三教学工作汇报材料

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三教学工作汇报材料

　　　　临沭县高

　　根据市教研室有关高中教学工作的指导精神，结合我县高中教学实际，近期重点抓了

　　以下几方面的工作：

　　　　一、转变观念、优化措施，努力提高课堂教学效益

　　一调度会作为高三教学管理的总抓手，促计划抓落实。王局长、杨局长非常重视，逢

　　会必到，并提出针对性很强的工作要求。

　　县教研室高中部多次召开教研员会议，贯彻落实市教研室有关高中教学工作的会议精

神。根据市高中教学工作指导意见及时修订县教研室高中部和学校的教学管理制度，出台

　　新的措施，并在教学工作中进行了认真落实。

　　市教研室各学科召开的教研会议，我们都积极组织教师参加。会议期间各科教研员对

参加会议的教师严格考勤，以此督促参加会议的教师认真学习。二轮会议之后，根据市教

“ ”研室的会议精神，县教研室高中部及时制订下发了高三二轮复习指导意见及各学科二轮

复习指导意见，组织召开了县级二轮复习研讨会和教学视导活动，认真检查了会议精神的

　　落实情况。

　　 2. 　　强化过程管理，狠抓教学质量，提高教学工作的实效性

　　 “ ” “ ”落实教研员集备靠上，上课跟上，教学过程扑上的三上精神，指导毕业班教学。

先后组织了高三教学视导、实验班专项视导、推门听课，集体备课调研、校际联研等项活

动，发放调查问卷，充分了解教学中存在的问题，并针对存在的问题提出了具体的整改措

施，提高了课堂教学的效率，增强了教学的时效性。这种工作方式和态度受到教干、教师

　　的欢迎和好评。

　　 3. 　　强化常规管理，优化教学过程，全面提高课堂教学效益

　　在进行高三教学视导的同时，检查了高三教干、教师的工作计划落实情况。每一次的

教学视导，都要查看学校和年级关于高三教学的管理制度和措施的落实情况，高三教师的

集备材料，个人备课簿，学生的作业，市编材料的使用情况等是材料检查的重点，根据发

现的问题，及时提出整改措施，从源头上解决课堂教学的随意性，提高课堂教学的效益。

　　　　四、突出高三，强化指导，确保高三教学工作高效运转

　　根据市各学科二轮复习会议精神,针对我县高三教学实际, 县教研室高中部制定了高

　　三二轮教学与管理的指导意见，意见主要包含以下几个方面：

　　 1. 　　明确教学任务，抓好时间切分，确保二轮复习的计划性。

　　二轮复习的主要任务是解决高考要求范围内学生还没有真正掌握的问题，教学的根本

目标是提高综合运用能力。教学的着眼点是知识的整合，题型的归属，方法的提炼，综合

应用能力的培养与提升。教学的切入点是一轮复习过程中学生还没有真正解决的问题。教

　　学的落脚点是使学生适应高考，掌握临场作答的基本原则和策略。

　　各学校一方面要深入分析研究一轮复习质量检测试卷，另一方面要对一轮复习过程中

发现的问题进行梳理归类，在此基础上确定教学内容和教学重点。合理划分复习专题，严

“格制定复习计划，复习计划要求具体到专题、课时和责任人，计划内容要统筹安排好文

”科的阅读、理科的实验、英语的听力、基本能力测试与综合模拟训练等，避免前紧后松

　　或前松后紧，杜绝教学的随意性。

　　 2. 　　深入研究考纲，准确把握学情，确保二轮复习的针对性。

　　各学校要深入研究山东省 XX 年与 XX 年《考明》的化。要准确把握高考命的试说变题

基本特点：向深入的合一定出在必考模范内；必考内容的一定不会涉及纵综题块围试题选

　考模块的知识等。复习的中心仍然要向必考内容倾斜，选考内容要关注模块内的综合。

　　 3. 　　深化集体备课，整合群体优势，努力提高学科整体教学水平。

　　集体备课既是提高学科整体水平的关键，又是提高个人教学成绩的保证。集体备课主

“要是解决复习策略和计划安排问题，即解决从学情实际的整体把握看目前还存在什么问

题；从学科能力考查看需要练什么、怎么练、练到什么程度；从教师功能的充分发挥看需

要讲什么、怎么讲、讲到什么程度；从教学内容的优化处理看分几个专题，各专题的能力

” 　　指向是什么，每个专题用多少时间等四大问题。

　　集体备课每周至少两次，每次至少两人主备，切实做到个体智慧的充分挖掘与整

“ ”合。基本能力相关学科间要在研究小组的统一调控下进行集体备课，以提高组卷质量和

　　指导答卷的教学针对性。

　　 4. 　　严格选题组卷，规范训练检测，着力提高学科基本能力。

　　能力是练出来的，高考不怕某题不得分，就怕题题都失分。网上阅卷对学生答卷的规

范性要求较高，各校一定要加大这方面的训练力度，训练要把握好效度和信度。各校备课

组一要根据高考要求和学情实际情况确定训练题目的内容。要潜心研究习题功能，精心选

编习题，科学整合校、市和外地资料，确保投放给学生的材料准确无误。二要根据教情需

要和学情实际确定训练检测的次数。要以高考样卷的题型和结构为基本模式，做到试卷结

构合理；以山东省《考试说明》中的样题难度为标准，兼顾学生实际，做到试卷难度恰

当；限定考试时间，创设考场氛围，严格作答要领，做到测试过程规范；精批细改，归类

