20xx—20xx学年度第一学期教研工作总结
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20xx—20xx 学年度第一学期教研工作总结
“本学期我校教科研工作主要围绕学校工作重点，牢固树立 以科研促质量，以质量求生
”存，以科研促改革，以改革求发展 的理念，立足校本、突出特色，加强对教科研工作和
校本研修的规划、管理、指导，逐步完善学校教科研管理，形成多方位、多层次的教科研
格局，深入开展教学研究活动，做了一些扎实有效的工作。
一、强化意识，激活教科研工作。
学校领导高度重视，始终把教研工作放在首位，形成以刘校长为首的领导包抓制度。中心
校校长、副校长、工会主席亲自参与搞教研。领导的重视，唤起了教师参与教科研的积极
性，激活了学校教研工作兴奋点。
二、依托校本，扎实搞活教研工作。
我校共成立语文、数学、英语、综合 4个教研组，分单双周开展教研活动，语文组和综合
组单周开展活动，数学组和英语组双周开展活动。学区领导深入教研一线，分学科参加教
研活动，针对教学中的热点、难点问题参与讨论研究，引导教师在研讨中提高理论修养，
促进教师专业提档。具体形式有：听专家讲座、观看光碟、学习理论专著等、开展课标学
“ ”习、开展听评课活动、 五个一 作品征集等活动。平时，学校还经常选派教师外出参加各
级、各类培训学习。鼓励骨干教师、青年教师交流自己的教学心得，感悟别人的教育思
想，学习他人的教育理念，提升自身的学科素养。
三、打开思路，营造实效教研的氛围。
1.重课标解读，明教学方向。
“ ”本学期，为了扎实推进教师对 最新版课标的再解读 工作，安排了三个阶段的学习。第一
阶段为教师自学，教师每天配发了一本最新版的《课程标准》，利用课余时间自学课标，
了解自己所带年段、学科的具体要求；第二阶段为网上学习阶段，通过网上名师对课标的
解读，进一步明教学方向；第三步，课标测试。分四个学科组进行课标测试，通过测试，
查漏补缺，发现问题，及时组织再学习，再提高。通过三个层次的学习，既加深了全体教
师对新课标的理解，又让老师们了解了新课标的主要内容和变化，做到教学有方向。
2.分层公开课，课堂展魅力。
为了进一步提高我校教师的课堂教学水平，本学期开展了三个层次的听评课活动。
第一层次为骨干引领，4个教研组共选出教学经验丰富、课堂驾驭能力强的 4位教师进行
了示范引领。做课教师严格按照新课标要求，根据自己的学科特点，充分挖掘教材内涵，
认真准备，精心设计，在课堂上用自己独特的教学方式，为教师和学生们展现了丰富而独
特的课堂魅力，极大地调动了学生的学习兴趣。课后，听课教师对示范课进行了深度剖
析，汲取课堂中的优点。
第二层次为青年教师的汇报课，我校新上岗、新调入教师共 3名，他们在示范课的引领
下，以十二分的热情、饱满的精力投入到课堂教学中，呈现出生动、活泼的课堂。
第三层次为精品课，人人参与。教师们在课前根据课标要求进行设计，并能积极主动找同
课头的教师和骨干教师进行说课、议课，呈现出精彩的课堂。
3.依托共同体，研修再成长。
“ ”本学期参加了文峰共同体举办的 名师引领、示范先行 的活动。分语文、数学、英语、体
育、音乐 5个学科进行了示范引领。做课教师分别为文峰小学和教研室的省市级教学能
手。老师们深厚的教学功底、扎实的学科知识、高超的教学技艺，为共同体学校的教师带
来了一场视觉和心灵的盛宴，极大地触动老师们的内心，引起了共鸣，激发了老师们的教
学热情。
4.重课外阅读，积累再提高。
本学期，我校开辟出午饭后的30 分钟，作为孩子们阅读课外书的时间。在这个时间段老
师们为孩子们进行课外阅读指导，引导孩子们阅读整本书，学会积累。为了进一步激发学
“ ” “ ” “ ”生阅读的阅读兴趣，语文组开展了 手抄报 、 思维导图、古诗配画等评比活动。学生
作品图文并茂，结构清晰，层次分明，色彩丰富。学生们将课外阅读进行了知识的提炼和
再创造，反映出学生对课外知识的进一步理解和运用。
5.“ ”鲁小好课堂，助推提技能。
“ ” “ ”本学期，依据我镇开展的 鲁桥好课堂 系列活动，制定并开展了 鲁小好课堂活动。活动
分三个阶段，第一阶段：摸底调研。聘请我镇的省、市级名师担任评委，深入我校的数学
课堂进行听课和评课，了解我校数学课堂现状，以及存在问题，为后一阶段的活动提供可
靠依据。第二阶段：培训提升。根据第一阶段的摸底调研，确定培训主题和内容，制定培
“ ”训方案。第三阶段：示范带动。在前两个阶段的基础上进行评选 鲁小数学好课堂，对表
“ ”现优秀的教师进行表彰奖励。并将组织评选出的 鲁小数学好课堂，在全校进行集中展
示，示范带动我校好课堂落地生根。目前，此项活动第一阶段已经结束，着手准备进入第
二阶段。
6.学科组活动，精彩又扎实。
本学期，4个教研组分别开展了丰富多彩的教研活动。语文组针对课外阅读开展了系列活
