《海口市课堂教学指导意见》学习心得
免费
《海口市课堂教学指导意见》学习心得由范文海网的会员投稿精心推荐，小编希望以下 4
篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：《海口市 堂教学指 意 》学 心得课 导 见 习
《海口市课堂教学指导意见》学习心得的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
一、限时讲授。
限时讲授，以学定教，原则上是不能超过学生活动的一半时间。这为我们的课堂教学提出
了一个大致的方向，对课堂的设计也提出了很高的要求，因此我们教师在备课时，不但要
备得更细致，还要有所取舍。在低段语文教学中，很多课文内容都跟学生生活中发生的
事，遇到过的情况类似的，上课时我们还应多与学生交流，从实际出发，综合考虑，甚至
有时我们只要把主要内容点明，剩下的时间，让学生回忆交流与探究，这也是对学生获取
知识，巩固知识不可缺少的环节。
二、先学后教。
我们班一直都有布置预习的环节，但总觉得对于基础好的学生，预习是锦上添花，在课堂
中他们总是能很快跟上老师思路，并及时提出自己的困惑；但是对于学困生，预习没有起
到很好的作用，他们连基本的拼音都无法自己拼读，更说不上把课文读一读，所以到了课
堂上就显得有点不知所措。胡教导的一番话，让我对自己的方法又进行了一次深刻的反
思：平时，为什么学生不愿意完成预习，是没有给学生预习的任务？或者任务太多，学生
不能完成？也许课前还可以加给学困生五分钟的预习时间，让他们的互助伙伴帮助他们一
起预习，促进优生和学困生的共同进步。
三、问题导学。
对于基础知识点，我们习惯性地对学生进行灌输教学，今天胡教导深入浅出的分析，让我
想到，其实我们可以使用不同的教学手段，让学生通过书本的相关知识点，进行知识查
找，那样或许学生的印象会更深刻，并且可以找到自己不了解的知识点，这时老师再进行
讲解，学生们会更容易消化。问题导学也要求问的问题要值得问、要有层次、要具有启发
作用，完成问题应该以自主学习、合作探究、交流三种形式完成。
四、合作学习。
合作学习时，分组很重要，要轮换，要素质均匀，要引导学生勇于展示。事实上，这部分
是我平时教学中完成最不好的地方。很多时候的合作都流于形式，如何让合作真正的开
展，胡教导提出的宝贵建议，让我茅塞顿开：可以从口语交际入手，让学生懂得参与、勇
……于参与、乐于参与
这次的`培训，让我感觉到自己的作为教师的局限性。如何结合《海口市课堂教学指导意
见》，更好地激发学生的语文兴趣，提高学生的语文基础知识，增强学生的语文能力，是
……这次培训后我一直在思考的
第2篇：《海口市 堂教学指 意 》学 心得课 导 见 习
希望你能喜欢这篇《海口市课堂教学指导意见》学习心得范文。
xxxx 年6月21 日，在学校的科组活动时间，我们语文组组织学习了《海口市课堂教学指
导意见》。本次课堂教学指导意见的学习，让我深刻的感受到，在教学过程中，突出学生
的主体地位的重要性，我们在教学过程中，都会或多或少的对课堂教学进行满堂灌，总是
担心交给学生的知识点太少，学生接收到的信息太少，忽略了学生的自主学习能力，也忽
略了给学生消化新知识点。而指导意见中提到的课题教学改革，给我感悟很深：在高效课
堂上，教师必须科学指导学生学会发现问题、学会倾听、学会记录、学会追问、学会创
新，在厚积薄发的基础上进行展示交流，达到知识技能的巩固、情感态度和价值观的有效
生成。
通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新
时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯
彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有
思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
第3篇：《海口市 堂教学指 意 》学 心得课 导 见 习
给大家带来《海口市课堂教学指导意见》学习心得范文，供大家参考!
xxxx 年11 月24 日下午，听了吴允秀老师的关于《海口市课堂教学指导意见》讲座，使我
收获颇深。
实行课改以来，一线的教师们积极的探索更适合学生学习和发展的授课方法，比如借助现
“ ”代科技的微课。 微课 是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕
某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。现代科技的腾
飞的，为教育的发展提供了手段，但是不是新的一定是适合的，这要具体问题具体分析。
微课的制作者也是一线的教师，教师在充分的准备下制作而成，然而不能完全替代教师在
课堂中的地位。首先课堂需要双向互动，教师的教与学生的学，在同一时间完成，教师及
“ ”时了解学生的学习动态，调整自己的 教 ，这种课堂中的反馈，从微课教学中无法达成。
其次，教材内容之间是相互联系的，而微课恰恰是碎片的集合，割裂了知识之间的联系，
不利于学生对教材的知识整合。
当然，微课也可以成为教师们的得力助手。教材中的重难点，或经典案例，可以用微课的
方式演绎，微课打破了空间和时间的界限，教师充分利用课外无限的资源来满足课堂的教
学，学生在课堂中没有完全掌握的知识，通过观看微课在课下时间进行学习以及对重难点
知识的巩固。
充分利用好微课与课堂教学相结合，遵循教育科学规律，才能收到预期效果。
第4篇：《海口市 堂教学指 意 》学 心得课 导 见 习
《海口市课堂教学指导意见》学习心得范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。
今天，我们和语文组的同事们一起研习了市教培院印发的《海口市课堂教学指导意见》，
学习完后感受良多。
首先，我自己在课堂上也做了一些尝试。文言文课，学生预习一段，我再检查，确定都做
了，我才开始讲解，这是第一阶段。当学生开始习惯我的节奏后，进入第二阶段，那就是
放手让学生给学生上课。先分工，以小组为单位进行备课，2个小组合作完成一段的文段
翻译和内容讲解，如有错漏，老师再进行补充。虽然短期来看，学生只学了一段的内容，
但是他们学的扎实。长期这么上课，他们就会积少成多。
这样的尝试现在看来恰恰符合了《指导意见》中提出的几点，学生讲解我再补充，就能做
到限时讲授；学生只有备课了才能讲课，这就做到了合作学习、先学后教、积极展示；老
师在学生讲完之后进行补充讲解，就是做到了及时矫正。虽然，我的尝试还只是刚刚开
始，还没有检测学生这样学习的效果，但是我相信只要我不断改进，一定能较好的做到
《知道意见》提出的几点要求。
范文海网的小编希望以上 4篇《海口市课堂教学指导意见》学习心得范文能够帮到你，当
然，你还可以点击这里查看更多《海口市课堂教学指导意见》学习心得范文。
摘要：
展开>>
收起<<
《海口市课堂教学指导意见》学习心得由范文海网的会员投稿精心推荐，小编希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《海口市堂教学指意》学心得课导见习《海口市课堂教学指导意见》学习心得的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。一、限时讲授。限时讲授，以学定教，原则上是不能超过学生活动的一半时间。这为我们的课堂教学提出了一个大致的方向，对课堂的设计也提出了很高的要求，因此我们教师在备课时，不但要备得更细致，还要有所取舍。在低段语文教学中，很多课文内容都跟学生生活中发生的事，遇到过的情况类似的，上课时我们还应多与学生交流，从实际出发，综合考虑，甚至有时我们只要把主要内容点明，剩下的时间，让...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编3
分类：教学资源
价格：免费
属性：3 页
大小：39.53KB
格式：DOCX
时间：2024-08-13
