党支部的调研报告多篇

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【第 1篇】中学党支部学科学践展活的研告习实发观动调报

不等不靠,攻坚破难迎桃战

——学习科学实践发展观活动的调研报告

根据_____区教育局《关于开展全区第二批深入学习实践科学发展观活动的通知》精神,按

照学校支部《深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的要求,为了搞好深

入学习实践科学发展观活动，全面把握学校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求发展

的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，学校党支部积极行动，认真制定

调研方案，确定调研内容和课题，围绕学校党员干部思想作风和教学管理创新，学校管理

制度和体系完善为主题开展了一系列调研工作。

一、调研内容

学校班子

1、学校领导班子的政治责任感、事业心情况；

2、学校贯彻执行党和政府教育方针、政策情况；

3、依法办学情况；

4、执行教育收费政策、规范教育收费行为的情况；

5、深化教学改革、提高教育教学质量情况；

6、学校干部教师廉洁奉公情况；

7、学校行政干部作风、服务教学情况；

8、关心离退休教师生活情况。

教师

1、学校教师的教书育人的责任感、服务意识存在什么问题？

2、学校在培养新教师、促进青年教师成长应做哪些方面工作？目前做了哪些方面的工

作？

3、实施有效教学，教师应怎么做？

4、现学生不良习惯有哪些？应如何改进？

5、关爱学生体现在哪些方面？我还应该怎么做？

6、绩效奖励怎样才能体现多劳多得，优质优酬？我认为？

7、学校管理存在哪些问题?我认为这样改进？

学生及家长代表

1、教师关心关爱学生哪些方面还做得不够？

2、学校管理哪些方面存在不足？

3、家长对孩子的学习生活关心情况。

二、调研开展情况

2、调研范围：学校教职工、部分离退休教师、学生代表、家长代表。

3、调研组织：成立了由校长、党支部书记牵头，各办公室组长以上负责人和学习实践活

动领导小组办公室人员组成的专题调研工作小组，认真研究调研内容，制定调研方案，安

排调研活动日程并开展具体工作。

4“、调研方式：以不依不靠,攻坚破难迎桃战，真抓实干,”全面提升促进发展为主题，采

取发放政风行风调查表和进行提高素质谋发展、解决存在的问题的问卷调查以及召开座谈

会等方式展开调研工作。

三、现阶段的主要问题

1、影响学校科学发展的主要矛盾和问题。

（1）部份党员干部在_____中学面临整合的机遇面前压力不够。极个别同志思想因循守

旧，领导班子存在只求平稳过渡的保守思想，解放思想不够，缺少活力、动力和竞争力；

“ ”在教育教学管理上思路狭窄，眼界不宽，远期目标不够明确；三精工作不够扎实，体现

在科学发展的能力不够强。解决这些问题，实现新的变革和跨越需要有一个过程,不可能

一蹴而就。

（2）部份党员干部在对科学发展观思想认识不够。基于认为学习科学实践发观活动，主

要是地方领导干部的事，在学校中表现为学校开展科学发展活动，主要是支部的事情，只

要完成上级交给的材料，形式上动起来就够了，特别是在_____中学这样破烂的学校，只

要平稳过渡，就是扎实开展了科学发展观学习活动，表现出来的是走形式，走过场，具体

体现在工作中遇到改革发展中的困难,“还是按老套路来办事情以前怎么做的现在也怎么

”做，准保没事创新科学发展的观念和思路不多。原因在于学习意识不强、不能学以致

用，效果不很理想，解决问题不实在。拖拉现象突出，由于这些认识上的偏差,影响了大

家增强落实科学发展观能力的自觉性和实效性。在工作中，还有少数非党员行政干部同

志,对科学发展观的学习认识不够，认为学习科学发展观活动是你党员的事，与我无关，

学不学无所谓，有的虽然理解了,但不善于用理论联系实际,不善于用科学展指发观导实

践,不善于工作中的和教，些都直接影响了科学展能力的提高。总结经验训这发

（3）部份教师思想观念与科学发展观不相适应。一是学校整合与我关系不大，反正我是

初中教师，只是高中整合，_____ “ ”中学好耍，以后我就在_____中学初中部；二是服务学

生意识不够，上完课就去做自己的事，责任意识不强；三是对学校的教育教学管理改革认

识不够，对工作安排有情绪。这些问题都应在这次深入学习实践科学发展观活动中逐步解

决落实。

2、教师的综合素养、教育教学业务能力还有待提高。我校的师资达标率虽然达 99%，但综

合素能还有所欠缺，比如还是存在个别不按时上课，甚至于旷课等现象，这与当前落实科

学发展格格不入，部分教师对于新课程改革的理念、新课程的领悟与操作水平与教育发展

的要求还有差距。

3、发展受客观条件制约。目前学校的校舍设施差强人意，客观上制约着学校向更高、更

新、更强发展，这些客观因素成为了我们部分同志不能积极向上看齐的理由，少了实干精

神，成为得过且过的借口。

4、在促进学生的全面发展方面还做得不够。把追求教学质量是学校工作核心，没有把德

育工作真正的放在首位，加上周边环境的恶劣，结果教育教学质量不高，还有个别学生身

“ ”心不健全，因此，必须以德育为先，以人为本、全面发展的教育思想，德育为首，长抓

教学质量不放松。

5、制度建设还有待进一步完善。在教师的常规工作考核等方面，教师反映出制度的制定

应更加科学化和人性化。

四、解决问题的理论对策

解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，从思想上充分认

识深入学习实践科学发展观活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办

法。

一是要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。从学校的实际出发，不断解放思想观念，

创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。

二是要切实深入领会科学发展的理念。通过开展学习实践科学发展观活动，结合学校面临

整合的机遇和挑战的契机，提高党员的战斗堡垒作用。

三是要把握科学发展观的核心理念，要学习实践科学发展，就必须以育人为本，更加关注

学生的全面发展、综合发展、个性发展。

四是要以科学发展观为指导，进一步推进学校党建工作，在组织、思想、作风、制度建设

各方面取得新的突破。把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到科学发展、促进社

会和谐上来，为学校科学发展提供可靠的政治和组织保障。

五、解决问题的基本思路

一是组织加强领导。学习实践科学发展观活动自始至终由学校一把手负总责。以学校的主

题为活动的主线，全员参加，把活动各阶段、各环节的工作一抓到底。

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