科学个人教学总结（精选3篇）

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科学个人教学总结（精选 3篇）

科学个人教学篇总结 1

　　紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的

得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。为促进今后的教学更

加完善，进行一点小小总结。

　　小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重

视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向

“前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。研

”在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务

重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交

流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大

的增强。

　　一、关照学生参与的能力

　　要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到

的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导

下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要

布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提

示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

　　二、激发学生的参与兴趣。

　　在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激

发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

　　三、丰富学生参与的方式。

　　丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然

课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是

老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，

用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的

科学理念。

　　四、关注学生的.参与过程。

　　我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有

疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探

究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参

与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的

生存既是意料之外，又是情理之中。

　　五、让学生体验参与的快乐。

　　学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已

有的知识融为一体的快乐。

　　作为高一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要

将普通而又平凡的班主任工作做好。一、我所做的主要工作高一级是孩子习惯养成的重要

时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

科学个人教学篇总结 2

　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有

效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究

性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：

　　 1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常

生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为

习惯和生活习惯；

　　 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学

知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问

题；

　　 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中

的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模

型，以验证自己的'假设。

　　 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑

的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的

发展。

　　教学中，我采取了以下基本措施：

　　 1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　 2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　 4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　 5、树立开放的教学观念；

　　 6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　 7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

　　相信在全体师生的共同努力下，科学教学工作会不断深入，取得更大的成绩。

　　科学教学个人

科学个人教学篇总结 3

　　十一月二十二至二十三日，在琼海市第一小学为其两天的青年英语教师教学节活动圆

满结束，来自全市的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了市一小青年教师的公开课。我也

有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，

但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了小红老师的精彩点评，使我

受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就

谈谈自己的点滴体会。

　　首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英

“ ”语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在用中学，学中用，这是我们在平时教学

中经常思考的问题。在这次活动上，梁老师的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用

口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极

性。而且梁老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活

学活用的目的。

　　其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也

是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用

小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。

　例如有的老师在讲解中国风景时，通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的

积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的

教与学的氛围。听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起

来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，

难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩

子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。所以Learning tips 是一个

很好的方法。

　　再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂

图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多

媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦

目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

　　课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学

……水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理会在课堂上直接体现出

来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰富深厚，但是在上课

的时候对课堂知识点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可

见在课前做了充分的准备。

　　最后，教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现很多老

师都有几个共同特点：

　　 1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真

孩子学到正确的知识，地道的语言；

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科学个人教学总结（精选3篇）科学个人教学篇总结1　　紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。为促进今后的教学更加完善，进行一点小小总结。　　小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向“前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。研”在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，...

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