加权平均数教案精品多篇

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【前言】加权平均数教案精品多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来

帮助。

加平均数八年上册数学教学划篇一权级计

加权平均数青岛版八年级上册数学教学计划

教学目标

（一）知识与技能

1.理解平均数的概念，会计算平均数

2.了解加权平均数，会计算加权平均数

3.会用样本的加权平均数来估计总体的平均数

（二)过程与方法

通过观察、理解、讨论、合作交流，体会如何探究研究问题，培养学生用数学解决生活中

实际问题的能力。

(三)情感、态度与价值观

让学生体会数学来源于生活，培养学生学数学用数学的好习惯。

教学设想

1、重点：算术平均数与加权平均数的计算。

2、难点：体会平均数在不同情境中的应用。

3“ ”、疑点：加权平均数中权的理解。

一、创设情境，导入新课

问题 1：一次数学测验，三人的数学成绩如下：

60、80、100 分

则这三人的。平均成绩是多少？

引导计算过程，并归纳：把一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，叫做这组数据

的平均数

问题二：大白兔奶糖 28 斤，10 元/斤。小白兔奶糖 22 斤，6元/斤，平均每斤是多少元？

总钱数是多少？总重量是多少？

二、合作交流，解读探究

通过问题二引导归纳：加权平均数解答课本例题一、例题二体会权的表现形式和权对数据

的影响。

初中加平均数学教案篇二权

初中加权平均数学教案

教学目标

1、了解立方根的概念，会用符号表示一个数的立方根

2、了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根。

3、让学生体会一个数的立方根的惟一性。

4、分清一个数的立方根与平方根的区别。

重点了解立方根的概念，用立方运算求某些数的立方根；

难点明确平方根与立方根的区别，能熟练地求某些数的立方根

――知识回顾算术平均数的概念

(1)求4，5，6的平均数；

(2)有一人连续 3天的消费分别是 1元、2元、6元，

求这人平均每天的消费；

(3)有3位同学的身高分别为 165cm、170cm、175cm

求这 3位同学平均身高；

(4)一个班级在一次体检中测得有四十同学身高为

170cm，十位同学身高为 165cm，求这班同学的

平均身高

八年级一班有 40 位同学的身高如表(单位：cm)：

155155155155160

160160160160160

160160160160165

165165165165165

165165165165170

170170170170170

求这 40 位同学的平均身高。

理解新知

――加权平均数的概念

问题：某校八年级三个班级的平均身高如下表：

班级人数/个平均身高/cm

一40168

二44165

三36170

求这三个班级的平均身高是多少？

八年级一班同学的身高如表(单位：cm)：但是这张表格坏了，只知道身高为

155、160、165、170 的同学的比为 2：5：10：3;这种情况下，你还能求出这班同学的平

均身高。

155155155155160

160160160160160

160160160160165

165165165165165

165165165165170

170170170170170

“ ”运用新知体验权的作用

例1一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语

水平测试。他们的各项成绩(百分制)如下：

应试者听说读写

甲85837875

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摘要：

【前言】加权平均数教案精品多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。加平均数八年上册数学教学划篇一权级计加权平均数青岛版八年级上册数学教学计划教学目标（一）知识与技能1.理解平均数的概念，会计算平均数2.了解加权平均数，会计算加权平均数3.会用样本的加权平均数来估计总体的平均数（二)过程与方法通过观察、理解、讨论、合作交流，体会如何探究研究问题，培养学生用数学解决生活中实际问题的能力。(三)情感、态度与价值观让学生体会数学来源于生活，培养学生学数学用数学的好习惯。教学设想1、重点：算术平均数与加权平均数的计算。2、难点：体会平均数在不同情境中的应用。3“”、疑点：加权平均数中权...

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