读儒林外史有感600字初中
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《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，这本书通过作者的妙笔之下，活画出
一个个栩栩如生的艺术形象，反映了封建社会末期腐败黑暗的现实，批判了八股科举制
度。下面是小编为大家带来的读儒林外史有感 600 字初中范文最新五篇，欢迎大家查阅!
儒林外史 后感范文读1
……官场黑暗，政治腐败，文人被卷入一场名利与义气的斗争中 我手捧着书，似乎看到了
当时文人情态的模样;……爱财如命，装腔作势，为了地位不惜一却代价 这本书，就是著
——名的讽刺小说 《儒林外史》!
《儒林外史》主要讲知识分子在昏暗科举的摧残下的一系列事件。有的被这股恶习打击得
软弱无能，有的被冲得连基本的礼仪尊卑都忘得精光，还有的道德败坏，而又自命风
……雅
读完这本书，我心中感慨万千:在金钱的诱惑下，人人都抬不起头!当然，我也看见了在黑
暗中闪耀的一颗明珠，他就是第一回中的放牛娃王冕。他家境贫穷，但天性聪明，爱好读
书，就把放牛攒下的钱买几本旧书。他光明磊落，不求名利，襟怀冲淡，不愿去当官，只
想读读书，卖卖画，过着自由不羁的生活。王冕这种勤奋好学，轻财重义的优秀品质，不
正是我们世人应该学的吗?社会上也有一些贪官，如喽家公子，他们挥金如土，整天吃喝
玩乐，游手好闲，没有真本领，但又不停地自吹。如果让这种人管理一个社会，社会必然
……会乌烟瘴气，让这种人治理一个国家，国家必定腐败
一个国家靠知识分子成长，我们必须铲除恶习，做到勤劳节俭的好习惯，才能让我们的国
家更加繁荣富强!
儒林外史 后感范文读2
终于放寒假了，我把作业写完后，便开始了我的"读书之旅"。
在不久前，我读了一本书。这本书名叫《儒林外史》，它可是中国文学史上讽刺小说的巅
峰之作哩!鲁迅称它是和司马迁的《史记》一样伟大的文学巨著。噢!对了!它的作者是吴
敬梓。在这本书中:那栩栩如生的人物形象，嬉笑怒骂的锐利笔锋生动描绘了科举时代的
滑稽众生相。
《儒林外史》，是一部描绘知识分子群像的长篇讽刺小说。作品描写了深受八股毒害的儒
生的种种荒诞与虚伪行为。贬抑、讽刺了假儒士和假名士，批判了当时败坏的世俗风气;
塑造了少数远离功名、追求自由的真儒士和真名士形象，其中寄寓了作者的理想。《儒林
外史》是中国古代讽刺文学的典范，开以小说直接评价现实生活之先河。可与薄伽丘、塞
万提斯、巴尔扎克、狄更斯等人的作品相提并论，对世界现代文学也有深远影响，堪称世
界文学名著。作者把民间口语加以提炼，以朴素、幽默、本色的语言，写科举的腐朽黑
暗，腐儒及假名士的庸俗可笑，贪官污吏的刻薄可鄙，无不恰到好处。
相信你们会爱上这本书 的!
儒林外史 后感范文读3
“ ” ——回忆匆匆而逝的暑假，除了泡在作业和课本中，也许其他对我产生影响的只有一样
读了几本好书。《儒林外史》是我最喜欢的一本。它给我很大的启发。
《儒林外史》出自于清朝小说家吴敬梓之手，它具有强烈的讽刺意味，在我的心中，它毫
不逊色于四大名著。它主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
“也许有人会说：《儒林外史》我没读过!”没读不要紧，只要读一下它的典范《范进中
举》，你就会深有体会。
《范进中举》中，范进从二十岁一直考到五十四岁时才中举，等于初三复读了三十三年。
可见当时科举考试的重要性。科举考试使范进自五十四岁后享有荣华富贵，可那是他已五
十四岁，他所创造的财富值得他所拥有的荣华富贵么?这也正是它的弊端。在当时，像范
进这样的人很多。除了会读书，他根本就没有为社会和国家承担丁点责任，家里都穷的叮
当响，他还要家人供他读书，可悲啊!在《范进中举》中，我也看到了那时人们的爱慕虚
荣，范进中举前收人欺凌，中举后受人敬仰，同一个人，前后转折怎么这么大呢?一个
“ ”字， 钱 !
也许有人会说《儒林外史》反映的是历史。不!它反映的就是现实。现在许多家长的眼里
“ ”整天就是俩个字：读书 !家务，起居都不用做，学生只需学习，成绩象征一切，这和范
进有什么区别?“家长整天说： 考上大学就会有好工作，那么你就会出人头地!”不!考上大
学，只意味着你在书本知识方面过关，并不代表你能适应社会的考验!也不代表就有好的
工作。
“ ” “ ”对了，说到爱慕虚荣，现代人都是以前人的 楷模 ，现代人眼里基本只有一个字 钱 !
