班级干部培养的三步骤——“牵着走”、“领着走”、“放开走”

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——“ ” “ ” “ ”班级干部培养的三步骤牵着走、领着走、放开走

班级干部就像是一群羊中的领头羊，牵一牵，就能在路途中引导方向；扶一扶，就能带领

群羊于荒芜中找到草原；放一放，就能飘肥壮体，健步如飞，各领风骚。

1 ,“ ”牵着走

——对于新产生的班级干部来说工作经验不足，会遇到许许多多的第一次第一次主持班

“ ”会，第一次组织班级竞赛，第一次带领同学参加志愿者活动等。在第一次面前，班主任

要主动指导、协助他们主持好第一次班会，处理好第一次突发情况，教他们策略和方法。

“ ”如：第一次主持召开主题班会，班主任得先拟好发言稿，供班级干部照本宣读，等他们

有经验后再放手。

2. “ ”领着走

这个阶段班级干部已经积累了一些工作经验。班主任可以多跟班级干部一起分析、研究班

级情况，班级大事多跟班级干部商量，让他们在参与管理中畅所欲言。在各项工作开展之

前，可以让班级干部自己指定工作计划、班级总目标、解决班级问题可供选择的办法等

等，然后班主任针对他们出现的不足细心指点、教以策略，这样一来班级干部自然就逐渐

成熟起来。

3. “ ”放开走

班级干部的工作能力得到很大提高后，班主任应放手让他们有自信地工作，培养他们独立

工作的能力和创新意识。给予班级干部充分的信任，各种有益于班级建设的创新之举、解

“ ”决班级问题的有效措施自然就涌现出来了。放开走并不是放手不管，班主任可加入班级

干部例会，参与他们开展的教育与自我教育，听班级干部的经验交流，阅读班级干部组织

班级同学出的班级日记、班级月刊等来了解班级动态，从而了解班级干部的工作成果。班

“ ”主任还可以通过班级设立意见箱，班级干部及每位同学都可以匿名向班主任反应情况、

提意见，班主任定期审阅，这样一来班级干部的工作成绩，是否出现错误以及班级出现的

问题等班主任都能知道并及时给与班级干部指导。

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——“”“”“”班级干部培养的三步骤牵着走、领着走、放开走班级干部就像是一群羊中的领头羊，牵一牵，就能在路途中引导方向；扶一扶，就能带领群羊于荒芜中找到草原；放一放，就能飘肥壮体，健步如飞，各领风骚。1,“”牵着走——对于新产生的班级干部来说工作经验不足，会遇到许许多多的第一次第一次主持班“”会，第一次组织班级竞赛，第一次带领同学参加志愿者活动等。在第一次面前，班主任要主动指导、协助他们主持好第一次班会，处理好第一次突发情况，教他们策略和方法。“”如：第一次主持召开主题班会，班主走先拟好发言稿，供班级干部照本宣读，等他们有经验后再放手。2.“”领着走这个阶段班级干部已经积累了一些工作经验。班主...

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