中小学教师教研活动学习方案

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[导语]中小学教师教研活动学习方案为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带

来帮助。

中小学教教研活学方案师动习 1

一、指导思想

以__市教育局 20__深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本

“教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高 2+1”特长

培养课程的管理效果;为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补;为解决学校和

教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。

本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学

校教育教学的新局面。特制订__市中片区域教研活方案如下：动

二、活动目标

以区域教研主地，以全体教的改极性前提，以构建全参与、合作互为阵调动师课积为员

动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，

以解决趣堂教学基本任，最化教育源，提高教研活效益，促兴课问题为务终实现优资动进

校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校

本课程体系。

三、活动主题

培养学生个性特长突显学校办学特色

四、活动内容

以趣堂体，依据各校情、生情及特殊的教育源，有特色地施音、体育、兴课为载师资实乐

“美术等校本课程，强化学生 2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策

略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。

五、活动形式

观课议课，分课研讨。

———定课备课执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。

———观课议课要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课

堂教学与学校特色发展的策略。

六、活动时间

四月下旬(具体时间另行通知)

七、活动地点

五常市时代小学

八、承办方组织机构

组长：

副组长：

组员：

九、活动安排

1、区域教研活动组织实施安排(略)

2、区域教研活动当日日程安排

十、活动相关要求

1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。

2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的

问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。

中小学教教研活学方案师动习 2

为了多渠道、多形式强化教研活动，促进校际间连片教研的有效开展，实现各学校教师的

相互交流，进一步提高片区课堂教学的有效性，根据中心校教研工作安排，我片计划在 3

月10 —日3月14 “ ”日参加期一周的片互听教研活，特制定以下方案。为连动课动

一、指导思想：

为稳步推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目

的，面向全体学生，以校为本、以师为本、以镇为本，营造良好教研氛围，以课题研究为

龙头，以中心学校为示范，互相学习、共同进步，全面提高教育教学质量。

二、目标任务：

(一)在连片教研中，以讲课、评课为载体，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能

和经验，互动交流，达到共同提高的目的。以此改进、加强和完善本校的教研工作。

(二)为各校的教师搭建一个有效的学习的平台，促进其专业水平的提高。

三、组织领导：

组长：谷京然

副组长：王喜军魏宇

成员：各校骨干讲课教师

四、连片学校：

张村北街小学、东里村小学、西里村小学

五、活动地点：

张村北街小学、东里村小学、西里村小学

六、参加人员：

三所学校的教导主任及参加活动的教师。

七、组织形式：

以村北街小学学校，合西里小学共同参与活，教主任集体到各所小学听张为龙头联东动导

评课。

八、活动形式：

(一)观摩课堂教学

(二)课例评价、互动研讨

(三)评估总结

九、活动步骤：

(一)准备工作

1、参加连片教研筹备工作会

2、各校先在本校内选拔授课教师

3、教导主任到三所小学听课

(二)现场活动

本学科教师及能调开课的教师参与活动，并做好听课笔记

(三)评估总结

选出优秀讲课教师名单

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标签： #方案 #教师 #学习

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[导语]中小学教师教研活动学习方案为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。中小学教教研活学方案师动习1一、指导思想以__市教育局20__深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本“教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高2+1”特长培养课程的管理效果;为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补;为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订__市中片区域教研活方案如下：动二、活动目标以区域教研主地，以全体教...

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