优秀的教学个人工作总结（通用4篇）

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优秀的教学个人工作总结（通用 4篇）

秀的教学个人工作篇优总结 1

　　　本学期我担任高一级班的地理课。由于是在下学期接手这二个班的，在有限的时间

里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，

积极完成了教学任务。具体总结如下：

　　　一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性

　　高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技

能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义

情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细

化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生

掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解

知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的

人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

　　教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的

目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这

一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差

别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。

遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

　　二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维

　　这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，

更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重

视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不

重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习

惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了

事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础

知识。多从高中生活，地理学

　　习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自

信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

　　三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

　　 “ ”由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，与初中比较，难度加大。因

此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生

对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议

成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好

每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

　　在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂 40 分钟的教学效果，是提高地理教学

成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语

言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松

的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事

物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的

读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保

护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

　　我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学

生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维

方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃

的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

　　四、存在问题及改进方法措施

　　当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉

得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容

讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

　　 1　、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

　　 2　、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。

　　 3　、重视地理概念和规律的教学方法。

　　 4　、重视地理知识的应用。

　　 5　、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育总之，学校给我提供施展才

　华的平台，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作

之中。

秀的教学个人工作篇优总结 2

　　时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，

切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学

习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总

结如下：

　　一、工作态度

　　一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课

后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成

教育教学任务。

　　二、加强理论学习，积极学习新课程

　　理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程

的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更

新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用

好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数

学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的

主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了

基矗同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一

堂精彩而又有效课的第一手材料。

　　三、关心爱护学生，积极研究学情

　　 “ ” “ ”所谓亲其师，信其道，爱是最好的教育，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同

时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学

生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮

助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能

做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，

做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而

为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议

　　四、充分备课，精心钻研教材及考题

　　分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计

课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主

体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习

态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领

域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积

累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼

顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的

一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：

　　 1、新课程与老课程之间的联系与区别;

　　 2、本节内容在整个高中数学中的地位;

　　 3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;

　　 4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;

　　 5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;

　　 6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;

　　 7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;

　　 8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做

要求的;

　　 9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等

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优秀的教学个人工作总结（通用4篇）秀的教学个人工作篇优总结1　　　本学期我担任高一级班的地理课。由于是在下学期接手这二个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：　　　一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性　　高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观...

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