教师三年个人专业发展规划

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教师的工作是教书育人，而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育

意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化

专业技能和提高教育教学水平的过程。美国著名教育家布莱克曼指出:“不论时代如何演

变，不论是自发的还是受赞助的，教师始终都是持续的学习者，这种学习就是专业发

”展。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，为了不断追求卓越，本着精益求精的原

则，现根据自身的实际情况制订了自己的三年专业发展计划。

一、个人情况剖析：

1、分析优势 :

(1)、从以来，担任生物教学工作，大学中真学，学科知功底比深厚，有一毕业认习识较

定的课堂教学实践经验，对初中生物学科的认识比较深刻，知识体系比较完备。能胜任初

中生物基本的教学工作，对中考考点和试题类型反映敏感，辅导答疑能力强。

(2)、具有一定的操作知，能熟操作公自化系。电脑识够较练办动统

(3)、能利用网行教学知的自主学。络进专业识习

(4)、善于向他人学，能利用网行教学知的自主学，能极有效地运用习络进专业识习够积

多媒体为教学服务。

(4)、心，于律已，善于和他人合作，能正确的理与同事、学生和家的关职业强严处长

系。

2、不足剖析

(1)、由于从教短，与学生之家的情感未固定，定位是是关不清楚，时间较还对严厉还怀

处于教师职业生涯的稳定起步阶段，对自己有很大的未知性和挑战性。

(2)、能承受大度的工作和研究量，但有了省，上和后及较强时为节时间课课练习测试过

分依赖网络素材和教辅刊物。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨。这些都严重制

约着我教师生命质量的全方位提升。

(3)、面新改下的堂教学也能做到行反思，但不深刻，更缺乏持之以恒的对课课虽进还够

“ ”精神。多阅读一多实践一多反思一多总结的习惯还没能养成

(4)、在教学研究中虎蛇尾的事特生，敏于思，但惰于笔，不善于与整理。头时发虽总结

(5)、潜意里是以成来衡量学生，工作有急功近利，思想上不能站在一个展识还绩时还发

的高度来看待学生的价值。

(6)、少数同学的学策略和学方法的指不利。对习习导

二、目标设定

1.总体目标:

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越

高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获

得。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。

“ ”在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到十三五教育改

革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自

己独特的教育教学风格。

2.分期目标:

第一年(20xx 年8月-20xx 年8月)

(1)、真学新的教育理念，提高自身素。认习质

(2)、教学常与教学科研一起展，往科研型教方向展。规发师发

(3) 、加本学科理知学和堂践能力，一学年开强专业论识习课实设1-2 堂展示课。

(4)、利用余行教育士的修，极参加教育培。课时间进硕进积继续训

第二年(20xx 年8月-20xx 年8月)

(1)、巧堂教学基本功确保教育教学量步地向前展。练课质稳发

(2)、极申、承担科研，加学、研究和反思，努力成科研型教积报课题强习为师

(3)、加本学科理知的学和堂践能力继续强专业论识习课实

(4)、争取向知的高面取。极参加教育。识层进积继续

第三年(20xx 年8 月20xx 年8月)

(1)、极推素教育，学生形成学、善学的局面。积进质乐

(2)、加本学科理知的学和堂践能力，提升理水平和践能力，继续强专业论识习课实论实

更新知识结构。

(3)、加大堂改革力度，化堂教学程，探索适合新期的教学模式。课优课过时

(4)、真研究、践教研工作的和律，在学校和教的具体指下，力认实组经验规领导导处导

争漠索出一套适合我校的数学教研组的发展之路，形成独特的、具备影响力的教学思想。

三、具体实施措施：

1、加自身的不断学，教的化成提供支持和帮助。强习为师专业长

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人

“了解过去和未来，对照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到两

”学。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。争取坚持写教育教学日记，

养成及时反思和勤于积累的习惯。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，努力阅读、用好专业书籍，丰富自

己的教学经验，改变自己的知识结构。每天看报看新闻，及时了解国事动态，是做一名合

格教师必备的素质。这样既能让自己做到与时俱进，也能让孩子们在学习书本知识的同时

从我这里吸取更多的东西。

2、加教育理学。强论习

社会在前进，观念在改变，教育理念也在改变，及时了解生物教学的新动态、新方向，以

此来指导自己的教学。坚持用脑子工作，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工

作中思考，创造性地开展工作。

3、用心，多多听。用心是好、上好的必法宝。而我也将在新学年多多备课课诚备课课胜

听取别的老师尤其是优秀教师的上课过程，以对照自已有何不足，与对方互相交流，共同

促进。

4、于笔，提高教育科研水平。乐动

通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，本学

期至少要在省市级刊物上发表2 篇论文。

5、加深教材的理解和挖掘，博取众，学他人的教学特色，能正确理教学中可对长习够处

能出现的问题。

为了实现个人发展目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会。除了

同组教师进行校本培训之外，还需听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作

及各讲座的心得体会。

四、保障措施：

1、面的困和挑临难战:

(1)缺乏系统的理论知识，教学改革上颇感力不从心;

(2)所在学校为一所普通农村高中，信息相对闭塞，没有更多的机会象这次培训这样接受

各位专家的有效指导。

(3)学生学法已固化，短时间内难于接受新变化

2、措施应对

(1)、自身不断提高，立信心，不断地鞭策自己，保持旺盛的精力和上心，提升认识树进

自己的职业责任感。

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标签： #教师 #个人

摘要：

教师的工作是教书育人，而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。美国著名教育家布莱克曼指出:“不论时代如何演变，不论是自发的还是受赞助的，教师始终都是持续的学习者，这种学习就是专业发”展。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，为了不断追求卓越，本着精益求精的原则，现根据自身的实际情况制订了自己的三年专业发展计划。一、个人情况剖析：1、分析优势:(1)、从以来，担任生物教学工作，大学中真学，学科知功底比深厚，有一毕业认习识较定的课堂教学实践经验，对初中生物学科的认识比较深...

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