《吃水不忘挖井人》教案【多篇】
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《吃水不忘挖井人》 秀教案 篇一优
教学目标：
一、知识能力：
1“ ”、认识 忘、挖 等 12 “ ”个生字，会写 井、乡 等 6个生字。
2、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得饮水思源的道理。
二、过程方法：
通过不同形式的朗读，理解、感悟语言，在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
三、情感、态度、价值观：
让学生感受毛主席对人民的热爱之情。
教学过程:
第一课时
一、导入。
1“ ” “ ”、出示 井 的图片，让学生认识 井 。
2“ ”、认读课题，学习生字 挖、忘、井 。
3、读课题，质疑。
挖井人是谁？谁不会忘记挖井人？相机介绍毛主席。
二、自主学习课文。
1、要求：听课文朗读后，借助拼音把课文读熟练，把生字画出来，再读一读。
2、同桌互相检查读，并纠正错误。
三、学习生字、新词。
1、出示生字卡片，引导学生认读。
（１）学习会认的字。
游戏一：听老师读生字，学生取生字卡片并练习口头扩词。
游戏二：把生字卡片发给学生，老师读字音，学生举起相应的生字卡片。
“ ” “ ”注意 井、忘、想、乡 是后鼻音。 面、念 三拼音要读准。
（２）学习会写的字。
①看课件中的生字，分析字的结构，再按分类指导书写。
“” “ ”井、面、乡 是独体字，要注意撇的写法。 念、忘、想 要注意心字底的写法。
②学生书写。
第二课时
一、复习。
认读生词。
忘记 挖井 领导 革命、战士 解放 刻苦 想念 家乡 上面 井台
井口 导游 生命 救命 凉席 挂念 念书 时刻 立刻
二、整体感知课文。
1、读课文，想想：乡亲们为什么要在井旁立碑？
2、说明乡亲们崇敬、爱戴毛主席，练习有感情地朗读，看能否读出对毛主席的崇敬之
情。
三、细读课文，更深地体会乡亲们对毛主席的崇敬之情。
1、学习第一自然段。
①自由读，你读懂了什么？有什么不懂的？（毛主席在哪里住过）。
②出示地图，简介毛主席工作过的地方。
２、学习第二自然段。
自由读，想想自己读懂了什么？
３、学习第三自然段。
自由读，思考你又读懂了什么？你想到了什么？
四、朗读课文。
１、看课件中的朗读后，选择自己喜欢的段落练习朗读。
２、在小组内练习读读，并评一评，再推选代表到班上读。
３、小组代表比赛。
五、总结，引导学生收集资料。
１、毛主席在万忙之中为乡亲们挖了一口井，体现了什么？
２、毛主席的事迹还有很多（看图片），有兴趣的同学收集收集，我们准备开个毛主席图
片和事迹展。
吃水不忘挖井人教案 篇二
教学目标：
1“ ”、学会 忘、主、席 等 9“ ”个生字。会写 洲、坝、挑等十个字。
2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
3、初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：
1、认识生字新词，朗读课文。
2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
教学难点：
初步懂得饮水思源的道理。
教学准备：
生字词卡片，课件
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时
学习资料：初读课文，了解文章的主要资料，读准生字生词，读通顺课文。
一、谈话导入、揭题：
板书课题，质疑问难。
预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎样挖井的？为什么不忘挖井人？
二、初读课文，了解文章的大体资料。
摘要：
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[说明]《吃水不忘挖井人》教案【多篇】为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《吃水不忘挖井人》秀教案篇一优教学目标：一、知识能力：1“”、认识忘、挖等12“”个生字，会写井、乡等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理。二、过程方法：通过不同形式的朗读，理解、感悟语言，在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。三、情感、态度、价值观：让学生感受毛主席对人民的热爱之情。教学过程:第一课时一、导入。1“”“”、出示井的图片，让学生认识井。2“”、认读课题，学习生字挖、忘、井。3、读课题，质疑。挖井人是谁？谁不会忘记挖井人？相机介绍毛...
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作者：shokzz
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