有关于一年级语文教学总结范文（通用34篇）

免费

3.0 shokzz 2024-08-11 999+ 83.55KB 42 页免费海报

侵权投诉

有关于一年级语文教学总结范文（通用 34 篇）

有关于一年文教学范文篇级语总结 1

　　自本学期开学之时，一年级语文组全体教师认真贯彻落实市教育局、县教育局关于课

“堂教学模式大讨论的精神指导，积极配合学校关于在全校教师教育教学中进行课堂教学

”模式探索研究的部署，认真学习相关文件，深入领会当前在教学中开展教学模式创新的

意义，努力探索新教法，构建新课堂，积累新经验，在短短的时间内，收到了意想不到的

效果，为使下一个阶段的教学模式改革创新取得实质性效果，现对本年级组开展课堂教学

模式的探讨研究活动做简单的总结:

　　一、科学认识教学模式

　　本年级组通过认真学习县教研室印发的有关教学模式的研讨性文件，认识到教学模式

是运用系统方法对教学过程从理论与实践的结合上所做的刚要性描述。它的主要任务是形

成一种学习环境，以最适宜的方式促进学习者的发展。改革课堂教学模式其最终目标是改

“ ” “ ” “变目前落后的课堂教学观念，从以教为主向重学的方向发展，真真落实以教师为主

” ”导，学生为主体的教育理念进而提高课堂教学效率，促进学生的发展。

　　二、广泛学习吸收经验

　　目前全国各地涌现出了许多成功的课堂教学模式，我们在进行课堂教学模式的研究绝

对不能闭门造车，鉴于此，本教研组组织教师认真学习当前国内较为先进的教学模式，初

步了解各类教学模式的理念、环节、运用范围及局限性，并做了相应的学习笔记，以期抛

砖引玉，为教师的教学模式创新带来启发。

　　三、深刻反思认真梳理

　　本年级组组织教师以新课程标准为依据，深刻反思自己过去乃至当前语文课堂教学的

“方方面面，以自己的教学是否符合激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，

”获得成功的愉悦这一理念，对自己的教学方式进行批判性检讨，进而以此为突破口，回

顾曾经在教学课例上的成功经验，梳理课堂教学步骤，每个教师初步总结出了几个适合于

自己及所在班级学生的教学模式。还在此基础上写出了两篇经验性教学模式文字材料，在

教研组内进行交流。

　　四、大胆实践积累案例

　　本组教师对课堂教学模式的探讨积极热烈，教师之间自觉地相互研讨、相互学习，如

有经验，大家分享；有困惑则共同解决。每位教师都努力应用所创教学模式指导自己备

课、上课。并且做好教学反思，记录个人在课堂教学模式实践中的成与败。教师之间互相

听课，取长补短，相互指导，研讨氛围浓厚。

　　五、不足与问题

　　（一）从目前教师撰写的课堂教学模式文字性材料看，教师的创新深度不够，只是在

老路子上有所变革。

　　（二）教师只注重了模式环节命名的新颖，其具体步骤却没有大的变化。有些模式还

处于想象，缺乏实践检验来支持。

　　（三）教师对新课标理念认识不透彻，在阐释模式及设计理念时显得言不及义，力不

从心。

　　六、下阶段的着力点

　　 “ ’ “ ”（一）认真学习新课程标准，把握课标新理念,为自己在课堂教学模式创新上找

到有力的理论支持。

　　（二）不拘一格地大胆地开展课堂教学模式的探索实践活动，坚决摒弃闭门造车。在

实践中积累经验，在实践中进行创新。

　　（三）在课堂教学模式的研究中坚持教研组全体成员的协同合作，共同研究，共享成

果。

　　（四）坚持集体撰写，集体实践，共同改进，直至模式定型。

有关于一年文教学范文篇级语总结 2

　　语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的潜力和语言知识及文化知识的统称。而

在我看来，语文不只是一门学科，一种潜力，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特的

魅力深深地吸引着我。出于对语文的热爱，我选取了做一名语文教师。

　　在多年的教学中，透过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感

悟。

　　一、让学生成为课堂的主人。

　　在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。传统教学中，教占有绝对的主导地

位。还记得担任语文老师的初期，由于没有经验，一向坚持传统的教学模式，透过教学成

果的反馈，发现这样教学不能收到很好的效果。于是，开始尝试新的教学方法。课堂是老

师与学生的交集，因此，对于课堂的安排和掌控是教学的重中之重。让学生成为课堂的主

人，发挥学生的主体地位。这不只是教学地位的转换，而是对于学习的态度的转变。

　　学生不再将自己置身事外，而是以课堂为己任，这样才能充分发挥学生的主观能动

