教学年度工作总结下载（精选21篇）
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2024-08-11
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教学年度工作总结下载（精选 21 篇）
教学年度工作 下 篇总结 载 1
进入大学工作已经两年了，这两年的时间改变了很多的事情，我从一开始的失志到了
现在的壮志满怀，我想这是对我最有帮助的一件事情了。今年一年的工作到这里又要画上
一个句号了，面对过去一年的教学，我深有感触，也为自己增添了不少的教学经验。很感
谢学院以及各位辅导员对我工作的支持，在此深深致谢。
当初研究生毕业之后，我就一直在徘徊是要出去走一走还是考取一所高校，做一名人
民教师，那时候我觉得自己很年轻，应该出去闯一闯，所以我去了，但是我遭遇到了失
败。职场的失意让我开始反思自己到底该做什么，做什么才是最适合我的。后来我还是决
定回到我的城市，然后开始备考，最终通过自己的努力，我成功的步入了我们大学。在这
里也已经两年了，其实这两年的日子让我感到非常的幸福，因为这是我做过最正确的一个
决定，我爱这一份事业，我也爱在这份事业当中的自己。
今年的教学工作是很令人印象深刻的，艺术系的孩子们其实都非常的有想法，他们天
资聪颖，有很多我都可以学习的部分。这一年我带的是一个毕业班，这个毕业班百分之八
十的孩子在学业上都是非常优秀的，另外百分之二十的孩子虽然学业上差了一些，但是他
们对于生活和事业是非常有想法和上进心的。所以这让我感到非常的震撼，越是到了最后
的关头，我就看到了更多孩子们的真实实力。
这个学期的最后一堂课，我做了一堂令人印象十分深刻的展示课。教平面设计以来，
我对孩子们的了解也是很深刻的，他们喜欢有冲击力的东西，所以这次我就模仿一个比较
著名的时装展做了一次平面设计展以及模型展。在这个展览中，我清晰的记得一名学生是
“这样说的，她说， 我从来没有想过，我会因为学设计，而去改变自己对生活的态度，现
在的我，对待自己的生活变得一丝不苟，甚至在家里搞个卫生，我也想从最简单的开始，
”然后再慢慢优化，这是老师给予我的引导，也是我在这堂课里收获最大的成长。
听完这个学生的话，其实我的眼眶就已经有些湿润了，仿佛自己一路的付出开了花、
结了果一般。如若我能够给孩子们带来好的影响，那么也不愧于我这一份工作赐予我的光
环了。这一年真的很感恩，感恩每一位学院领导人给予我的关怀，也感谢每一位学生对我
教学工作上的配合。来年我会继续努力，创造不同的辉煌的。
教学年度工作 下 篇总结 载 2
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼间，又是一年总结时，回首一年来的经历，
一言以蔽之，辛苦并快乐着，经历并成长着。不必说作为高三理科办公室负责人换水关
窗，也不必说作为校报编辑写作编校，亦不必说作为党员不断学习反思提高，更不必说作
为班主任管理班级立德树人，单说作为语文教师、备课组长和教研组长，我就感慨良多。
为了留住逝去的过往，为了更好地指导工作，现总结
一、制定计划，科学落实，工作有条不紊
“ ”做事没计划，盲人骑瞎马 。凡事要有个计划，方能步步前行。作为教育工作者，我
们要高度重视计划的制定与落实。在开学初，备课组就结合年级安排，以教学周为单位，
制定了学期教学进度表，进度表上明确了主备人，让教师提前明确教学安排以及自己什么
时候主备，主备什么内容，以便制定个人计划、早做打算。个人计划，要根据教学进度
表，结合班情与个人教学特色制定，内容要具体到每一天，每周一节的晚自习留给学生自
由安排，如果本周任务完不成，可以利用这节课作为缓冲。计划不一定就能跟上变化，有
时候根据新的备考信息需要临时增加新内容，这时候可以记在台历上，灵活安排时间。我
“ ”挑选的台历文化性与实用性相结合。文化性体现在上面写有论语 内容摘录，旁边还配有
图画、通俗易懂，一日一则，日积月累，综合素养会得到提高。实用性表现在，一周为一
张，日期后面还有空白地方，旁边还有便笺，可以记下需要落实的内容。
在具体落实计划时，我的方法是，根据重要程度把任务划分成了 abc 三类，a为着急
且重要的事，我会立刻马上亲自去做。比如，太原学习归来，了解到图文转换是必考内
容，要立刻制定学案; b 为重要但不着急的事，我会按部就班地做。比如，根据安排，某
段时间要复习什么内容，要严格落实计划，一步一步，稳扎稳打;c 为着急做但不重要的
事，比如，取学案，我会安排别人去做。
二、摸准学情，吃透考纲，开展有效教学
“ ” “ ”知己知彼，方能百战不殆。知己 就是要了解学情，我们不仅要了解学生的知识与
能力，而且要了解学生的学习心理。每接手一个新班，开学第一课就是做当年的高考题，
看一看学生的语文基础和学习能力，最大限度地掌握学生的知识盲点。接着，就是与学生
沟通交流，了解学生对语文课的看法、对语文教师的要求以及自己喜欢的授课方式等，以
期把握学生的学习心理。
“ ”知彼 就是要读懂教材，吃透考纲，要清楚地知道高考考什么、怎样考。题型千变万
化不容易把握，尤其是高考改革进入深水区之后，但，无论形式怎样变化，学科能力是固
定的，只要紧紧抓住所教学科考查的能力，我们就抓住了根本。语文学科就是要考查学生
的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达运用和探究等六种能力。在复习备考时，我们
要对着考纲所要考查的能力，一个个地梳理考点，然后根据学情，采取科学有效的方法逐
个突破。
对于高考考点我们是非要吃透不可的。为此，我不仅购买了很多专业书籍、订阅了
《语文月刊》杂志，还主动联系高考阅卷组参加了近两年的高考语文作文的阅卷工作。高
