小学体育教学设计（集锦16篇）
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篇1：小学体育教学设计
一、教学设计说明
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过
创设《快乐的小青蛙》的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了各种方式单双脚跳
的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从
学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动
参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析：
1。教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方
式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提咼打下良好的基础。
2 .教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调
动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练
习、幵动脑筋，从而达到学会知识的目的
3.以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团
结协作的创新精神。
三、教学目标:
1。创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行
为。
2.引导学生初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。
3.通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。
4.让学生在合作中获得成功的体验。
四、教学重点、难点：
1学生主动参与创想和表现力。
2.单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。
五、教学过程设计：
本节课幵始部分通过一个《观察小青蛙》的游戏，学生随着教师的语言，边听边展幵想象
“边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用 荷
”叶 导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过
二人一 自由跳 ，再增加 度，组 跃 难 5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充
分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相
“ ”互学习，体现 小群体合作学习 意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能
力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体
篇2：小学体育教学设计
教学内容：立定跳远
重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合
难点：上下肢体协调配合
指导思想
“ ”本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现 健康第一 的指导思想。在课中重视培
养学生的思维能力，合作能力，以及团队精神；同时重视学生积极参与、公平竞争、团结
协作、诚实守信等思想品质培养。在教学活动中运用小组合作提高学生的体育学习能力，
体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，
确保每一个同学受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展
需要。
教材学情分析
三、四年级跳跃教材以跳远、跳高为主，在一二年级跳跃基本活动基础上，逐渐过渡到立
定跳远和助跑跳高。立定跳远对促进学生上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，
提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。立定跳远由预摆、起跳、腾空、
落地四个部分组成。将两臂摆动和膝关节弹性屈伸作为本节课的教学重点。为今后的跳远
等跳的技术学习打下坚实的基础。因此根据三年级学生自制力和理解能力较差，情绪变化
大等特点，结合体育教育教学实际，本课将通过语言激励、教师示范、学生展示等教学手
段，诱发学生学习体育的主动性，让学生探究和体验中学习掌握运动机能，从而达到增强
学生健康，促进学生全面和谐发展的教学目的。
教学目标
1.认知与技能目标：通过练习使 90%以上的学生了解立定跳远技术要领。使 80%以上学生
正确掌握立定跳远技术。
2.体能目标：发展学生力量，速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好的
运动习惯。
3.情感目标：培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面
貌。
课的结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
要求
开始部分
准备部分
一、课堂常规
1、集合整队，清点人数
2、师生问好
3、检查服装
4、宣布本节课的内容
5、安排见习生
二、准 活备动
1、绕篮球场慢跑 3圈
2、行进间准备活动：
①头部运动
②双臂绕环
③扩胸运动
④体转运动
⑤振臂运动
⑥单腿提提膝
组织：四列横队
X X X X X X X X
X X X X X X X X X：学生
X X X X X X X X
X X X X X X X X △：教师
组织：1、教师语言要清晰
2、教师做徒手操的讲解和示范
3、师生一同练习
摘要：
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-08-12
