二等奖学金获奖感言（精选35篇）
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二等奖学金获奖感言（精选 35 篇）
二等 学金 感言 篇奖 获奖 1
尊敬的各位老师、同学：
你们好!我是 xx 学院的一名普通学生，经过一学期的努力，我荣幸地获得了学校二等
奖学金，我非常激动。因为我知道这是学校领导及老师对我的肯定和信任。感谢校领导对
我 学生生活及学 上无私的支持。们 习
这次获奖代表的不只是一项荣誉，也是学校领导对我们的殷切关怀，这一切都将激励
我 努力学 、不断 步。很感激学校 品学兼 的学生 立的 学金制度， 于继续 习 进 为 优 设 这项奖 对
我 广大学生来 ， 是 于在学 情上的一种激励和鼓舞，而且可以 助自 的学子们 说 这 对 习热 资 强
继续学业。我深切地感受到了来自学校的温暖，感受到了学校对于我们大学生的寄予希望
和期待。
大学是一个轻松快乐的园地，比起高中，学习轻松了许多，生活也丰富了许多。面对
多彩的生活、复 的人 关系，我 得无 是在 是学 上，最重要的是要保持一杂 际 觉 论 娱乐还 习 颗
明朗纯洁的心。众所周知，大学是成人式的学习，我们接过学习的接力棒成为领跑者，在
这场比赛中可以跨栏，可以抢道，可以跳跃，而决不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只
有自主自立的学习，才能取得好成绩。但我们在学习的同时也可以体会忙里偷闲的感觉，
毕竟人都有惰性，或许偶尔懒一下，可以给自己创造更多的娱乐，也为下一次的开始做好
了充分的精神准 。备
我从大一开始，就注重培养自己良好的生活和学 。要求自己准 起床、参加运习习惯 时
动，定期整理寝室，正确处理自己每月的生活费，不乱花费。还有重要的一点，就是始终
把学习放在首要位置，我认为要有健康积极的生活态度，必须首先拥有明确的人生目标。
目标是指引走向成功彼岸的必要条件。所以，我分别给自己在生活，学习，思想上定了一
个初步目 。在生活上， 极上 ，不追求 髦，衣着整 大方，不抽烟喝酒标 积 进 时 洁 ;在学习
上，我严格要求自己，思想进步，学习态度端正，把主要精力用在学习上，力争自己的学
习成绩在班级名列前茅，并花大力气学好专业课;在思想上，保持积极向上的态度，积极
向党组织靠拢，做当代合格的大学生。
凡事都要做主动的人，要勇于实践，主动去学习，主动去实践，不要做个不做事的
人。我来学校学习的观念很简单：就是认真听每节课，做好每次作业，完成每天自己给自
己制定的任务，决不让自己浪费每一分每一秒毫无意思的事情上。学习要具备的是：正确
的思考方法+信念+行动。首先：必须把事实和纯粹的资料(信息)分开。第二，必须把事实
分成两种：重要的和不重要的，或是，有关系的和没有关系的。我在完成主要目标的过程
中， 持所能使用的所有事 都是重要的而有密切关系的。坚 实
自制是一种最难得的美德。喜爱，热忱是促使你采取行动的重要原动力，而自制则是
指引你行动方面的平衡轮。它能帮助我的行动，而不会破坏我的行动。随时都要相信自己
“能成功，相信自己是能移 山的人，会将万事做的最好。拿破 曾 ： 我成功，是动仑经说过
”因为我志在成功。 永远不要总被自己的缺点所迷惑，信心多一分，成功多十分。应该学
会自信。人生的美 在于人情的美好，人情的美好在于人性的美 。人性的美 在于人的丽 丽 丽
个性，在于人的迷人的个性。我常将自己的自信 染 他人，和他人分享自己 得成 的传给 获 绩
喜悦，多多鼓励，夸奖他人的优点，让他人和自己共同进步，一起向各自的目标前进。这
我喜 的。欢
心理态度决定自己的能力。自己能做多少，要看自己想多少而定。成功都是保留给具
“ ”有 我能把事情做得更好 的态度的人。在随时都要正确的对待失败。
二等 学金 感言 篇奖 获奖 2
经过一年多的努力，我很荣幸的获得了二等奖学金，收获这份荣誉的同时有一份感
动，有一份兴奋，也有一份泪水。
大学是一个轻松快乐的园地，比起高中，学习轻松了许多，生活也丰富了许多。面对
多彩的生活、复 的人 关系，我 得无 是在 是学 上，最重要的是要保持一杂 际 觉 论 娱乐还 习 颗
明朗纯洁的心。众所周知，大学是成人式的学习，我们接过学习的接力棒成为领跑者，在
这场比赛中可以跨栏，以抢道，可以跳跃，而决不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有
自主自立的学习，才能取得好成绩。但我们在学习的同时也可以体会忙里偷闲的感觉，毕
竟人都有惰性，或许偶尔懒一下，可以给自己创造更多的娱乐，也为下一次的开始做好了
充分的精神准备。
获得了奖学金并不意味着就达到了我的目标而停止不前。在人生的路途中，获奖只是
一种助力器，并不是 力器。我 正确看待 种 励和荣誉。不能因 一 取得好的成动应这 奖 为 时 绩
而骄傲，学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断的努力，不骄不躁，认真对待学习，不
……言放弃，看淡得失。以一 平常心，踏轻 颗 实奋进
“ ”百步九折萦岩峦 时，学会养成知难而进、逆水行舟的能力，让逆境挖掘我的智慧激
发我的潜能;“ ”吹尽黄沙始到金 时，学会养成不骄不躁、沉着理性的脾气，让成功增加我
的信心。百尺竿头更进一步，让过去的繁华谢幕，让我把握好现在。在未来的生活中，就
我一百倍的信心和万分的努力去迎接 更大的挑 ，用辛勤的汗水和默默的耕耘 写让为爱 战 谱
更加美好的明天!
