，以多种朗读活动为载体激发学生的识

字兴趣；在指导写字环节中，采用通俗易懂的编歌诀方法让学生轻松掌握写字要领，进而

促进学生语文能力的提升。教学不足：

虽然准备地较为充分，但在实际教学过程中还是存在不足。1.时间掌握不充分

在本堂课的教学过程中，由于之前的识字教学环节时间过多，导致时间不够，在写字环节

时间花的时间过少，因此在整节课的过程中，写字教学占的比例过于小。

2.教学语言过于平淡

这节课中，虽然我始终以饱满的热情投入到课堂，但是仍旧缺少声情并茂、津津有味地朗

读。我的教学语言比较平淡，起伏不大。朗读方式还不够多样。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

已全部加载

标签： #教学

摘要：

《动物儿歌》教学反思闽侯县实验小学陈瑶动物儿歌》位于本册第二个识字单元的第一篇课文，是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌中的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中也有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字，应在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。儿歌的特点是有节“”奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以谁在哪里干什么的结构组成的，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。针对一年级小学生，教学重点是识字和朗读。在实际操作中，我做得比较好的地方有三点：二、创设情境，激发兴趣，培养学生的语文...

展开>> 收起<<

动物儿歌教学反思_动物儿歌听课反思.docx

共1页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012

立即下载