班组建设分析调研报告多篇

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[前言]班组建设分析调研报告多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来

帮助。

【第 1篇】最新路班建研工作告铁组设调报

一、基本概况

我们编组车间共有四个班，20 名班组长，通过调研期间对几个小组的走访。一班东尾张世

杰、二班车号沈立冬、三班辅牵张怀玉、四班东尾王振东在的小组中作用发挥较好，能够

充分调动小组人员学习，作业演练的积极性。有个别小组：一班车号长霍宝臣、一班辅牵

张春生、二班防护石涛班组长作用发挥不强，小组人员缺少合力，互控能力比较差，造成

班组管理上的被动局势。甚至还有一部分班组长不管事，得过且过，松、懒、散问题并好

人主义极为严重，放松了自我管理，视规章于不顾，我行我素，执行规章不严肃，存在一

“ ”种无所谓的思想和侥幸心理。从思想上没有认识到小问题、大隐患，没有深刻领会

“ ”到松是害，严是爱的思想意识。

二、班管理存在以及原因分析组问题

1、通研程中班管理、班作用的存在很多。突出表在待过调过发现组组长发挥还问题现对

两违考核的问题，部分职工在发生两违时，不能正确的面对考核问题，态度极为不端正。

这部分职工一般缺少诚信度，侥幸心理极为严重。发生问题不能够对班组长、或车间及时

主动的反应真实情况。主要还是班组长缺乏管理手段，没有争先创优的意识。不能与班组

“ ”人员很好的进行沟通与交流，忽略了以心交心，价值千金的概念，从而导致不能从分的

调动小组人员的积极性与主动意识。在小组氛围中不能很好的形成一种争先，干劲十足的

和谐氛围。

2、近期作中常出示信号。如：接程中示十、五、三距调车业经现错误显连过调车员显车

离信号，显示十车的时候误打出五车，然后采取停车措施。经车站审核这种情况下不纳入

考核，但是调车员在实际作业中自控的效果还不是特别的明显，错误显示信号时有发生。

3、年休假期各个小人缺，出替班人繁，所以致出勤率的无法保间组员紧现员较为频导

障。

4、在班建研中，作用秀的班沈立冬，能充分利用心灵的沟对组设调发现发挥优组长够

通，在他的班组中出勤率高，班组人员团结，互敬互爱，时刻都充满着和谐温馨的氛围。

从一点看出班管理中心与心得沟通是十分重要的，也是很多班存在的多这组这组长诸问

题。一是：班组长业务素质不高，缺少与小组人员的及时沟通。二是对调皮职工管不了，

对资历深厚的老职工不敢管，蹑手蹑脚缺乏力度。三是班组长中仍旧存在严重的好人主义

现象，对班组人员的违章违纪等不良性的问题不管不问，能放就放，认为是对他好，实际

“ ”上班组长本身就没认识到严是爱，松是害真谛。四是班组长的工作方法简单，心绪懒

散，得过一天是一天的想法较为突出。思想上就做不到真人负责，工作上一路走马观花。

安全责任意识更是无从谈起，带头违章违纪。五是班组长带头作用差，不能真正的带领小

组人员，认真学习事故发生的原因以及事故教训，致使一些隐患性的违章重复发生。

5、通研果分析，我成阻碍班管理建的关有：一是个工素过调结认为为组设键别职业务质

与企业文化修养比较低，生产作业中安全第一的思想松懈，意识淡薄。二是职工混水摸

鱼，不能正确及时的认清跨越发展的形式。三是值班主任在管理中仍存有漏洞，班组长作

用不强，发挥带头作用不到位。缺乏对以严治站的认识，对班组管理要求不严格，所以滋

长了职工违章违纪不在乎的心理。

三、加班建下步工作强组设

1、从关心工、尊重工、理解工入手。奠定感情基才是加班建的基。利职职职础强组设础

用各种形式与职工近距离的交流，从而向职工进行宣传教育，牢固树立安全从管理做起。

管理从心入手，从基工作落做起，大力宣企文化教育，共建班和氛。础实传业组谐围

2、做好自管型班的加管理工作，班和工都知道自己怎做才能达到自管组强让组长职样够

型班组的标准，通过发挥班组长带头作用，增强班组战斗力和凝聚力，带领职工自觉遵章

守纪，形成班组内控网络，班组长应该拿起自己的权利，使用好它并放弃好人主义，维护

“ ”好小组职工团结。使两违数量呈现逐渐减少的趋势，不断增强班组自我管理意识，摆脱

依赖、应付的被动管理，使班组建设形成人人负责管理、人人参与管理、人人互控管理的

新局面。

3、化班的基建。班不行人人管理，人人参与管理从根本上就起不到互强组础设组进负责

控的作用，也就达不到保安全作业的目的。因此，抓安全管理必须首先解决班组管理中存

在的问题，以及存在的矛盾。

4、改工作方法，增班共同建和的基。要改去那种管的多、帮的少，进强组设谐础变过检

查多、指导少，看问题多、抓经验少，批评多、表扬少的现状。通过扶植引导、出主意、

想办法，调查研究解决存在的问题，让班组在实践中提高自管能力。我们认为应该做

“ ” “ ”到四个结合、四个为主。四个结合、四个为主是：管于帮结合，以帮为主，按照逐级

负责制，从车间到值班主任，在对班组考核中，发现问题不单纯是考核完就了事，而是和

班组一起研究解决存在的问题;检查与指导结合，以指导为主，在检查中发现不足，不是

只作为问题进行记载，而是提出自己的见解，指出应当怎样做;看问题与抓经验结合，以

总结经验为主，用典型引路解决班组建设中的问题、难点;批评与表扬结合，以表扬为

主，注意发现班组建设好的办法，鼓励进行新的探索。

【第 2篇】路班建研工作告铁组设调报

为进一步加强班组管理，提升班组管理质量，有效的缓解职工思想波动，改善班组中企业

文化建设分为，提升职工素质，保证职工出勤率，增强班组合力。根据车站相关要求，结

合车间实际情况，对本车间班组基本构造以及班组长作用发挥调研如下：