《高三作文》教学设计

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《高三作文》教学设计

教材

——高职考总复习下册作文

章节与课题

——作文专题训练考场作文评卷与作文材料类型

授课类型

技巧分析与练习结合

总课时

授课时间

20xx.9.30

一、教学目标

Ø 知识与技能目标

1、让学生充分了解高职考作文改卷现场状况

2、了解高考作文材料类型及文体类型

Ø 过程与方法目标

1、首先出示考场作文批改状况，提示考场作文注意点

2、尝试按要求写作

Ø 情感与态度目标

1、让学生懂得作文页面布局及书写的重要性

2、见识不同材料，不同要求

二、教学重难点

Ø 教学重点

以了解和认识为主，难度偏向作文材料的讲解

演讲稿、书信等文体要求

Ø 教学难点

灌输思想，以端正态度

三、教学准备

制作 ppt

整理近 5年的真题作文

第课时

四、教学过程

教学环节

教学内容

师生互动

备注

教师活动

学生活动

一、导入

二、新课

三、小结

一、开篇：每次语文阅卷，最让老师头疼的莫过于作文。

二、

1、考场阅卷现状，两个数据。

400/天

90 秒/份

2“ ”、秒杀阅卷老师：

(1)字要写得好。

(2)扣题（关键词）

（3 ）表达（简练层次感）

3、考什么

现代高考更加倾向于新材料作文

主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，但可选择一个侧面、一

个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材

料含义，不得套作或抄袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发

现能力、判断能力和选择能力。

请看近五年的作文真题

20xx 年）六、作文（60 分）

26. 阅读下面的材料，按要求作文。

连日来，一篇题为《我是范雨素》的文章在网络上持续刷屏，阅读点击量轻松越过 10

万。该文作者范雨素是北京的一名普通外来务工者，来自湖北农村，今年 44 岁。初中毕

业的她，在《我是范雨素》这篇自传体散文中，用平静温和却有力量的文字，记录了十几

年里自己和家人的故事。

“复旦大学中文系教授严锋在接受媒体采访时表示，每一个被范雨素打动的人，都在她的

”生活流中看到了自己。

“在采访中，范雨素表示并没想过靠文字改变生活，她写作只是为了想要做点和吃饭无关

” “ ”的事，满足一下自己的精神欲望，过有事做、有希望、能爱人的生活。

范雨素提示我们，每个人都应该有一点爱好和追求，给平淡的生活增添色彩，使平凡的人

生变得与众不同。

请全面理解上述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于700 字的文章，角度

自选，立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限。

（20xx）六、作文（60 分）

26.阅读下面的材料，根据要求作文。

某工匠学校基于培养一流工匠的目标，拟定了《匠人须知3 0 条》，对学员在进入作业场

所前预先要做到的事作了规定，比如：

1.必须先学会打招呼；

2.必须先学会联络、报告、协商；

3.必须先是和蔼可亲、好相处的人；

4. “ ”必须成为爱管闲事的人；

5. 必须成为乐意打扫厕所的人；

6. 必须成为善于打电话的人；

7.必须成为注重仪容的人；

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标签： #教学设计 #教学

摘要：

《高三作文》教学设计教材——高职考总复习下册作文章节与课题——作文专题训练考场作文评卷与作文材料类型授课类型技巧分析与练习结合总课时2授课时间20xx.9.30一、教学目标Ø知识与技能目标1、让学生充分了解高职考作文改卷现场状况2、了解高考作文材料类型及文体类型Ø过程与方法目标1、首先出示考场作文批改状况，提示考场作文注意点2、尝试按要求写作Ø情感与态度目标1、让学生懂得作文页面布局及书写的重要性2、见识不同材料，不同要求二、教学重难点Ø教学重点以了解和认识为主，难度偏向作文材料的讲解演讲稿、书信等文体要求Ø教学难点灌输思想，以端正态度三、教学准备制作ppt整理近5年的真题作文第课时四、教学过...

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