大学本科毕业论文（新版多篇）
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带来帮助。
本科生 文 篇一论
时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些
成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。
本论文是在导师的指导下完成的，从论文准备工作开始到至今，经过几个月的反复修改，
我的论文已经接近尾声。我要特别感谢我的指导老师肖萍萍老师的悉心指导。在我撰写论
文的过程中，一直得到导师肖萍萍的悉心指导，肖老师倾注了大量的心血和汗水，无论是
在论文的选题、总体设计构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方
面，导师都给出了富有建设性的启发和建议。尤其是在最终定稿的时候，导师多次给予指
导使得本论文更加的流畅，内容更加完善。正是在肖萍萍老师悉心细致的教诲和无私的帮
助下，本文的研究工作得以顺利完成。在此，谨向尊敬的导师表示衷心的感谢，祝福您身
体健康、工作顺利！
在论文的写作过程中，我遇到了很多困难，很多难题自己一个人都没有办法解决。正是由
于得到了许多学长的宝贵建议，以及同学室友的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难
和疑惑，顺利的完成本论文。从你们身上，我学会了如何学习，如何工作，如何做人。
我要感谢我的父母及家人，没有人比你们更爱我，你们对我的关爱让我深深感受到了生活
的美好，谢谢你们一直以来给予我的理解、鼓励和支持，你们是我不断取得进步的永恒动
力。
最后，还要对所有给予本论文工作以关心和帮助的人们以及在百忙中抽出时间对本文进行
评审并提出宝贵意见的各位专家表示衷心地感谢！
本科大学 文范文 篇二毕业论
毫无疑问，大学生毕业论文出现大规模的未达标，既有学生的问题，也有学校的问题。从
学术道德来看，大学生大幅度抄袭毕业论文肯定是一种学术不端行为。试想，每年都有大
量本科毕业生考上硕士研究生，将来甚至有少部分可能攻读博士研究生，如果这部分学生
“ ”在本科期间就经历毕业论文抄袭并尝到甜头 ，对学术轻视的态度一旦养成，将来在学术
研究的道路上肯定要付出极大代价。对于毕业论文，目前学界普遍有两种观点，一是坚持
本科生必须写毕业论文或做毕业设计，二是本科毕业生没必要写论文。无论今后大学如何
处理本科毕业生的毕业论文教学环节，目前来讲，本科生写毕业论文还是教学主流。由于
本科生毕业论文质量关乎高校教学质量合格评估，因此，对于绝大多数高校而言，还是要
严把本科生的毕业论文关。
首先，高校要循序渐进培养大学生的学术能力。如今很多本科院校出现毕业论文抄袭现
象，根源在于平时缺乏学术训练，如果平时不重视相关课程的教学质量和考核，再加上论
文指导老师缺乏一对一指导，在这样的条件下要求学生在短时间内完成毕业论文，对学生
而言难度可想而知，他们只能通过东拼西凑来敷衍。对此，学校应重视所有专业课程的教
学质量，在平时的课程教学中就要求学生撰写课程论文，循序渐进地训练学生的学术能
力，并且做好 程 量 控，以学 文的 准 学生 行 程性指 与考核。既然高校过质 监 术论标对 进 过 导
将毕业论文作为学生的最后一个教学环节，就必须从始至终严格要求，在考核方式中酌情
采用课程论文的方式，加强对每门必修课、选修课的质量控制。
其次，高校要引导教师注重对大学生毕业论文的指导。目前，绝大多数高校把专任教师的
工作精力引向学术研究，即便是在应用技术型地方本科院校，也多有科研重于教学的情
况，遑论对毕业生的毕业论文指导，教师不愿意将精力投入毕业论文指导环节司空见惯。
要改 一 状，就要鼓励教 文指 的教学投入，最直接的方法就是 化 教变这现师对毕业论 导 优对
师的考核评价标准。考核标准要对教师的毕业论文指导投入提出较高的要求，在专任教师
评优评先进的标准中加入指导学生毕业论文的要求，在考核评价和绩效分配中专门奖励指
导本科毕业生论文工作优秀的指导老师，引导专任教师认真对待本科生毕业论文指导工
作。
再次，将论文考核决定权下放二级院系。目前来说，对于大学生毕业论文抄袭现象，单纯
取消毕业论文的解决方式过于简单，有些专业只适合用论文作为毕业考核，有些专业则适
合用实践的方式，不可一概而论。因此，有条件的高校可以尝试将是否写毕业论文的决定
权下放给二级院系，先在个别院系试点，有比较成功的操作经验后再全面铺开。对于专注
应用型人才的院系，可以不要求毕业生撰写毕业论文，但要明确规定合适的达到毕业标准
的课程学分，或指定另外的考核方式。
本科 文 篇三毕业论
线上答辩结束后，答辩秘书及时整理答辩过程中相关电子资料，保存答辩过程录像视频，
将答辩记录和答辩成绩录入毕业设计（论文）智能管理系统，做好毕业设计（论文）的文
档存档工作。
