作业分析报告（通用7篇）
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2024-07-12
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作业分析报告（通用 7篇）
作 分析 告 篇业 报 1
一检查的目的
假期作业是课堂教学的延续和补充，是教学的重要环节，是学生进行学习最基本的活
动形式；学生知识的把握、方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作
业这一基本活动。为了更好地提高学校教学常规管理水平，进一步提高学校的教育教学质
量，我班对学生的寒假作业进行了检查。
二检查的时间
20xx 年2月26 日
三检查的对象
和平小学六年级全体学生
四检查的结果和分析
1、教师布置作业的情况
作业内容的选择以课本或其他课外资料为主，老师根据学生的实际情况，设计适合学
生的作业。且书面作业占 100%，没有实践作业。在检查中发现，老师在布置作业时几乎是
为了学生会做题，会考试，而很少去考虑知识的实际应用。并且学生作业出现错误多的，
反复的练，机械的重复抹杀了学生的学习爱好。
2、学生完成作业的态度
1大部分的学生认真做作业，特别是有些学生，学生书写工整，作业本保存很好。如
郑雅琴，张玉林等；郑志方，郑志英等部分学生做作业不认真，马虎，书写潦草。
五整改意见和建议
作业的改革必须从根本上转变思想观念。让学生做作业成为一个生动活泼的、主动的
和富有个性的过程。让作业成为孩子巩固知识、快乐实践、勇于创新的园地,成为培养和
发展学生能力的一座桥梁。
1、培养学生良好的学习习惯。
2、教师布置的作业要有针对性。
3、作业设计要形式多样，有创意。既有基本作业又要有发展性作业。可以布置口头
作业，书面作业，实践作业。
4、改革作业的评价方式，充分发挥评价的激励功能。
作 分析 告 篇业 报 2
愉快的寒假就这样结束了，新的学期开始了。第一周的主要工作是对学生寒假作业进
行收取，评价，总结。评出优秀，找出不足，制定新的学期规划和目标。
一、检查的目的
假期作业是课堂教学的延续和补充，是教学的重要环节，是学生进行学习最基本的活
动形式；学生知识的把握、方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作
业这一基本活动。为了更好地提高学校教学常规管理水平，进一步提高学校的教育教学质
量，我班对学生的寒假作业进行了检查。
二、检查的时间
20xx 年2月26 日
三、检查的对象
五年级一班全体学生
四、检查的结果和分析
1、检查总体情况
从学生寒假作业的总体情况来看喜忧参半，有些平时表现不理想的同学做的比较认
真，相反有些平时比较优秀的同学作业完成的相当潦草，但大部分同学还是发挥了自己的
正常水平。
2、学生完成作业的态度大部分的学生认真做作业，特别是有些学生，学生书写工
整，作业本保存很好。如张豪媛，何文文等；刘志博，李新洋等部分学生做作业不认真，
马虎，书写潦草。
五、整改意见和建议
作业的改革必须从根本上转变思想观念。让学生做作业成为一个生动活泼的、主动的
和富有个性的过程。让作业成为孩子巩固知识、快乐实践、勇于创新的园地,成为培养和
发展学生能力的一座桥梁。
1、培养学生良好的学习习惯。
2、教师布置的作业要有针对性。
3、作业设计要形式多样，有创意。既有基本作业又要有发展性作业。可以布置口头
作业，书面作业，实践作业。
4、改革作业的评价方式，充分发挥评价的激励功能。
六、附学生完成情况名单：
1、完成较好学生名单：
张思甜、张豪媛、付长清、何文文、行泽豪、关超越
2、完成较差学生名单：
关哲、付豪超、郭腾、刘志博、李国权、李新阳、乔旺勋
作 分析 告 篇业 报 3
一、作业情况分析
我班同学本学期基本能够按时完成语文作业，但质量非常参差。为此我作了以下调
查，并进行数据的分析：
1、完成作业时间:从数据显示 36%同学能在 30 分钟内完成作业，这部分同学有班上学
习成绩好的，也有学习成绩很差的。为什么走两个极端呢？这是因为有部分学习成绩差的
同学对待作业的态度大都是很随便的，书写马虎，没有认真思考，只为应付老师的检查，
所以这部分同学的作业老师批改起来会相当吃力，有时会了看清他写得什么字还得花功
夫。当然在这 36%里边大都是学习成绩好的同学，他们认真听讲，所以完成作业时毫不吃
力，做得又快又好，书写让老师看得舒心。
46%同学能在 40 分钟内完成作业，这部分同学比较有耐心，这其中不乏一些学习成绩
较好的同学，他们对待作业非常认真，书写一笔一画，相当工整，而且有时会超出老师的
要求。还有18%同学会花上一小时甚至以上的时间来做作业，通过与他们的家长联系，得
到的答案几乎是一致的，就是边玩（或边看电视）边做作业，结果事倍功半，一检查对作
业所要巩固的内容基本没有掌握。
2、作业类型完成情况统计
“ ” “ ”从数据看出大部分学生不喜欢做动脑筋的作业，对于 思考性作业 与 作文大部分学
生觉得非常困难，比如作文：没有注意平时积累素材，找不到话题等等；对于阅读分析类
的题目，很多同学没有认真思考，总说很难，要么不写，要么为了应付老师随便写写。对
于预习、复习这类的作业反正老师看不到，所以索性不做，只有34%的同学能认真地完
成，在与家长联系的过程中，很多家长表示孩子回到家除了完成作业以外，很少会复习和
预习。有的家长甚至说从未见过孩子在家里拿起语文读课文。
二、对于作业情况引起的反思：
1、习惯差，这是孩子身上的原因
从上面情况分析的数据来看，学生不认真完成家庭作业的情况比较严重，他们并不是
不做作业，而是在态度上不重视。小学生往往都是缺乏学习的自觉性，他们不善于利用时
间完成作业，常敷衍了事。我班就有几个不做家庭作业的，或胡乱一通的学生。他们的成
绩个个很差。但是我并不觉得是他们的智力有问题，而是从小没有把学习的习惯培养起
来，经常要老师、同组同学督促才做作业，对于思考性的作业更是敬而远之。这种长期不
做作业不思考问题的习惯他们的大脑缺乏灵活性及思维能力。久而久之，学习成绩自然就
下降了。
2、作业布置缺乏层次性，这是老师身上的原因
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作业分析报告（通用7篇）作分析告篇业报1 一检查的目的 假期作业是课堂教学的延续和补充，是教学的重要环节，是学生进行学习最基本的活动形式；学生知识的把握、方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。为了更好地提高学校教学常规管理水平，进一步提高学校的教育教学质量，我班对学生的寒假作业进行了检查。 二检查的时间 20xx年2月26日 三检查的对象 和平小学六年级全体学生 四检查的结果和分析 1、教师布置作业的情况 作业内容的选择以课本或其他课外资料为主，老师根据学生的实际情况，设计适合学生的作业。且书面作业占100%，没有实践作业。在检查中发现，老师在...
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