性，从根本上转变学生的学习态度，从而收到意想不到的教学成果。因此，在具体的教学

过程中，我认为务必做到以下几点：

　　 1.抓住教材中重点的知识点，引导学生紧紧围绕这些重要的知识点去思考问题，使学

生有明确的知识追求目标。

　　 2.提高学生的学习兴趣，个性要注重知识与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生

感受到自己此刻学的是有用的，而不是浪费时间的随波逐流。

　　 3.让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间，所以在对课堂的安排上，要给予学

生必须的时间。

　　 4.做到老师引导与学生思考相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课

内与课外相结合，最大限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为学生的舞台。

　　二、培养学生的创新潜力。

　　谈到创新潜力，这其实是一个经久不衰的课题。我们从生活中的各行各业中，以及国

内外的交流与合作中，都能够看出创新的重要性。而创新潜力的培养便成为了培养学生的

又一重要任务。事实上，每个学生都是创新的小能手，只是在年复一年的学习中，束缚了

思维，同化了想法。而老师要做的，不再是统一学生对事物，对课文的理解，而是，鼓励

他们大胆的想象，跟着感觉去描绘自己的理解。在教学过程中，我经常会因为同学的不经

意的一个想法，而引起进一步的思考，从而体会出从前未曾体会到的涵义。

　　这其实也是一个教学相长的过程。在培养学生创新潜力的同时，也开拓了老师的思

维。培养学生的创新思维，具体要做到以下几点：

　　 1.创设民主的氛围，诱发学生的创新欲望。现代教育理论认为教师与学生的教育交往

最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。

老师就应与学生零距离接触，和学生建立民主和谐的关系。这样才能营造出一个和谐简单

的学习氛围，学生构成用心、丰富的人生态度与感情体验，让学生享受到学习的快乐，体

验到学习过程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等。

　　 2.激发学生学习兴趣，打下创新基础。我们经常说兴趣是最好的老师。不仅仅如此，

兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、用心探索追求的心理倾向。它是一种特殊的意识倾

向，是学生学习的情感动力，是求知欲的源泉，是直接推动学习的内部动力，是培养创新

潜力的起点，也是学习成功的关键。在语文课堂教学中，我们要根据教学资料的需要来灵

活运用，诱导学生学习兴趣的因素，激发学生学习的兴趣，让他们成为学习的主人，从而

培养了学生的创新潜力。

　　 3.引导学生大胆质疑，是创新的重要手段。语文教学中，用心培养学生的好奇心，热

情鼓励他们用心思考，引导大胆提出疑问，是培养创新意识的一个重要手段。

　　 4.培养学生发散思维，是创新的关键。

　　以上是我透过教学实践的些许心得与感悟，觉得语文的教学，其实是老师与学生心灵

的沟通，在教学中，会存在这样那样的问题，我会透过不断摸索，和与其他老师的交流来

逐步完善自己的教学方法，提高教学潜力。因为热爱，所以我相信我能够做得更好。

有关于一年文教学范文篇级语总结 3

　　一、道德修养方面

　　作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到尊

重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中

是朋友。

　　因此，对学生信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #总结 #总结范文 #教学

摘要：

有关于一年级语文教学总结范文（通用34篇）有关于一年文教学范文篇级语总结1　　自本学期开学之时，一年级语文组全体教师认真贯彻落实市教育局、县教育局关于课“堂教学模式大讨论的精神指导，积极配合学校关于在全校教师教育教学中进行课堂教学”模式探索研究的部署，认真学习相关文件，深入领会当前在教学中开展教学模式创新的意义，努力探索新教法，构建新课堂，积累新经验，在短短的时间内，收到了意想不到的效果，为使下一个阶段的教学模式改革创新取得实质性效果，现对本年级组开展课堂教学模式的探讨研究活动做简单的总结:　　一、科学认识教学模式　　本年级组通过认真学习县教研室印发的有关教学模式的研讨性文件，认识到教学模式是...

展开>> 收起<<

有关于一年级语文教学总结范文（通用34篇）.docx

共42页,预览5页

还剩页未读，继续阅读