教研活动学习总结_活动学习总结（精选17篇）
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教研活动学习总结_活动学习总结（精选 17 篇）
教研活 学动 习总结_活 学 篇动 习总结 1
在这秋高气爽的时节，根据学校安排，我有幸聆听了几两堂知名教师示范课，他们用
自我的授课方式为我们讲解、示范、指导，使我感受到思想火花的冲击，并时刻鞭策着我
不断学习，不断提高。经过这次培训使我的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升
华，对于教育工作有了更多的感悟。
一、更新了教育观念
“ ”只会 传道授业解惑 也不是好的教师，仅有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创
新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才能够做一个适应时代发展的教师。
二、学习了先进的经验和方法
这些先进的教学方法对于我以后的课堂教学将大有裨益。
三、名师工作风范润泽了我的心灵
在这次学习活动中，更应当引起足够的认识，必须要把看到的听到的学到的带到自我
的实际工作中来，努力学习探索，不断改善自我的教学方法，创造性利用课堂这块宝贵阵
地，将自我的教学推向一个更高层次。
我们不仅仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质，也更加坚定了我们投身教育
工作的决心。在今后的工作中，我会更加注重自我的师德修养和人格塑造，加强自我的理
论素养和专业技能的学习和再提高。
教研活 学动 习总结_活 学 篇动 习总结 2
作为一名教师，任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机
会，能够取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的
面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教
学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感
觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
在短短的几天观摩学习里，观摩了6节课，充分展示了他们不一样的课堂教学思路。
不一样的教师，不一样的理念，不一样的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功
“ ”底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个 仁者见仁，智者见智 的话题，在我看来，不一样
的教师演绎不一样的风采，却展现同样的精彩。
他们设计的资料难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的
兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体
现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。课堂上，学生不仅仅有条理地
表述自我的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳
和欣赏，相互合作交流，并不断地对自我和别人的想法进行批判和反思，经过教师的点拨
和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真
切地感受到新课标下的数学课堂应当就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生
“的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现教师以学生为主
”体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。
“ ” “ ”短短的课堂四十五分钟，真正是教学 无痕，精彩 有痕!
数学课上的情境创设应当为学生学习数学服务，应当让学生用数学的眼光关注情境，
应当为数学知识、技能、数学思维的发展供给土壤。此刻的学生乐此不疲的就是善于解答
各种问题，却缺少发现问题和分析问题的本事。而课堂上学生没有问题的背后又是什么
呢?就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自我的主角，没有树立服务的意识，没有给
学生充分的思考问题的空间与时间。有人比喻说：教学过程是一个流程，它应当像一条
河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。如果说学生是水，那么教师应
当是不断变换的河道。从这个意义上说，教师们的课堂简便活泼，游刃有余，原因是他成
功地扮演了学生朋友的主角，扮演了课程开发者、组织者、引领者的主角，他们始终把学
生看作服务的对象。
教师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的
” ”备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上 准备 ，这样才
有备无患、吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，了解学生是保
障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，所以，教学的境界归根结底是教师的境
界。备课需要有团体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程
序和技巧，它更主要的是一个教师观念，智慧与精神的综合体现。
下头我就结合实际来谈谈自我的一些体会。
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把
教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师仅有明白上什么，什么是重
点、难点才能上好课。学生也就学得简便愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受
他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为
主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩
子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动学生们在学习过程中的进取性和主动性，让数
学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、要注重学生本事的培养。
在教学中，教师不仅仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的本事。在教
学新知时，都是让学生自我去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参
与。
在这次外出学习中，我看到的是教师与学生真实的交流，每一位教师都放手让学生自
主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自我经过动口、动手、动脑去
解决，为学生供给了自由发挥，处理问题的空间，并且教师不断鼓励学生进取尝试，主动
去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的
主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，
“充分体现教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导
”者和合作者的教学理念。经过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课
在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是教师们主张把一
切还给学生，即主张：学生能自我探索发现的，教师不提醒;学生能经过思考描述出来
的，教师不引导;学生能自我总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错
误，允许学生出现分歧，允许学生出现自我的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学
服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的本事
很强。
短短的观摩学习已结束，但我会把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自我的教学水
平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长
需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此
次观摩活动为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自我的教学水平，给
孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里欢乐的学习成长。
教研活 学动 习总结_活 学 篇动 习总结 3
“首先十分感激领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主题是潍坊市学前教育中
”心教研组教研活动研究会 ，本次活动主要分为观摩教学活动并进行点评以及讲座两种形
式，尤其是前者，采取观摩后全员参与讨论，对示范课进行探讨，异常是在董续花教授
(中华女子学院教授)的引导下进行思考，使我们在座的每位都受益匪浅。
经过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自我的心得体会总结如
下：
一、对各领域教学活动有了更深层次的理解与探讨
本次观摩活动涵盖多领域、多年龄阶段，有社会领域的《我喜欢我》，健康领域的
《护眼歌》、《好玩的纸盒》，艺术领域的《魔术纸变变变》、《五彩缤纷的烟花》、
《冬天的树》，科学领域《小象要回家》《好玩的顶》共六节观摩活动，探讨最多的是艺
术与科学领域，如何既吸引孩子的兴趣又能适当的引导幼儿到达教学目标，这是一门很深
的学问。
二、经过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新的了解
本次观摩活动，每次活动结束后都会由董教授提出思考点，诸多教师根据思考点提出
自我的见解，各位教师可谓仁者见仁智者见智，但经过探讨对问题也有了更深的见解，在
以后的教学活动中，我想必须要努力做到以下几点：
1、教学活动名称的选择必须要抓住中心且与教学目标及资料相贴合，在此基础上再
追求吸引力和独特性。不会出现类似活动中的错误：《护眼歌》在目标及资料中丝毫没有
“ ” “ ”以歌作为重点，《趣味的顶》 顶 本身并非名词，《冬天的树》不但没有开门见山，重
点在画线上了。
2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点。经过一节活动想把所有的
“ ”相关知识都传授给幼儿未必有点一口吃胖子，且不说孩子的理解本事有限，一会儿让幼
摘要：
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教研活动学习总结_活动学习总结（精选17篇）教研活学动习总结_活学篇动习总结1 在这秋高气爽的时节，根据学校安排，我有幸聆听了几两堂知名教师示范课，他们用自我的授课方式为我们讲解、示范、指导，使我感受到思想火花的冲击，并时刻鞭策着我不断学习，不断提高。经过这次培训使我的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，对于教育工作有了更多的感悟。 一、更新了教育观念 “”只会传道授业解惑也不是好的教师，仅有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才能够做一个适应时代发展的教师。 二、学习了先进的经验和方法 这些先进的教学方法对于我以后的课堂教学将大有裨益。 ...
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作者：shokzz
分类：教学资源
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时间：2024-08-12
