初中化学实验操作考试总结

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初中化学实验操作考试总结

今年我区中考化学实验基本技能操作考试实验试题由六个题目组成，（分别是：探究锌、

铁、铜的金属活动性强弱；探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应；对人体吸入的

空气和呼出的气体的探究；配置 50g 溶质质量分数为 2%的氯化钠溶液；二氧化碳的制取和

检验；鉴别稀硫酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液）。各校根据抽签，随机选取其中四个实

验搭配四个物理实验进行考试。

就我们组监考情况，总的来说，作为第一次正式的将该内容纳入中考的范畴，所有应考学

生均能动手操作，能够按照基本步骤完成，能对实验现象进行描述或分析，能正确填写实

验结果，情况较好。

但就我们监考的 9所学校而言，不同学校学生素质参差不齐。分析其原因，我认为主要由

以下几个方面：

一：领导重视、师生落实

根据考后交流，考试情况良好的学校，领导都较为重视，无论是资金、时间、还是后勤上

都给予了保证。领导一关注，教师就重视，学生得以落实。因为以往只是考察，我们已经

习惯于在教师上课，绝大多数教师并没有分配太多的时间让学生进实验室练习。（当然原

因是多方面的：1.时间不够；2.危险；3.药品器材不全...），正因为平时没有练习，以

至于考试时出现各种状况，甚至部分学校实验药品不充足或是已变质或瓶塞都打不开。当

然，我们绝大多数老师都不是学校领导，也不能左右领导的想法，但我们自己要重视。

二：方法指导、有的放矢

教师不但要组织学生做实验，还要做好实验。考前，一定要对每个实验给予仔细讲解、演

示。像有的中学就采用了录制微课，教师边做边讲，重点指出易错点。学生多次观看熟记

于心后再进入实验室操作，效果良好。而有的学校采用小组合方式作。先分组，选出组

长，教师先对组长进行培训过关，后组长又对组员进行培训，教师巡视检查指导。各校根

据自身学校特点，针对性的做出了有特色的训练方式，效果良好。

三：勤能补拙、孰能生巧

实验操作本身就是固定的那么几步，只要平时练习了，任何一名学生都没有问题。像 xx

中学，平时都有开展学生实验，甚至鼓励学生做家庭小实验。据悉，该校学生实验开展率

超过了100%。所以，这次操作考试，该校学生通过率极高。

通过这次考试，学生主要存在的问题（丢分点）如下：

1.训练时间紧，学生对仪器不熟悉，操作要领未掌握；可以说，个别学生可能从未进入过

实验室，做一步，错一步，完全不知道怎么做。

2.药品的回收，很多学校做完实验，下水道全是大理石和锌粒。既浪费，也不环保。一般

来说，像锌粒、大理石等固体需要回收（回收方法：现将废液倒掉，注意固体不要滑出，

再在自来水龙头上向容器注入水震荡，倒掉水，将固体回收）。

3.平时没有做，或者做的少，导致学生心里素质差，太紧张了，像滴加液体，知道怎么

滴，但手抖却无法滴入试管或量筒。

具体实验操作过程中优点吸取或建议

1. 金属活动性测定实验中，铁钉与盐酸反应：选用的铁钉太大，不容易用镊子夹取；铁

丝与硫酸铜反应，铁丝准备的多，但是太细，不容易打磨观察，也担心学生把手或者眼睛

戳伤；建议只准备一根但特别粗的铁丝。

2. 探究稀盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应：建议该题增加一空，通过加入锌之后的现

象，然后得出实验结论。因为不同的现象，对应不同的结论。

3. 对人体吸入空气和呼出气体的探究：该题实验操作所需要时间较多，边做实验边填写

现象导致试卷容易打湿，可做完实验统一填写答案。部分学校的弯管使用不方便，建议有

统一型号。点燃酒精灯，实验过程中火柴也容易打湿，部分学生也不会使用火柴，建议改

用打火机。

4. 配置50g2% 的氯化钠溶液，试卷上体积mL，这个横线恰好处于换行，被隐藏了，学校

也不敢私自改动题目，导致很多学生少填写了一空。

5. 鉴别稀硫酸、氢氧化钠、碳酸钠溶液：准备的器材一定要现配并提前操作一遍；个别

学校氢氧化钠已经部分变质，有的瓶塞也打不开。2.指示剂酚酞滴加过多，很多都是一满

滴管，可规定滴加 1-2 滴。3.洗涤试管不干净，影响下一组实验，别的实验试管冲一下就

行，但这个实验一定要用试管刷冲洗。

6. 二氧化碳的制取和检验：铁架台不会使用，导致试管破的很多。如果是以考试为前

提，我建议老师提前调好铁夹高度，规定学生不准私自调节，减少破损。

总的来说：

7. 操作过程中步骤一定要紧凑，不要为了某一个步骤中没有现象或现象不明显而停留，

以免耽（如：装置气密性，没有也要，不要重复做，只有操作正确就可以误时间检查继续

了）

8. 废液缸的选择，建议每桌或两桌一个，考试期间学生来回走动倒废液很不方便。

9. 无用的仪器或药品，建议不准备。一是实验员准备难度大。二是容易误导学生，我们

不是想看学生错多少，而是想看在规定的步骤下，学生能否按正确的操作去完成。

未来展望

1.注重平时实验操作训练，尽量不要考试前抱佛脚

2.对于学校的实验器材，应该定期进行补充或维护。

3.在对学生进行实验操作指导的同时，还要对学生的心里进行辅导。

总而言之，化学是一门以实验为基础的学科，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

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初中化学实验操作考试总结今年我区中考化学实验基本技能操作考试实验试题由六个题目组成，（分别是：探究锌、铁、铜的金属活动性强弱；探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应；对人体吸入的空气和呼出的气体的探究；配置50g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液；二氧化碳的制取和检验；鉴别稀硫酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液）。各校根据抽签，随机选取其中四个实验搭配四个物理实验进行考试。就我们组监考情况，总的来说，作为第一次正式的将该内容纳入中考的范畴，所有应考学生均能动手操作，能够按照基本步骤完成，能对实验现象进行描述或分析，能正确填写实验结果，情况较好。但就我们监考的9所学校而言，不同学校学生素质参差不齐。分析...

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