二等 学金 感言 篇奖 获奖 3
是来自英语07-2 班的，很荣幸能在这里跟大家分享我的获奖感言。学校奖学金的设
立体现了学校对我们学生的关心和爱护，代表了学校对我们学生的鼓励与期待，现在，我
最想说的一句话就是，感谢学校和老师对我的鼓励，感谢父母对我的支持，感谢同学们对
我的帮助，正是因 有了 些支持和鼓励我的人，我才能 得今天的荣誉。为 这 获
感谢学校对我过去成绩的肯定!成功是每一个人的梦想，在 梦的旅程上， 斗是一寻 奋
个永 不 的真理。 月无痕，青春无悔，天道酬勤，我将一如既往地 勇前远 变 岁 奋 进!我 信坚
只有耕耘才有收获，成功之门是为那些敢于拼搏、不断努力的人而敞开的!我的家庭没有
我厚 的 富，但却 予了我改 命运的机会。我深知父母供我上学十分不容易，所以给实 财 给变
我倍加珍惜学 的机会。因 我唯一能做的就是努力地学 ，只有 我才能 得起所有习 为 习 这样对
关心我、帮助我的人。我相信只要努力，就会有成功的可能!所以不管在学习上还是生活
中，我都 格要求自己，明确目 、脚踏 地、心无旁 、一心向前严 标 实 骛 !我深信只有知 才识
能改 命运，只有用知 武装自己，才有可能做一个 社会有用的人。变 识 对
回想这一路走来，虽然辛苦但却充满了欢乐和幸福。现在，我获得了这个奖项，我很
高 ， 竟 是 我 一学年努力学 和工作的一个肯定，但我知道 离我的目 有一兴毕 这 对 这 习 这 标还
段距离。因此我绝不会就此停止努力，不管是在学习上，还是在工作上，我都会一如既往
的加油，争取取得更加优异的成绩!
荣誉既是 点，又是起点。我要把 学金化作今后不竭的 力，始 自己的精神站终 奖 动 终让
立，不断地追求，不断地完善自我。用青春续写希望，用汗水成就梦想，用铿锵的脚步奏
出生命的乐章!只要微笑着勇敢向前，坚信未来的生活将会无比精彩!
二等 学金 感言 篇奖 获奖 4
尊敬的各位老师、同学：
你们好!
经过一年多的努力，我很荣幸的获得二等奖学金，收获这份荣誉的同时有一份感动，
有一份兴奋，也有一份泪水。
在这里，我最想说的就是感谢学校给我们成就梦想的舞台和机会，感谢系领导对我们
每位学子的关怀以及求学路上的各位老师，他们毫不保留的教诲，让我们学到丰富的知识
和 多 人 世的方法。正是有了 些关心我 的人的默默支持与鼓励，我 才 得了今许 为 处 这 们 们 获
天的荣誉，这份荣誉是老师给予我们的小小肯定，我们要在获得荣誉的同时戒骄戒躁、谦
虚谨慎。继续在学业上再上一个台阶。
大学是一个轻松快乐的园地，比起高中，学习轻松了许多，生活也丰富了许多。面对
多彩的生活、复 的人 关系，我 得无 是在 是学 上，最重要的是要保持一杂 际 觉 论 娱乐还 习 颗
明朗纯洁的众所周知，大学是成人式的学习，我们接过学习的接力棒成为领跑者，在这场
比 中可以跨 ，以 道，可以跳 ，而决不能在起跑 上等待老 着你跑。只有自主赛 栏 抢 跃 线 师牵
自立的学习，才能取得好成绩。但我们在学习的同时也可以体会忙里偷闲的感觉，毕竟人
都有惰性，或许偶尔懒一下，可以给自己创造更多的娱乐，也为下一次的开始做好了充分
的精神准备。
获得奖学金并不能代表什么，但至少能带给我们一丝鼓励与安慰，很感谢老师能为给
我 提供 互的平台， 我 在一起切磋勉励。我希望 的我 能在接再，没们 这样动让们 获奖 们 厉获
奖的同学继续努力!相信总有一天成功会属于你。
借此机会让我们给曾经帮助过自己的各位老师献上最衷心的感谢，感谢他们在我们学
习生涯中为我们默默付出与无私的奉献!我将会 着 份感激更加 ，争取取得更带这发奋图强
加优异的成绩!
谢谢!
二等 学金 感言 篇奖 获奖 5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
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二等奖学金获奖感言（精选35篇）二等学金感言篇奖获奖1 尊敬的各位老师、同学： 你们好!我是xx学院的一名普通学生，经过一学期的努力，我荣幸地获得了学校二等奖学金，我非常激动。因为我知道这是学校领导及老师对我的肯定和信任。感谢校领导对我学生生活及学上无私的支持。们习 这次获奖代表的不只是一项荣誉，也是学校领导对我们的殷切关怀，这一切都将激励我努力学、不断步。很感激学校品学兼的学生立的学金制度，于继续习进为优设这项奖对我广大学生来，是于在学情上的一种激励和鼓舞，而且可以助自的学子们说这对习热资强继续学业。我深切地感受到了来自学校的温暖，感受到了学校对于我们大学生的寄予希望和期待。 大学是...
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-08-12