面对当今的金钱社会，只有人人心中都存在一种爱，才能温暖它。对于学习，我们要理
智，学习成绩不一定是first!不是么?你认为呢?
儒林外史 后感范文读4
《儒林外史》是我国杰出的讽刺小说，作者吴敬梓以夸张辛辣的手法描写了不同层次的知
识分子的不同心态，展现了中国封建社会制度下，文人穷极一生只为模仿八股文，以便考
中飞黄腾达，除此之外什么也不知道的愚昧心理。
作者吴敬梓出自书香世家，本来是极其相信科举制的，但死板木讷的八股文和族兄好友的
经历让他渐渐失望，原来所谓的科举制只是帮助读书人构建自己的关系网，腐败不堪，到
了晚年，吴敬梓从绝望走向清醒，写出了《儒林外史》。
《儒林外史》通过辛辣的讽刺，以笔为刀，刻画了一系列丑恶的人物。如范进,从黑发垂
“ ”髫到花甲之年考了二十余次仍然不中，终于他中举了，却又因为过度兴奋痰迷心窍发
疯，丑态百出。如匡超人，他原来孝顺勤快，是个继承了中华传统美德的淳朴青年，但在
疯狂追逐名利富贵的世风和腐朽科举制度的荼毒下，他追名逐利，卖友求荣，忘恩负义，
甚至停妻再娶，渐渐从一个老实淳朴的青年变成不择手段的势利小人。
但在讽刺之余，吴敬梓还包含了对灰暗社会的期望，如开篇描写的王冕，他淡泊名利，追
求高洁傲岸的情操,官府让他当官,他却躲了起来,“不为功名利禄所动。再比如散尽千金付
”之一笑的杜少卿，他轻财仗义，不满八股取士制度，不愿受封建礼教的约束。
科举制从隋朝开始，唐代发展到巅峰，到明清时渐渐衰落，最后消失在了历史的长河。科
举制是中国传统文化重要的一部分，它培育维系了传统文化，推动了教育的发展，培养了
一大批人才，但随着时间的流逝，科举制的弊端显现了出来，到明清时期，科举制已经成
为文化发展的桎梏，变为扼杀人才的工具。
《儒林外传》里的封建社会的科举制荼毒着文人的心灵，而现代的应试教育又何尝不是
呢?
“”这个星期的作文是《让我最感动的一件事》。 全班一片哀嚎，我咬着笔头苦恼不已，
上次我已经写了妈妈送我去医院，上上次我写了下雨天时同桌和我一起撑伞，上上上次是
成绩不好老师鼓励我，这回我该写些什么呢?“这个题目都出了多少次了?老师也不出些别
” “的，我直接上网抄算了。 同桌抱怨道。我默默叹气，不语。今天我们来上《古诗三
” “ ”首》，大家一定要背好，考试肯定会考的。 一听见背我就烦了，干巴巴的古诗意思更
让我无心听下去。写作文是为了考试，学古诗也是为了考试，那么读书又是为了什么?
在应试教育的指挥棒下，学校教育的教学方式和教学评价往往存在着弊端，而现在的中国
教育界还处于转型阶段，一方面，应试教育抑制了学生的天性和潜力;另一方面，素质教
育不一定能得高分考上名牌大学，教育界也分成了两派争论不休。而在我看来，现在我们
“ ”要做的不是争吵，要是要在两者之间找到平衡点，取长补短，让教改 的春风吹遍中国的
“ ”每个角落，不让 吃人 的封建制度再次出现!
“……”夫以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替 让我们以史为鉴，不故作目傲
清高，也不随波逐流，有自己的想法和意识，明白读书的目的和意义，最终成为自己理想
的样子。
儒林外史 后感范文读5
最近，我读了一本书叫《儒林外史》，这本书是清朝的吴敬梓写的。在我看第一章的时
候，我就喜欢上了这本书。
第一章写的是王冕画荷花。王冕的母亲靠手工活赚钱，来供王冕上学。几年靠这些手工钱
远远不够交学费。于是就到秦大爷家放牛，早上给钱买一点点心，中午在秦大爷家煮些腌
鱼腊肉，他总是舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他总是舍不得
花，合攒一个月，他就掏空去买两本书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树下看书。不知不
觉三四年过去了，王冕也懂了不少知识。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累
了，便在绿草上坐着。转眼间，一场大雨过后天空中黑云边上镶着白云，阳光透出来了，
照的水通红。山上青一块，紫一块;山下 木葱 ，青翠欲滴， 枝像水洗 一般， 的树 茏 树 过绿
“可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点非常美丽。古人说：人在画里一点不错，可惜
没有一点画工，天下哪有学不会之事?’’王冕想了想便拿起笔画了起来，以后王冕每攒
一个月就去买纸和颜料。起初画的不好，过了三四个月后，王冕画的荷花形态逼真。后来
他就靠画荷花，几年他不在给秦家放牛，而是卖画，这让母亲十分欢喜。
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作者：shokzz
分类：心得体会
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时间：2024-08-12