　　剖析，重点突破，落实补偿，做到批阅讲评的针对性。

　　 5. 　　强化课时备课，优化课堂环节，努力提高二轮复习效益。

　　课堂是提高复习效益的主阵地，课堂教学的高效性取决于课前个人备课的充分性。要

通过强化个人备课充分挖掘课型功能，严格教学设计，提高迎考复习的效益。二轮复习的

“ ” “ ” 　　主要课型是专题复习课和拓展讲评课。

　　 (1)专题复习课。专题复习课要以提升学生的横向整合能力立意为主，兼顾对知识的

综合应用与拓展。要把二轮复习看成是一轮的深化与提升，要在不同知识的联系点上做文

章，要突出问题意识和方法意识。要精选例题和习题，每一道题都要有明确的功能指向：

例题的选择要侧重知识的综合应用与拓展应用，以提升能力；习题的选择要科学定位,以

　　中档题为主，重在内化知识和方法。要挖掘例题的辐射功能和习题的强化功能。

　　 (2)拓展讲评课。拓展讲评课要以提升学生的综合应用能力立意为主，兼顾对知识和

方法的与弱。要学生出的，要从集中的切入，卷上所暴露的纠错补讲错问题错误问题对试

问题要归类讲评，要充分利用每节课中学生的最佳思维时间（每节课的前1/3）解决出错

率最高的问题。要加强对学生做题情况的批阅，仔细分析做题情况，在充分研究的基础

上，搞清学生出现问题的症结，选准突破口，抓住一个或几个错题，集中力量，讲深讲

　　透，力争一次解决问题。只有落实了每节课的高效益，才能实现二轮复习的高效益。

　　 6. 　　优化实验复习，落实英语听力，着力提高应试能力。

　　实验探究能力和英语听力是新课改下高考对学生进行基本技能考查的重要内容。在历

年高考中，一直是决定理科合卷区分度的重要因素，是理科合各相关学科的实验题综试综

必考内容。各校要高度重视，提高实验复习的效度。一要保障实验复习所必须的物质条

件；二要搞好实验课时的统筹协调；三要加强实验操作的教学监控。一轮复习过程中对考

试说明所列实验没有让学亲自生动手操作的，要创造条件进行落实，不论实验是否操作

　　过，都要强化对实验试题的作答训练。

　　英语听力不仅是一项基本技能，并且是一项综合的心理活动，并不是听到就能答题，

而是需要综合理解。因此需要科学系统地加以训练。各校要统筹兼顾课时安排，落实英语

听力，提高英语得分技能。一要保障英语听力的各种设备的质能保证、量能满足；二是要

细化英语听力教学的过程管理，确保教学实效，努力实现让大部分学生能得满分或接近满

　　分。

　　 7.加强学科协调，落实全面发展。目前我县学生高考最大的缺失不是因为没有特别突

出的强科，而是存在特别突出的弱科或某些学科特别突出的薄弱环节。二轮复习要解决的

根本问题是能力提升和学科薄弱问题。每位教师都要有大局观念，杜绝对学生不负责的学

　　科本位和学科妥协现象发生。

　　 8.加强教学调研，严格常规管理。高三管委会要加大教学与管理的过程调研力度，深

入集体备课与个人备课调研及针对性推门听课，适时检查各种教学常规的落实情况，特别

是材料的精选、训练题的批阅和讲评、集体备课的深入程度、个人备课的教案设计、学生

问题的针对辅导等。各校要清醒地认识到：课下功夫不到位，课堂教学不可能有高效益；

个人备课监控不到位，课堂监控是徒劳的。所以必须通过课外投入抓课内，通过抓备课质

　　量抓课堂。

　　 9.把握高考走势，抓实基本能力。基本能力已成为制约各校升学成绩的瓶颈。各学校

一方面要加强《考试大纲》、《考试说明》和各课改省份 XX 年高考的分析研究，把试题

“ ”握高考走势，提高复习指导的针对性，另一方面基本能力研究小组要充分发挥职能，业

“务校长要拿出精力参与、协助年级主任开展这方面的工作，确保各层面的学生不因基本

”能力测试而影响升学质量。对音体美等非文化课考生的复习指导更要关注基本能力教

　　学。

　　 10.加强心理调适，抓好非智力因素。没有良好的心态，就不可能全身心地投入学

习，没有全身心的投入，就不可能取得优异的成绩。各校要加强对学生的心理调适。心理

咨询室、团委、政教处要充分发挥职能，对学生加强前途理想教育，感恩教育，人生观教

“ ” 　　育，确保学生能有一个愉快健康，积极向上的心态。

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三教学工作汇报材料　　　　临沭县高　　根据市教研室有关高中教学工作的指导精神，结合我县高中教学实际，近期重点抓了　　以下几方面的工作：　　　　一、转变观念、优化措施，努力提高课堂教学效益　　一调度会作为高三教学管理的总抓手，促计划抓落实。王局长、杨局长非常重视，逢　　会必到，并提出针对性很强的工作要求。　　县教研室高中部多次召开教研员会议，贯彻落实市教研室有关高中教学工作的会议精神。根据市高中教学工作指导意见及时修订县教研室高中部和学校的教学管理制度，出台　　新的措施，并在教学工作中进行了认真落实。　　市教研室各学科召开的教研会议，我们都积极组织教师参加。会议期间各科教研员对参加会议的教师严格...

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