漂亮妈妈观后感_漂亮妈妈有感
免费
《漂亮妈妈》观后感
影片《漂亮妈妈》中小主人公郑大是一个聪明懂事的男孩，不幸的是，他却是一个听障儿
童，需要借助助听器才能与人正常交流。听障儿童在语言，认知，情绪等多方面有异于正
常儿童。
语言障碍特征：
从郑大表演的《乌鸦找水喝》可以了解到，听障儿童一方面具有发音异常的特点，表现在
话语不清楚，音调失控，音调高等现象。另一方面具有节律异常的特点，表现在难以控制
“ ” “ ”话语音调，音量，长短。除此之外，她的妈妈教他发 花 的音时，他总是发成 发 的音，
可以看出还具有构音异常的特点，表现在音的缺失，替换等。
认知特征：
思维特点：听障儿童由于语言发展迟缓，思维发展表现更多的是具体形象性。主要依据头
脑中的表象或表象的联想来思考。能够掌握具体事物的概念，却不易掌握抽象的概念。当
郑大的爸爸去世时，她的妈妈告诉他爸爸死了，他不懂。于是她的妈妈拿来一只死了的小
红虾，他便理解成死了就是红了，便喊着爸爸红了，爸爸红了。
个性特征：
美国学者梅多（Meadow）曾对听觉障碍儿童的个性特点作过总结：听障儿童表现出固执、
自我中心、缺乏内部控制力、易冲动和易受暗示等特征。由此可见，听障儿童的个性特点
主要表现为脾气倔强、好冲动、好动、好奇。虽然正常儿童也有这些特点，但是听障儿童
表现更为强烈。另外，听力损失严重及全聋的儿童常感到自己孤独，没有朋友。他们时常
表现出沮丧、退缩和孤立的情绪。当郑大穿的校服被同学发现是买来的时，很多同学讥笑
他，这给郑大造成了严重的心里伤害。回到家时，他不愿说话，沮丧，冲动地逃走，听不
进妈妈的话。当妈妈送的报纸被偷走时，他是固执地跟随别人直到把报纸要回。
虽然听障儿童在其他许多方面都表现出异于正常儿童的发展特征，但是听障儿童在整体上
依然遵循着同正常儿童一样的发展规律，听障儿童也是祖国的花朵，他们是弱势群体，为
此，我们更应该理解听障儿童的特点，尊重并接纳他们的行为表现，把他们当成正常儿童
来对待，并尽自己的可能帮助他们。
为了保证听障儿童能够融入到正常儿童的教育成长环境，我认为听障儿童的受教育应该是
特殊学校教育和正常学校教育的结合。在听障儿童还不能正确的发音，不能正常的与人交
流前，听障儿童应该进入康复学校接受专业的康复训练，当他们具备了这些基本技能后，
普通学校应该欢迎他们的加入。在普通学校学习，不可避免的存在一些问题。例如他们的
语言水平下降，不适应正常学校的授课方式。对于听障儿童语言下降问题的解决，需要家
长和老师们共同的努力配合。家长可以给孩子提供较好的助听器，及时纠正孩子的发音。
教师应注重听障儿童的听力训练，训练他们随时随地运用听觉的习惯，学会听课，而不是
简单地看课。对于听障儿童不擅于交往的问题，家长应和学校师生做好交流，让他们了解
听障儿童的情况与特点，掌握与听障儿童交流方式，使他们得到大家的认同，接纳他们，
并随时对他们进行帮助，让他们在爱的氛围中解开心结，更好地投入新的学校生活。
为了保证听障儿童能够融入到正常儿童的教育成长环境，我们一定要了解听障儿童的发展
特征，以便采取正确的应对措施。另外，我们也要把他们当做正常孩子来对待，提供满足
其全面发展需求的教育对策，使其最终融入主流社会。
标签： #观后感
摘要：
展开>>
收起<<
《漂亮妈妈》观后感影片《漂亮妈妈》中小主人公郑大是一个聪明懂事的男孩，不幸的是，他却是一个听障儿童，需要借助助听器才能与人正常交流。听障儿童在语言，认知，情绪等多方面有异于正常儿童。语言障碍特征：从郑大表演的《乌鸦找水喝》可以了解到，听障儿童一方面具有发音异常的特点，表现在话语不清楚，音调失控，音调高等现象。另一方面具有节律异常的特点，表现在难以控制“”“”话语音调，音量，长短。除此之外，她的妈妈教他发花的音时，他总是发成发的音，可以看出还具有构音异常的特点，表现在音的缺失，替换等。认知特征：思维特点：听障儿童由于语言发展迟缓，思维发展表现更多的是具体形象性。主要依据头脑中的表象或表象的联想来...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编3
分类：心得体会
价格：免费
属性：2 页
大小：37.82KB
格式：DOCX
时间：2024-08-13
