课题：使市场在资源配置中起决定性作用教学设计

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课题：使市场在资源配置中起决定性作用

一、教材分析

我国发展的社会主义市场经济，就是要使市场在资源配置中起决定性作用。通过本框的学

习，使学生初步理解市场机制及其发挥作用的机理，市场配置资源的优缺点，以及如何规

范市场秩序。本节课的知识点繁密，重难点问题集中，对学生的理解能力要求较高。

二、核心素养

1.政治认同：通过比较市场和计划两种配置资源的方式，认同我国的社会主义市场经济体

制。

2.科学精神: 辩证地看待市场经济的优点和缺点。

3.法治意识: 认识到市场经济的正常运行，需要每个市场经济参与者学法、尊法、守法、

用法，树立诚信观念。

4.公共参与：认识到每个市场经济参与者要学法、尊法、守法、用法，积极维护市场秩

序。

三、教学重难点

1.重点：市场配置资源的机制；市场配置资源的优缺点；规范市场体系的措施。

2.难点：市场配置资源的机制；商品价格与供给、需求之间的关系。

四、教学策略

新课程提倡开放式互动教学，侧重教师引导者、组织者和管理者的身份，强调学生在学习

过程中采用自主探究与合作学习的方式。因此，我在教学中采用了学生熟悉的事物来创设

情境，引起学生思考的兴趣，并借助多媒体引导学生思考、分析总结，以实现核心素养。

五、教学过程

教学环节

教活师动

学生活动

设计意图

课堂导入

情境：《十八届三中全会公报解读》

观看视频

通过视频，使学生初步了解我国市场在资源配置中地位的变化及其原因，为接下来知识讲

解奠定基本理论认知。

新课讲授

一、市是如何源配置的？场实现资

——认识市场懂机制

1.合理配置资源的必要性

情境材料：展示我国今年猪肉的供应量 VS 我国每年猪肉的消费量

阅读材料，并根据老师的分析试图对情境所反映出的矛盾问题作出分析：

1.这组材料反映了我们现实生活当中存在的怎样的矛盾问题呢？

1. “ ”以猪肉这一日常生活食物作为情境内容，贴近学生生活实际，利于增强学生对该问题

的感性认知。

2.情境材料突出了我国猪肉的巨大消费量以及今年猪肉供给的严重不足，这一鲜明对比利

于学生理解供不应求以及资源有限与需求无限的矛盾。

教学提示：源的有限性与人需求无限性要求合理配置源。资们资

2.资源配置的基本手段

对上一情景即猪肉供不应求关系再讲解。

合生活，思考以下：结实际问题

1.面对猪肉供不应求的问题，我国是如何解决的呢？

引学生从多角度来分析一，而了解划手段和市手段。导这问题进计场

教学提示：划和市是源配置的两种基本手段计场资

3.市场机制

情境材料：20xx 年3月份以来，我国生猪养殖企业暴增了18000 家。

从供不应求出发，结合生活常识思考以下问题：

生猪养殖企业猛增会对猪肉供求产生什么影响？完成流程图。

通过对该问题的思考，引导学生认识市场配置资源的基本路径，进而了解市场配置资源的

机制。

价格与需求、供给之间的一般规律：一般情况下，价格上涨，需求减少，供给增加；价格

下跌，需求增加，供给减少。

根据原理，用曲线表示价格与需求、供给之间的关系。

考察学生对这一一般规律的理解。

教学提示：

1.市场配置资源的基本路径。

2.市场是通过价格、竞争、供求等机制实现对资源的配置。

3.商品价格与需求、供给之间的一般规律。

二、市配置源有何缺点？场资优

—— 分析市明利弊场

1.市场配置资源的优点

教引：师导

1.今年生猪行情比较好，一些企业纷纷投资生猪行业。那么这些企业是依据什么对资源进

行配置的？

2.这么多企业都想抓住生猪市场的商机，那么要想在竞争中脱颖而出，他们会怎么做？

思考以下问题：

1.依据市场配置资源的基本路径，理解企业行为的依据。

2.思考企业要在竞争中获胜，可以有哪些战略妙招。

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标签： #教学设计 #教学 #决定

摘要：

课题：使市场在资源配置中起决定性作用一、教材分析我国发展的社会主义市场经济，就是要使市场在资源配置中起决定性作用。通过本框的学习，使学生初步理解市场机制及其发挥作用的机理，市场配置资源的优缺点，以及如何规范市场秩序。本节课的知识点繁密，重难点问题集中，对学生的理解能力要求较高。二、核心素养1.政治认同：通过比较市场和计划两种配置资源的方式，认同我国的社会主义市场经济体制。2.科学精神:辩证地看待市场经济的优点和缺点。3.法治意识:认识到市场经济的正常运行，需要每个市场经济参与者学法、尊法、守法、用法，树立诚信观念。4.公共参与：认识到每个市场经济参与者要学法、尊法、守法、用法，积极维护市场秩序...

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