适合中学的美术教案_20xx中学美术教案（精选21篇）
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适合中学的美术教案_20xx 中学美术教案（精选 21 篇）
适合中学的美 教案术_20xx 中学美 教案 篇术1
教学设计
说明
教学内容:初中美术实验教材第二册第二单元《春天的畅想》
教学目标:
1.情感目标:通过欣赏、感受、解读、品味春天,让学生喜欢春天,赞美春天,更加热爱
我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。
2.认知目标:通过学生讨论,观察、品味自然景象与艺术品,欣赏课件中春天的影像,让
学生表述春天,了解春天的信息,感受春天的生机。
3.技能目标:能够用语言表述春天,用画笔或电脑描绘春夭,用双手剪裁出春天,用心灵
感悟、升华春天。
重点和难点:
重点:让学生讨论、联想,能够用自己的语言表述春日景象,弄懂自然美和艺术美之间
的关系。
难点:了解美 作品中的春天术,同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春
天。
教学过程:
一、导入新课(2 分钟)
师:同学们,现在我们置身在一个什么季节里?
生:春天。
师:在这个春天的季节里,就让我们一起来放飞想象的翅膀,去感受着天、体验春天、
探究春天好吗?今天我们就来学习。:《春天的畅想》活动一:感受春光,了解春天。(板书)
二、师生活动(12 分钟)
师:春天来了,我们的周围正悄悄地变化着,大自然正沐浴在春的怀抱里,请欣赏屏幕录
像(展示课件一,关于初春的景象)。
学生欣赏,教师适时地做着解说。
看完录像后,师问:“同学们,根据你看到的和想到的,谁想说一说,春天里大自然出现
了那些 化变,那些征候?大家可以放飞想象,到大自然中去寻找答案?”(同学们讨论回
……答)
师:刚才说的是同学们看到和想到的自然景象,大家都是用自己的语言来表述的,非常
好,同学们再想一想:你学 或 哪些描写春的文章过 阅读过 ,作家是怎样描写春的,能否举上一
两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考,看哪一个同学说得。
请举手的学生回答,教师要不断鼓励大胆发言,表扬回答有个性的同学,鼓励不敢举手
的同学参与进来。抓住切入点朱自清的《春》,看作家是如何描写春的,让学生体会春的音
……韵
师:同学们想一想:对于春的畅想、赞美,还可以通过哪种形式来抒发?
生:用歌唱形式。
师:对极了,掌声鼓励。我们知道有那些歌唱春天的歌曲?
生:……《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《春天来了》《春天的故事》(同学们
争先恐后地数说着。)
师:同学们回答得非常好,我们班不乏会唱歌的同学,哪一个同学起来唱一首你喜欢的
关于春的歌曲?
这一环节,学生出于害羞等原因,不敢起来唱,教师要动员、鼓励他们积极参与,大胆表
现。学生起来唱,老师首先参与进来,双手打拍合唱,号召全体同学应和。课堂掀起了高
潮。
师:刚才我们从文学、音乐两方面畅想了春天,那么画家又是怎样来表现春天的呢?展
示课件如下:
七嘴八舌:
欣赏课本中的美术作品,作品都是用什么形式来表现的?
通过欣赏讨论美术作品,想一想,自然和艺术(美术)有什么关系?
师:首先让我们来看第一个问题,请同学们欣赏课本之后回答。
生:……中国画、油画、水粉画、水彩画、铅笔画、蜡笔画、年画、雕塑、剪纸
教师及时鼓励、表扬回答积极的同学。
第二个问题难度较大,让同学们讨论,发挥集体的智慧。如若还不行,教师可提示如下:
我们都喜欢看电视,有 看到辛酸时处,我们也跟着主人公伤心、流泪,这是为什么?主人公的
遭遇在实现生活中有没有?“ ”有 也就是说,剧中的情节现实中是有的,它是取材于生活中
的。这样同学们肯定能够明白:艺术来源于自然,取材于生活,艺术美是对现实美的集中概
括。
通过这样的探究,讨论,提高了学生的审美素养。
通过对美术作品表现手法的了解,引导学生根据自己所掌握的技巧去构思、表现心中
的春天。这是本课的难点所在,为了很好地克服难点,教师即兴表现几个春的小品。教师示
范国画和水彩画,教师边示范边讲解。要提示学生:春天的主要色调是什么?为下一节课做
好铺垫。
学生欣赏,领略一下表现手法,加强了教学的直观性。但要提示学生,不要被教师的示
范框住思维,目的是发挥个人所长、个人风格,体现个性。
三、自主与合作练习(18 分钟)
师:好,下面我们按自愿原则,组合小组,也可自己个人一组,用你们自己喜欢的手法、
形式、去表现你心中的春天。
展示深件:
各显神通:
通过自由组合,讨论交流,小组成员间达成共识,确定意图和主题,用国画、水彩、儿童
画、剪纸等手法进行表现练习。
师:如果你能自己独立完成更好,我们鼓励电脑绘图好的同学到前面讲台的电脑上一显
身手。
教师巡回指导,走进学生当中,与学生一起探讨,一起表现,并且随时帮助学生解决疑
难,鼓励大胆创新。
四、合作评价与探究(6 分钟)
请完成作品的小组的同学到前面解说自己的创意,并且把作品展示在黑板上,其他各级
同样如此,最后请同学们相互讨论,各抒己见,互评作品,让学生畅所欲言,都参与进讨论
中。并且让他们提出改进意见:你 怎 修改会更好认为样?这样综合同学们的意见,发挥集体
的智慧,供各小组参考、修改、提高。(作业中有铅笔画,国画,彩笔画,剪纸,等等。)
五、小结及拓展(2 分钟)
教师用激励赞赏的语言总结、表扬。最后拓展:一年之计在于春,春天是一个充满活力
的季节,充满希望的季节,在座的同学们,正值人生的春天,希望的春天。
最后提出要求,让学生们回去以后把作业整理好,按时上交。
借用时节,开门见山,直接导入课题。
摘要：
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适合中学的美术教案_20xx中学美术教案（精选21篇）适合中学的美教案术_20xx中学美教案篇术1 教学设计 说明 教学内容:初中美术实验教材第二册第二单元《春天的畅想》 教学目标: 1.情感目标:通过欣赏、感受、解读、品味春天,让学生喜欢春天,赞美春天,更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。 2.认知目标:通过学生讨论,观察、品味自然景象与艺术品,欣赏课件中春天的影像,让学生表述春天,了解春天的信息,感受春天的生机。 3.技能目标:能够用语言表述春天,用画笔或电脑描绘春夭,用双手剪裁出春天,用心灵感悟、升华春天。 重点和难点: 重点:让学生讨论、联想,能够用...
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-08-12