上一条：关于开展20xx 届本科毕业设计（论文）文本检测的通知
下一条：关于进一步做好 20xx 届本科毕业设计（论文）工作的通知
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本科生 文 篇四论
论文摘要：目的了解护理本科生的自信现状，初步分析影响护理本科生自信水平的因素，
为培养身心素质佳、全面协调发展的护理人才提供依据。方法采用个人评价问卷对94 名
护理本科生进行调查。结果护理本科生自信水平总分为 146.62±16.14;影响护理本科生自
信的因素有是否恋爱、是否为班委、是否羞于当众说话以及学习成绩(均P<0.10)。结论护
理本科生自信水平较高，当众说话的能力、良好的人际沟通能力与学习成绩影响其自信程
度。在护理本科生的教育中，除重视学习成绩的提高外，更应注重培养勇敢的精神和良好
的人际沟通能力。
自信是自我评价中一个主要的方面，是个人对自己能力或技能的感受，是对自己有效应付
各种环境能力的评价[1]。随着社会进步，人们的健康意识逐渐增强，对提高护理水平的
要求也越来越急迫[2]。护理本科生作为未来护理人员及师资人才的生力军，对其综合素
质的培养是现代护理教育的关键，其中最重要的是使其正确地认识和评价自我，为今后的
工作奠定良好的基础。本调查旨在了解护理本科生的自信现状及影响因素，为护理教育提
供依据。
1对象与方法
1.1 对象哈尔滨医科大学四年级护理本科生 94 人，均为女生，平均年龄(20.5±0.8)岁。
其中，担任班委(曾经与现任)31 人，处于恋爱阶段 44 人。家庭月总收入<1000 元33
人，1000~元60 人，>3000 元1人。
1.2 ①方法采用问卷调查法，问卷由两部分组成：个人评价问卷，该问卷由美国Shrauger
博士于1990 年编制[3],用来评定自我评价的一个方面即自信，包括学业表现、体育运动
等8个维度，共54 个条目，Cronbach’sα 系数在女性中应用为0.67~0.86,每个条目以4
级评分，总分范围54~216, ②分值越高表示自信程度越高。 自行设计个人资料问卷，包括
家庭收入、恋爱情况、学习情况、在班级的职务、是否羞于当众说话等17 项内容。采用
集体发放问卷的形式，共发放问卷100 份，收回有效问卷94 份，有效回收率为94.0%。将
数据输入SPSS15.0,采用统计描述和多元线性逐步回归对数据进行分析。
2结果
2.1 护理本科生自信水平得分情况见表 1。
2.2 护理本科生个人评价的影响因素以个人评价量表总分为因变量，以个人资料的各个项
目为自变量进行多元线性逐步回归分析，进入和剔除回归方程的 α分别设为
0.15、0.10。是否恋爱、学习成绩、是否羞于当众说话、是否为班委进入方程，结果见表
2。
3讨论
3.1 护理本科生的个人评价状况个人评价是体现自信的重要方面，而自信心是心理素质的
一个重要组成部分，也是非智力因素的构成要素，它对于激发人的意志力、充分发挥智力
因素和取得人生的成功具有很大的作用。因此，个人评价水平与护理本科生的学习及工作
状况密切相关。本次调查结果显示，护理本科生个人评价总分范围为104~220,总均分为
(146.62±16.14)分，高于王春燕[3]对其他大学本科生的调查结果[(140.01±16.10)分],
两者比较，t=3.974,P<0.05。分析原因可能为：当前护理本科生就业率明显高于普通高校
大学本科生，社会对护理人才的需求十分强烈，护理本科生不需为工作过多担忧，这种社
会现象导致了护理本科生在就业方面信心较高。而且护理本科生进入大学后，未来的就业
方向很明确，相对于其他就业面较广的专业来说少了一些迷茫，更容易规划自己的发展计
摘要：
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[摘要]大学本科毕业论文（新版多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。本科生文篇一论时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。本论文是在导师的指导下完成的，从论文准备工作开始到至今，经过几个月的反复修改，我的论文已经接近尾声。我要特别感谢我的指导老师肖萍萍老师的悉心指导。在我撰写论文的过程中，一直得到导师肖萍萍的悉心指导，肖老师倾注了大量的心血和汗水，无论是在论文的选题、总体设计构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，导师都给出了富有建设性的启发和建议。尤其是在最终定稿的时候，...
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作者：Jazy
分类：免费论文
价格：免费
属性：12 页
大小：53.02KB
格式：DOCX
时间：2024-08-11
