北师大版新版小学二年级上册数学教案精品多篇

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大版小学二年 上册数学教案 篇一师 级
一、说教材
“ ”我的教学内容是《儿童乐园》,是北师大版二年级上册第一单元 数一数与乘法 的学习内
“ ”容。这个单元的主题是 数一数与乘法 。
主要内容有
1、乘法的意义。
2、根据具体情境列出乘法算式,并知道算式中各部分的名称。
3、解决相关的简单的实际问题。在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀;两位数乘一
位数及其应用;两位数乘两位数及其应用;三位数乘两位数;小数,分数乘法。
第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象过程,为学习乘法积累活动经
验。体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题。
第二课时《儿童乐园》是学生充分认识感知到加法和乘法的密切联系。在后面的《有多少
个点子》一课中,则是让学生在充分的动手操作中进一步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学生在解决问题的过程中进一笔体会乘法与生活的密切联系。在
本课的学习学中,教材为学生提供了丰富且熟悉的研究情境。在情境图中,有着丰富的相
同加数 加的素材, 是学生 乘法的生 点。在丰富的情景中, 学生感受到相同加 这 认识
数比较多时用乘法比较简便。
本课的教学目标是:
1“ ”、结合 儿童乐园 的具体情境,培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。
2、结合解决问题,经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程,初步体会乘法运
算的意义,体会乘法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性
3、知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
二、说学生
我校属于市区学校,硬件设施较好,有多媒体教室,可以随时使用。学生的年龄集中在 7
岁半。家长素质相对较高,对孩子的教育很重视,并能对将要学习的内容进行提前的辅
导。经过一年的学习,学生已初步学会用数学的眼光观察生活、发现信息和提出简单问
题,能用数学语言将自己的想法表达清楚。
三、说教法
学习兴趣对于掌握数学知识非常重要。要我学与我要学效果截然不同。趣很重要,
小学生的思维特点是以思维为主要式,对具体的象比较感兴趣。以在教学时我
“ ”用了教材上 儿童乐园 这图。以发学生的学习兴趣。
根据学生的年龄点和认知水平,在教学中,过动静交替讲练结合,动学生多
官参与学习,使学生的大脑始终处于兴奋状态以本课我让学生,说,,写,
“ ”。以达到 高效的课
四、说教学程
本课的教学中我设计了如下几环节
第一个环节创设情境,发兴趣。在这个环节中,主要让学生发现并提出数学问题问题。
培养学生发现和提出问题的能力。
“”“”“”“”“”第二个环节自主究,感新知。我主要采取,动,说 ,聚情境
一,感加法与乘法的内在联系。在这,我巧妙的设计了过计算 一有多少
飞机? 给学生以冲击,使学生感到加法算式相同加数比较多时用乘法比较简便。
来我为学生设了一个相对开放空间。使学生大胆尝试刚接触的乘法解决情境图中
剩下个数学问题。在开放的情境中巩固了新知。
根据年级学生能长时集中意力这一点,我安排了这个 游戏。让学生
放松集中意力。
“ ”第三个环节巩固练习,拓展思维。我校强调 ,我认为减轻学生负担
“ ”要质以这课,我把课后作业融进了课中,以达到 讲练结合 的完美
果。
第四个环节,让学生生活中的乘法。大家交流,感数学与生活的密联系。
环节课小。我用一个乘法问题结了本课,使学生进一步体会数学与生活
息息相关。
、说教学效果。
预测通过本课的学习。学生应可以掌握教学目标。达到预期的教学效果。
新北 大版二年 数学上册教案 篇二师 级
教学目标:
情感态度
1、体会生活中处处有数学。
2懂得尊敬老人传统美德
知识
1、能根据方向距离确定的相对位
2、能看懂简单的路线图,会描述从的具体路线
3、培养学生观察与表达,提问与交流的能力。
过程
设情境,导学生过观察、提问、交流,加方向认。
教学重点:
看懂简单的路线图。
教学点:
描述从的具体路线
设计思路
— —情境设置 探究新知 巩固应用。
教法学法:
导观察法,交流法,操作体验法。
教学准备
多媒体课件,直尺笔。
教学过程:
一、情境设
、小、小刚去看望老人
二、究新知。
1明确图中信息。
点表示建筑物。
线段表示道
表示程。
方向标表示方向
2究三位小朋友从家出发到敬老院路线
1自主究。
2)互讨论
摘要:

[概述]北师大版新版小学二年级上册数学教案精品多篇为范文海网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。北大版小学二年上册数学教案篇一师级一、说教材“”我的教学内容是《儿童乐园》,是北师大版二年级上册第一单元数一数与乘法的学习内“”容。这个单元的主题是数一数与乘法。主要内容有1、乘法的意义。2、根据具体情境列出乘法算式,并知道算式中各部分的名称。3、解决相关的简单的实际问题。在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀;两位数乘一位数及其应用;两位数乘两位数及其应用;三位数乘两位数;小数,分数乘法。第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象过程,为学习乘法积累活动经验。体会到生活中有许多需要把...

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