五年级实践活动方案（精选7篇）_六年级实践活动方案

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第1篇：五文践活方案级语实动

语文学科实践活动方案

(五年组)

古塔区士英小学

主题：文明小公民

2、通过实践活动，锻炼学生动手、动口、动笔能力，培养与人合作的精神。

3、学会讲文明、懂礼貌，养成文明习惯，争做文明小公民。三、活动过程

1.做好充分的准备工作

（1）组成调查小组，人员 5~8 人。

（2）确定调查内容，不宜过多，1、2个主题。（3）确定采访题目，如何采访。（4）确

定采访地点。

为了调查时更方便，更有目的性，可以事先设计好调查表，并给每个人做好分工。2.组织

调查

教师组织小组同学利用课余时间或综合实践活动时间进行调查。（1）出示调查内容

① ② 在公共草坪观察是否有践踏草坪的现象；在街头垃圾箱附近观察是否有乱扔垃圾现

象；

③ 在十字路路口附近观察是否有行人或车辆不遵守交通规则。（2）出示调查注意要

① 点。讲文明，懂礼貌，注意安全；

② ③ 赞美采访对象的文明行为，了解对方有关文明的看法；对不愿意接受采访的人，要

对打扰他们表示歉意。3.讨论

根据调查到的情况，在小组内讨论分析，看看哪些文明习惯是做得比较好的，哪些是问题

比较多的；这些不良行为会造成哪些怎样的影响和危害。

4.交流

各小组把调查来的不同方面的情况和对问题的分析以及解决问题的办法，用倡议书的形式

写出来进行交流。写得好的可以送到有关部门，以提高学生的社会责任心。

“ ”四、展示调查结果，学写倡议书汇报形式：写一份争做文明公民的倡议书

小内材料行整理分析，出不文明的行及其危害性。小安排行组对进归纳为组记录员进记

录。各小组采用不同形式展示调查结果，写一份倡议书。

（一）教材中的倡，教明确写格式读议书师书 1、标题

“ ”“ ”可根据倡议书的对象而选用适当的称呼。如广大青年朋友们广大妇女同胞们等。

3、正文

①倡议书的内容包括以下几个方面：写倡议书的背景原因和目的。

倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时各种背景试

事实，并申明发出倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动起来。这些如果交

②代不清楚，人们就会莫名其妙，难以响应。写明倡议书的具体内容和要求。

这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展什么活动，做了哪些事情，具体要

求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。

倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。

4、结尾

结尾要表明倡议者的决心和希望，或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意和

祝福的话。

5、落款

落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

（二）小内写倡。组练习议书

（三）班内交流倡，教适表写的秀的学生。级议书师时扬优

五、评价总结：

这次语文学科实践活动很见成效，大家在活动中学会了讲文明、懂礼貌，并且对推进社会

的文明习惯有很大作用，希望大家能够按照我们今天总结的内容，做一个文明的小公民！

六、参加人员

五年组语文教师五年级组全体学生

第2篇：五数学践活方案级实动

五年级数学实践活动方案

一、活动目的：

通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学

的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分

析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探

索、勇于创新的精神。

二、活动原则：

1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材

的内容；

2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、

访问、制作、公益劳动等的实践活动；

3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演

示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；

4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活

有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问

题；

5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决

的思路、途径、方法，教不必多加限定，学生充分开筋，大胆地行，问题师让动脑进尝试

努力有新发明、新创造地完成任务；

6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，

也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多

样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演

等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。

三、活动的内容：

1、进行以《小小银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义

及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份。

2、根据教材长方体正方体体积这一部分知识，进行以《做一做》为主题的数学实践活

动，运用所学的立体几何知识，学做正方体、长方体、圆柱体等，活动时间在四月份。

3、根据简单的统计这一知识，进行以《简单的统计》为主题的数学实践活动，让学生进

行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在五月

份。

四、活动组织：

1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成

员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。

2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小

组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。

3、把每周五活动十分钟时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，教师要了解各小组

的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活动的有效调

控；同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结，并提出下一周活动的具体要求。

五、活动步骤：

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摘要：

第1篇：五文践活方案级语实动语文学科实践活动方案(五年组)古塔区士英小学主题：文明小公民2、通过实践活动，锻炼学生动手、动口、动笔能力，培养与人合作的精神。3、学会讲文明、懂礼貌，养成文明习惯，争做文明小公民。三、活动过程1.做好充分的准备工作（1）组成调查小组，人员5~8人。（2）确定调查内容，不宜过多，1、2个主题。（3）确定采访题目，如何采访。（4）确定采访地点。为了调查时更方便，更有目的性，可以事先设计好调查表，并给每个人做好分工。2.组织调查教师组织小组同学利用课余时间或综合实践活动时间进行调查。（1）出示调查内容①②在公共草坪观察是否有践踏草坪的现象；在街头垃圾箱附近观察是否有乱扔...

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