初中语文课评课学生评语（通用3篇）

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初中语文课评课学生评语（通用 3篇）

初中文学生篇语课评课评语 1

　　 1. ×同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，总是认真听

讲，并能积极举手回答问题。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成

作业。

　　 2. ×同学能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，总是

踊跃发言，留心听讲、积极思考。课下认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。

能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为

我班取得了许多荣誉。

　　 3.你是一个乖巧、懂事的女孩，学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成

相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好

评。但在学习上也要更注意学习方法，这样才会有更大的进步!

　　 4.每一门学科你都有着浓厚的兴趣，这兴趣又让你在学习和活动中展开了你的风采。

各科成绩的优秀都是你聪明、刻苦、严格要求自己的结晶，你热心帮助同学、团结友爱同

学，你是老师的好助手。你是和谐的音符。继续努力吧，去攀登科学的高峰!

　　 5.在老师和同学的眼中，你是一个品学兼优的好学生。为人热情，诚恳，工作认真负

责。平时尊敬师长团结同学，能积极参加各项集体活动。扎实的基础加上刻苦的学习，使

你的成绩能一直名列班级的前茅。希今后多找机会锻炼自己，使自己更加完善。

　　 6.你积极肯干负责的工作态度和相应的工作能力，给大家留下了深刻的印象。一直以

来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。学习上你认真自觉，平时能积极参与各项

活动，并为班级赢得了不少的荣誉。今后若能在交际方面多一份自信，多一份洒脱，老师

相信你能更加出色。

　　 7.你以文静善良，热心获得了同学们的一致好评。平时能尊敬师长，团结同学，乐于

助人。学习上认真刻苦，具有较好的文学功底。还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。希今

后与同学多加强沟通，珍惜每一次活动机会，多锻炼自己，以争取在各方面取得更大进

步。

　　 8. "学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。"你有良好的学习基础，你有聪慧的智

力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。但，你有时会原谅自己的暂且

不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这

些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。

　　 9.你的座右铭是"志当存高远"，你是有远大理想的。你凭借着对数学自然的喜爱与钻

研，经常地摘到胜利的果实;而你也因为语文英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。在最

后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文英语抓基础，一样也不能放松，切切。

　　 10.你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣

誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力

好，自学能力较强。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同

进步。

初中文学生篇语课评课评语 2

　　 1　 “、批评式：例如：此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇

”不成功的作文。如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常

用，否则会挫伤学生的进取心。

　　 2　 “、表扬式：本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，

……”人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作这样的评语，适于那些

写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

　　 3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精

彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴

“趣。文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后

”还能享受到，老师相信你不会让我失望的。尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是

不可估量的。

　　 4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在

“写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。人可以用精神

的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取

中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有

劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　 5　、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生

自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为

什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

　　 6　 “、暗示式：很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流

水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学

生的心灵，引起他们的重视。

　　 7　、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、

“改进。例如：如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉怎么样?”“叙述的事件，采用

插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言若是再精炼含蓄且富有哲理，更会使人回

味无穷，你认为呢?……”

　　一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。

　　 1　、我忍不住要多看两遍，真好!

　　 2　、你真棒!最近学得真棒!

　　 3　、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!

　　 4　、祝贺你每次都考一百分!

　　 5　、就这样做下去，孩子!

　　 6　、喜欢你的认真劲儿!

　　 7　、你努力，你收获，你勤奋，你成功!

　　 8　、我发现你的成绩又提高了!

　　 9　、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

　　 10 、喜欢你的言语，朴素而富含哲理。推荐给大家!

　　二、确定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。

　　 1　、这一次做得不错，再努力些就会更棒!

　　 2　、孩子，你在努力!我能感觉到!

　　 3　、这就是耕耘后的收获!

　　 4　、这段时间学习状态很好!

　　 5　、有进步啦!

　　 6　、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!

　　 7　、字迹美观，页面整洁!

　　 8　、这么端正的作业，一定下了非常大功夫!

　　 9　、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!

　　 10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!

　　三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。

　　 1　、学习退步，我会注意你!

　　 2　、你没有认真完成!

　　 3　 ……、放松要求了吧

　　 4　、为什么总有错字?我等待你的回答!

　　 5　、这不是你的水平!

　　 6　、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

　　 7　、骄兵必败!

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摘要：

初中语文课评课学生评语（通用3篇）初中文学生篇语课评课评语1　　1.×同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。　　2.×同学能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，总是踊跃发言，留心听讲、积极思考。课下认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。　　3.你是一个乖巧、懂事的女孩，学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集...

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