考阅卷时看到过的，再加上平时考试评的学生作文，至少有两万篇。作为一名语文专业教
师，就是要在 30 秒内能看出一篇不少于 800 字的学生考场作文值多少分。这是高考作文
阅卷的标准。有一次在学生宿舍值班的时候，发现桌子上放着一份语文答题卡，拿起一
看，好家伙，是一年前的，总分 119 分，作文54。我浏览了一下作文，发现，作文的主体
叙述的是习以为常的故事，我还以为是叙述类文章，可最后两段就成了议论，不过，审题
准确，字迹工整，卷面整洁，标题、开头段比较有文采，但我认为，这篇文章远远得不了
54 分，44 分都算是高的。因为，这篇文章有文体不清的硬伤。由于职业病，当即，我就
简明扼要地给他们分析了这篇作文。
三、做实集体备课，做好校本教研，指导推行课改
苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动成为他们幸福的生活，使一节节课不至于
”成为教师单调乏味的义务，那么你就把教师们引到从事教育科研的幸福道路上来。 我不
“敢说，语文教师都在进行教育科研，但我们一直都在进行校本教研活动，比如 听说评
”课、集体学习、出黑板报以及撰写教学管理文章等。
“ ” “ ”对于 听、说、评 课活动，语文组始终围绕 以教师为主导、以学生为主体 的课改理
念进行。在评课的时候，我们采取的方式是主讲人说课、主评人评课、其他教师谈优点与
不足。为了避免评课流于形式，要求每名教师都要结合听课内容谈一个优点和一个不足，
一个接一个说，且内容不能重复。如果有教师说不上来，或者不愿意说，大家就大眼瞪小
眼一直等着。一开始大家还不太习惯，但在我的坚持下，活动很快步入了正规，大家畅所
欲言，缺点不回避，优点有根据，虽然有些内容达不到理论的高度，但是听评课活动确实
是上了一个台阶。
教学年度工作 下 篇总结 载 3
本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要
求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，
兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进
步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改
变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的
是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运
用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成
勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学
事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课
的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
“ ”每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总
结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教
学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学
得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学
生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面
都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往
“互动，共同发展的过程。提倡自主性 学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织
”者、指导者、与参与者。 这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需
求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性
学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展
的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与
技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，
摘要：
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教学年度工作总结下载（精选21篇）教学年度工作下篇总结载1 进入大学工作已经两年了，这两年的时间改变了很多的事情，我从一开始的失志到了现在的壮志满怀，我想这是对我最有帮助的一件事情了。今年一年的工作到这里又要画上一个句号了，面对过去一年的教学，我深有感触，也为自己增添了不少的教学经验。很感谢学院以及各位辅导员对我工作的支持，在此深深致谢。 当初研究生毕业之后，我就一直在徘徊是要出去走一走还是考取一所高校，做一名人民教师，那时候我觉得自己很年轻，应该出去闯一闯，所以我去了，但是我遭遇到了失败。职场的失意让我开始反思自己到底该做什么，做什么才是最适合我的。后来我还是决定回到我的城市，然后开始备...
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