动。即手抄报、思维导图、古诗配画等评比活动，将课外知识进行了再加工和创作，进一
“ ”步内化了课外知识。英语组开展了 学生听写能力大赛 ，在活动中有 48 名同学获得了一
二三等奖。通过活动，进一步规范了英语书写，激发了学生学习英语的兴趣。数学组开展
“ ”了 学生计算能力大赛 ，通过提高学生计算的准确率，提高学生思维的精准性，从而提高
“ ”数学学习成绩，树立学习数学的自信心。数学组和英语组开展了 微课培训 ，将信息技术
“ ”手段熟练运用在自己的教学实践中。综合组开展了 思政课大练兵活动 ，人人上公开课，
在实践中提高课堂技艺。
7. “ ”依托 五个一 ，研讨常态化。
五个一，即一节精品课、一份读书感悟、一个单元作业、一次安全提醒，一次家访。本学
“ ” “ ”期，学校为每位教师建立了 五个一 档案，并且将 五个一 活动常态化，贯穿在4个教研
“ ”组，有计划、有重点、有层次地落实研讨交流活动。上学期，我校在市级 五个一 作品评
选中有 6人获奖，受到了上级领导的好评。
四、青蓝结对，助力青年教师成长。
“ ”为促进青年教师快速成长，发挥骨干教师的 传、帮、带 作用，全面提高教师素质和业务
“ ”能力，我校开展了 青蓝工程 师徒结对活动。我校的翟萌老师、成元老师、任钰老师，这
3位青年教师分别拜师，在老教师的指导下走专业成长之路。青年教师们表示要充分利用
好学校搭建的这个平台，从课堂教学、作业设计、课题研究、论文撰写等方面虚心向师傅
请教，实现一年适应，两年胜任，三年独挡一面的目标。而师傅们也将不遗余力地指导青
年教师迅速成长起来。实现我校师资的良性循环。
五、课题研究，助推教师研究能力再提高。
“”科研兴校 一直是我们办学指导思想。为使课题的研究工作能真正落实到实处，我们在
加强教师理论学习的同时加强计划性。着重要求教师们将课题研究融入日常的教育教学
中。
1“ ”）积极开展小课题研究。本学期，我校将 小课题研究 活动纳入常规工作当中。在各教
研组长的安排组织下，各位教师针对教学中的困惑、难点确定自己的小课题，然后围绕这
一主题开展了理论学习、研究。老师在总结、反思、交流中不断成长。
2“ ”）积极申报市级课题，并开展研究。本学期，我校的两项市级课题《 双减 下小学语文
“ ” “ ”中段作业设计探究》《 双减 下实现小学数学作业 减负增效 的初步探索》已顺利结题。
今年又有 4“ ” “ ”项市级课题顺利立项，并且已开展了 课题立项会 和 课题培训会 ，目前 4项
课题的课题组成员分工明确、态度积极，正在培训专家的指导下有序开展研究。
六、成果丰硕，科研之路再前行。
我校教师积极参与各级各类的作品征集活动，收获了丰硕的成果。党芳老师撰写的论文
“ ”《班主任的智慧》在《咸阳教育》发表；党芳老师在三原县中小学红色文化教育 爱国主
义读书征文活动中荣获优秀辅导教师。有 8位同学在此项活动中获奖。党芳老师辅导的学
—— “生影评 《平凡人也能成为英雄》被推荐上传至励志网站。在 弘扬抗美援朝精神，争
”做时代新人 的读书征文活动中，有 2名同学获奖。
七、建立奖励机制，促使教师向科研型转化。
1.为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期对论文发表、
获奖、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。每学期评比先进教研组和教科研先进个
人。
2.及时收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、
投稿、推荐发表。教师热情较高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育
科研的高度，提升了自己的综合素质。
八、存在问题：
摘要：
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20xx—20xx学年度第一学期教研工作总结“本学期我校教科研工作主要围绕学校工作重点，牢固树立以科研促质量，以质量求生”存，以科研促改革，以改革求发展的理念，立足校本、突出特色，加强对教科研工作和校本研修的规划、管理、指导，逐步完善学校教科研管理，形成多方位、多层次的教科研格局，深入开展教学研究活动，做了一些扎实有效的工作。一、强化意识，激活教科研工作。学校领导高度重视，始终把教研工作放在首位，形成以刘校长为首的领导包抓制度。中心校校长、副校长、工会主席亲自参与搞教研。领导的重视，唤起了教师参与教科研的积极性，激活了学校教研工作兴奋点。二、依托校本，扎实搞活教研工作。我校共成立语文、数学、英...
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作者：文海小编3
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